董宇輝，為什么要道歉？

董宇輝為什么要道歉，我就不明白了。

近期董宇輝參加了一個(gè)活動(dòng)，跟品牌高管對(duì)話，對(duì)方是外國(guó)人，董宇輝用英語(yǔ)和對(duì)方交流，這個(gè)活動(dòng)是有現(xiàn)場(chǎng)直播的。

活動(dòng)發(fā)出后，就有人批評(píng)他演講“發(fā)音特別怪”、“有嚴(yán)重的語(yǔ)法錯(cuò)誤”。

這個(gè)刺耳的批評(píng)立刻沖上了熱搜。

然后，隨即董宇輝就回應(yīng)了，說(shuō)——

“抱歉，英語(yǔ)丟的太久，說(shuō)的時(shí)候來(lái)不及反應(yīng)，口語(yǔ)中有多個(gè)語(yǔ)法錯(cuò)誤，大家多提批評(píng)意見。”

這事兒這幾天互聯(lián)網(wǎng)議論紛紛的，你怎么看呢？

今天我們來(lái)聊幾毛錢，也歡迎你在評(píng)論區(qū)分享下你的看法，我們暢所欲言。

先說(shuō)結(jié)論，我覺得這事兒上，董宇輝真沒必要因?yàn)檫@個(gè)而道歉。

因?yàn)樗麤]做錯(cuò)什么。

很多美國(guó)博主也站出來(lái)說(shuō)他講的挺好的。

在真實(shí)的口語(yǔ)對(duì)話場(chǎng)景，哪怕是用中文溝通，有誰(shuí)天天都在糾結(jié)語(yǔ)法和單詞順序的？

敢開口，且能自如表達(dá)，就已經(jīng)是很好的交流方式了。

而且你發(fā)現(xiàn)了沒？

董宇輝的口音其實(shí)挺好聽的，偏英式發(fā)音，語(yǔ)調(diào)柔和、咬字清晰。

他是從15、16歲才開始學(xué)英語(yǔ)的，靠的是日復(fù)一日的苦學(xué)勤練，才有今日的成就。

我之前聽過(guò)他分享自己的發(fā)音練習(xí)方法，他特別強(qiáng)調(diào)一個(gè)概念：去母語(yǔ)習(xí)慣練發(fā)音。

什么意思呢？

簡(jiǎn)單說(shuō)，就是在說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，暫時(shí)“忘掉中文的語(yǔ)感”，讓舌頭、嘴型、語(yǔ)調(diào)都去貼近英語(yǔ)的節(jié)奏和重音，而不是用“中文方式”去發(fā)英文的音。

我特別認(rèn)同這一點(diǎn)。

因?yàn)槲易约阂彩且宦放愫⒆訌腒ET考到CAE的家長(zhǎng)，我們?cè)诰毧谡Z(yǔ)時(shí)最核心的訣竅，其實(shí)就兩個(gè)步驟：去母語(yǔ)化，多練slow down。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，比如這句話：

“Today I'm going to talk to you about the dynamics of cultural change.”

如果連在一起說(shuō)，你聽一下，就是這種語(yǔ)調(diào)的感覺。

像一口氣要把所有單詞倒出來(lái)一樣，硬邦邦的，語(yǔ)音糊成一團(tuán)，自己都聽不清。

這時(shí)候就可以訓(xùn)練slow down。

但如果讓孩子按“語(yǔ)塊”分節(jié)奏地讀，那就是這樣子——

英文里有些音就是發(fā)音會(huì)更長(zhǎng)一些，有些音要短一些，形成抑揚(yáng)頓挫的感覺。

這樣一來(lái)，語(yǔ)句自然地分層，呼吸跟上了，語(yǔ)音更清晰，也能更好地體會(huì)英語(yǔ)的節(jié)奏感。

如果你覺得這個(gè)方法很有趣的話，我作為資源整理小能手，也準(zhǔn)備好了一些配套練習(xí)資源，感興趣的姐妹可以一鍵收藏起來(lái)。

圍繞slow down的練習(xí)方法有很多，我分享幾個(gè)小技巧。

1. 慢速法練單詞。

語(yǔ)速慢下來(lái)以后，你就能注意發(fā)音、重音、連讀。只要慢下來(lái)練習(xí)，孩子大概率就能發(fā)現(xiàn)——“原來(lái)自己以前連單詞都沒說(shuō)完整！”

