媒體報道精選 | 2025世界大學校長論壇、2025高等教育國際論壇年會

11月7-10日，2025世界大學校長論壇、2025高等教育國際論壇年會在杭州國際博覽中心舉辦。中外大學書記校長圍繞“人工智能與高等教育的未來”“教育強國與高等教育可持續發展”會議主題，答時代之問，共謀高教未來。

據統計，論壇年會媒體報道701篇，其中中央媒體396篇，新聞總影響力超5.5億。其中，《人民日報》版面、《參考消息》版面、中國國際電視臺(CGTN)、洋主播探會，實現歷年論壇重磅報道4個“零的突破”，進一步提升了活動的國內國際傳播聲量。

精彩報道，一起來看——

人民日報

報道標題：2025世界大學校長論壇舉辦

（全文如下）

本報杭州11月11日電 （記者江南）8日，2025世界大學校長論壇在浙江杭州舉辦。本次論壇以“人工智能與高等教育的未來”為主題，來自40余個國家和地區的近170位嘉賓參加。本次論壇由中國高等教育學會、浙江大學共同主辦。

與會者圍繞“人工智能與人才培養模式改革”“人工智能與科研范式的轉型”“人工智能發展與高等教育治理創新”“數字化轉型與高等教育公平”等作專題報告和圓桌對話。本次論壇舉辦中外高等教育成果展示活動，集中展示中外高校在人工智能賦能教育方面的優秀實踐案例，同時還舉辦了近50場中外高校合作洽談會。

CGTN

報道標題：2025 World University Presidents Forum: Higher education in AI era

（全文如下）

Presidents from universities across the globe have gathered at Zhejiang University to chart the future of higher education in the age of Artificial Intelligence. Reporter Lu Sirui joins the discussion.

Nearly 200 university leaders from 40 countries have come together at Zhejiang University, exploring how AI is reshaping academia.

Experts say artificial intelligence can help balance global educational resources, improve teaching quality, and drive deeper international research collaboration.

They also call for stronger frameworks to ensure that AI serves as a tool for inclusion, not division, in higher education.

COLIN BAILEY President, Queen Mary University of London "I think it's incredibly urgent. Because AI used in practicing, industry, company every single day. CEOs in companies are investing millions of pounds into AI systems to try to increase productivity."

WU FEI Dean of Undergraduate School, Zhejiang University "Artificial Intelligence is the foundation of science and technology. We want every student in universities to understand AI, use AI and create AI."

However, experts also cautioned about AI's impact on human cognition and critical thinking. They emphasized that the ultimate goal is for students to master AI as a tool, not be replaced by it.

JOANNE WRIGHT Deputy Vice-Chancellor of Education, University of Sydney "At the University of Sydney, we are encouraging students to use AI. We allow our students to use AI but they have to tell us that they've used AI. But we also couple that with some assessments where they are not allowed to use AI."

COLIN BAILEY President, Queen Mary University of London "It's important that we teach people how to use AI properly. AI is biased, AI can give wrong answers, and we need to make sure that students are ready for employment to be able to use AI properly to make sure that it enhances productivity, but is used ethically."

LU SIRUI Zhejiang Province "So the consensus here is clear: the university of the future must be a place of human-machine collaboration. The challenge ahead is to ensure that our educators are equipped with the AI knowledge to guide this transformation, turning a technological revolution into an educational evolution. Lu Sirui, Zhejiang Province."

