秋假啟航，長虹雙創園打造工業科技研學新標桿

“原來從一顆顆塑料變成一臺茶吧機的艙門，生產過程是這樣的神奇！”在四川的長虹雙創智能制造工業園（以下簡稱長虹雙創園）車間里，一群中學生目不轉睛地盯著機械臂精準抓取微小元器件，眼神里閃爍著對科技的好奇與向往。

11月12日，秋意正濃，全國多地中小學迎來了屬于自己的“秋假”。據說這是史上第一個秋假。此前，浙江、廣東、四川等多地相繼發布通知，將秋假安排在11月中上旬，與相鄰周末銜接，形成5天左右的小長假。

秋假到工業園區內研學，成為很多學生的首選。自2025年3月正式運營以來，長虹雙創智能制造工業園已累計接待近2萬名師生，成為四川省工業科技研學的新高地，其“工業場景+科普體驗”的特色研學模式有望成為科普研學的示范樣板。

春秋假制度下的研學新機遇

與傳統假期不同，春秋假制度特別強調引導學生走出校園、親近自然、參與社會實踐。教育部門明確支持各類公益場館面向中小學生免費或優惠開放。同時，鼓勵各地整合資源推出公益性研學線路，引導學生積極參與實踐活動。

這一政策設計，使長虹雙創園這類工業科技研學基地從“可選項”變成了“必選項”。近年來，工業研學熱悄然興起，不少學校和家長會選擇節假日帶孩子去開放研學活動的工廠參觀、學習。這背后，其實是教育形態從“知識灌輸”向“場景化學習”的深刻轉變。

秋假制度讓長虹雙創園再次迎來了新的發展契機。四川省科協調研組對基地已有成效予以了肯定。綿陽市也明確將長虹雙創園作為“天府科普（研學）游”品牌核心抓手，通過政策引領、載體提升、課程創新與推廣拓展，推動工業資源轉化為科普優勢。

春秋假制度為學生提供了走出校園的機會，而長虹雙創園則為他們提供了走進科技、感受創新的平臺。這種雙向奔赴，正在孕育工業科普研學的美好未來。

長虹雙創園的研學資源稟賦

根據認知發展階段理論，青少年正處于形式運算思維形成期，需要具體經驗支撐邏輯推理，而工廠流水線、機械臂運作的直觀展示，恰好填補了抽象概念與具象現實之間的鴻溝。

工業研學給學生提供了認知具象的實踐場域。長虹雙創智能制造工業園作為國家級大眾創業萬眾創新示范基地，憑借其490畝的大型園區和數十個工廠，構成了沉浸式工業科技研學的絕佳場地。

在這里，研學活動遠非簡單的參觀走訪，而是深度融合了“工業場景+科普體驗”的特色模式。長虹雙創園以“有趣、好玩、體驗、探究”為課程設計原則，聚焦“產業報國愛國主義、國企擔當環保責任、智能制造工匠精神”三條主線，已形成“知行合一、智造尋訪、科學實驗、手工創趣、大國工匠”五大主題課程。

在長虹雙創園的智能制造車間，學生們可以親眼目睹高速運轉的SMT智能化生產線和機械臂。通過“創趣手工課堂”，孩子們親手制作木質液壓機械臂，將所學的物理杠桿原理、摩擦力等知識點與實踐深度鏈接。

另外，工業研學的獨特價值，還在于其打破傳統職業教育的時空限制。當青少年在工廠目睹機械臂精準焊接時，“工程師”不再是一個模糊的稱謂，而是鮮明的職業圖景。在長虹雙創園，學生就有機會與國家級技能大師尹朝暉等“大國工匠”面對面交流。通過工匠們分享的堅守與創新故事，孩子們能對“精益求精、追求卓越”的工匠精神有更深入的理解。

從認知到實踐的教育轉化

長虹雙創園的研學課程不僅注重知識傳播，更強調實踐應用，真正實現了從“知道”到“做到”的跨越。

“在正式開放之前，我們也進行了多次模擬演練，邀請了行業專家、學校老師等先行體驗，目的就是讓課程更貼近學生、讓實踐教育意義更凸顯。”長虹雙創園的工業科技研學基地相關負責人說。

這種精心設計的學習體驗，讓學生們得以在實際行動中深化對課本知識的理解。

一位學生在參觀后分享道：“這個手工課堂很有挑戰性，也很有趣，我覺得從這一個小模型的搭建讓我們認識到了工業制造需要更加專業的知識支撐，這也激勵我們要好好學習，未來才能走得更遠。”

真實的產業環境與系統的課程設計相結合，使長虹雙創園的研學活動超越了傳統工業參觀，成為產教融合的生動實踐。在這里，學生們不僅見證“中國智造”的實力，更在心中埋下科技報國的種子。

長虹雙創智能制造 工 業園表示，將繼續以“科技賦能、產教聯動”為路徑，推動產業與教育協同發展。深化落實產教融合，構建具有區域特色的產學研協同創新體系，持續打造一線工業科技研學的“新坐標”。

關注 | 園區薈（ID：biaozhunpark）

內容合作 | bjzhouyanjun（微信號）