低年級(jí)、剛開始啟蒙的孩子，可以直接先從自然拼讀和字母開始，把一個(gè)一個(gè)簡(jiǎn)單的單詞練會(huì)，每個(gè)單詞的發(fā)音都多

自然拼讀的發(fā)音練習(xí)視頻

自然拼讀的發(fā)音練習(xí)表

A-D（向左滑動(dòng)）

E-H

I-L

M-P

Q-T

U-X

Y-Z

2. 錄音實(shí)時(shí)糾音法。

孩子說(shuō)完一段話后，錄下來(lái)讓他自己聽，對(duì)比來(lái)聽。讓孩子邊聽邊圈出自己“吞掉”的音，比如：“th”念成“s”，“v”念成“w”，“t”干脆沒出來(lái)。能聽見錯(cuò)誤，是糾音的第一步。

3. 選一些短的、自然語(yǔ)速的原聲材料。

比如《BBC Kids News》、《National Geographic Kids》，或者分級(jí)聽力材料等都可以，先聽一遍，再一句一句模仿，注意語(yǔ)氣、停頓、情感。

模仿時(shí)不追求像外國(guó)人一樣流暢，而是追求像會(huì)說(shuō)話的人自如表達(dá)。

結(jié)合2的練習(xí)方式會(huì)更高效。

4. 延時(shí)復(fù)述法。

這是劍橋英語(yǔ)備考里很實(shí)用的訓(xùn)練。孩子聽一句錄音，停半秒，再?gòu)?fù)述。

比如錄音說(shuō)——“The sun is dim.” 孩子在0.5秒后說(shuō)同樣的句子。

這種延時(shí)復(fù)述能訓(xùn)練聽覺反應(yīng)與語(yǔ)言輸出的同步能力。

結(jié)合2的練習(xí)方式會(huì)更高效。

短句練習(xí)法

5. 借助工具來(lái)精準(zhǔn)糾音。

最后你也可以借助一些好用的工具，比如專業(yè)的AI外教陪練，實(shí)時(shí)糾正發(fā)音。

你可以讓孩子每天10分鐘固定練一個(gè)主題，比如自我介紹、校園生活、興趣愛好。

也可以直接選擇系統(tǒng)性的英文課程，從新課標(biāo)、劍橋少兒、到KET、PET，一路延伸到雅思、托福口語(yǔ)，真正實(shí)現(xiàn)從啟蒙到進(jìn)階的全路徑訓(xùn)練。

專業(yè)的AI外教的好處是，不會(huì)嫌累、不會(huì)評(píng)判、能無(wú)限次復(fù)讀。

Joshua現(xiàn)在用它來(lái)學(xué)習(xí)托福，體驗(yàn)感是贊不絕口，我也打算用它來(lái)搞定我的雅思口語(yǔ)練習(xí)，總算找到一個(gè)專業(yè)又實(shí)惠的口語(yǔ)練習(xí)搭子，你看視頻感受感受～

總而言之，任何學(xué)習(xí)都沒有捷徑，但生活不是完美的練習(xí)場(chǎng)。

你怎么看董宇輝這事兒呢，評(píng)論區(qū)里也聊聊唄～

▼ 雙十一大促｜直播預(yù)告▼

最近我在給自己找雅思英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)的APP，沒想到挖到了一個(gè)不僅孩子能用，大人也能用的AI+英語(yǔ)口語(yǔ)的絲滑練習(xí)工具。

它不僅能模擬外教跟孩子一對(duì)一交流，還覆蓋了從校內(nèi)到出國(guó)留學(xué)、中高考到劍橋托福全體系口語(yǔ)考試的課程體系。

而且語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)靈敏，對(duì)話自然流暢，可以讓孩子完全沉浸在說(shuō)英語(yǔ)的情境里。

因此趁著這個(gè)雙十一大促期間，我給大家爭(zhēng)取到了【口袋AI外教】的免費(fèi)體驗(yàn)名額：

3天免費(fèi)體驗(yàn)、共6節(jié)AI外教口語(yǔ)課（任意課程可選，校內(nèi)新課標(biāo)、校外演講、劍橋、出國(guó)、中高考等都可以）

數(shù)量有限，感興趣的家長(zhǎng)可以掃碼進(jìn)群領(lǐng)取

另外，這周四五我還邀請(qǐng)了朗思口語(yǔ)考官，有16年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的羅拉老師，一起開直播，聊聊如何運(yùn)用AI+教育的方式，打破口語(yǔ)練習(xí)的瓶頸，提升口語(yǔ)能力，實(shí)現(xiàn)開口自由。

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