新華網客戶端

報道標題：2025世界大學校長論壇在杭州舉辦

（全文如下）

11月8日，2025世界大學校長論壇在杭州國際博覽中心舉辦。本次論壇以“人工智能與高等教育的未來”為主題，來自全球40余個國家和地區的近170位嘉賓，其中包括70余位大學校長、20余位國際組織負責人，以及國內近20位院士、200多位大學書記校長等，共近千位代表參會。

開幕式

教育部黨組成員、副部長任友群，中國高等教育學會會長林蕙青，浙江省政協副主席葉正波，浙江大學黨委書記、高教學會副會長任少波，聯合國教科文組織東亞地區辦事處主任夏澤翰出席論壇開幕式并致辭。開幕式由高教學會副會長管培俊主持。

國家新一代人工智能戰略咨詢委員會主任、中國工程院院士潘云鶴，浙江大學校長、中國科學院院士馬琰銘與來自境內外高校和單位的主要負責人共同啟動“全球高校人工智能教育教學創新協作機制”。

會前，浙江省副省長盧山出席論壇招待會并與參會嘉賓進行交流。

任友群在致辭中指出，教育進入了全新的智能時代，人工智能在教育領域帶來的變化日益顯現。人工智能正在推動教師教學、課堂場景、學生學習、科研范式、學校治理發生新變化，要求我們在人工智能技術發展中更加重視各種風險防范、數據開放獲取、價值理性塑造。他強調，大學校長要主動擔負起責任，積極應對人工智能時代的新挑戰，推動理念轉化為行動，成為教育初心使命的守護者、智能治理體系的構建者、智能教育生態的營造者、智能教育創新共同體的推動者。面向未來，中國教育部將堅定不移推進教育對外開放，一如既往支持中外高校開展務實合作，更好服務經濟社會高質量發展，增進人類福祉，共同開創更加美好的未來。

葉正波在致辭中表示，浙江正加快要素集聚，打造技術創新的高地；加速資源匯聚，建設產業發展的高地；加強力量凝聚，培育產教融合的高地，全面探索布局科技、產業與教育深度融合的人工智能產業生態。希望全球高校深化教育合作、加強科技交流、促進文明互鑒，共同推動世界高等教育邁向更美好的未來。

林蕙青在致辭中表示，中國高等教育學會愿與世界各國高校和國際組織一道，深化數智賦能教育等多方面的國際交流，廣泛匯聚共識，增進全球合作。面向未來，希望與會各方攜手共塑人工智能時代大學新形態、共建人工智能時代教育治理新機制、共創人工智能時代教育公平新路徑、共繪大學國際開放合作新圖景。

任少波在致辭中表示，浙江大學發揮學科優勢，積極培養人工智能時代拔尖創新人才，推進學科建設和科研模式創新，探索人工智能賦能現代大學治理模式。以本次論壇為新起點，浙大將攜手國際伙伴、世界高校，共同推進人工智能時代高等教育改革創新，為服務構建人類命運共同體、增進人類共同福祉作出更大貢獻。

夏澤瀚在致辭中表示，人工智能正在深刻影響高等教育的方方面面，人工智能的發展要以公平、可持續為導向。他強調，大學校長作為高等教育領域的領導者，要加強全球合作，塑造今天的學生，培育未來的公民，讓大學在這個前所未有的變革時代，成為智慧、公平和倫理進步的燈塔。

“全球高校人工智能教育教學創新協作機制”起始于2024年6月浙江大學聯合24家國內高校發起的“高校人工智能教育教學創新協作機制”，本次共有78所中外知名高校成為首批機制成員。后續，該協作機制將組織專家探討發布具有代表全球共識的人工智能通識素養白皮書、推出全球共建共享的智慧慕課、AI+X微專業（AI+X micro-program）等，以進階迭代STEP（Start, Train, Explore, Progress）理念進一步探索AI for Education & AI in Education未來挑戰，促進人工智能高素質人才培養，推動全球高校人工智能教育協同發展。

主旨報告

主旨報告環節，馬琰銘以《人工智能時代的大學教育變革》為題，分享了關于未來大學教育的思考，并指出，浙江大學正大力推進人工智能與教育教學的深度融合，通過“人工智能進階計劃”（AI STEP），探索學生知識能力素養提升的新路徑，致力于從掌握知識、訓練能力、創新創造、進階提升四個層面，推動人工智能賦能教育教學，培養學生從“會讀書”到“會創造”。

哈爾濱工業大學黨委書記、中國工程院院士陳杰，復旦大學校長、高教學會副會長、中國科學院院士金力，上海交通大學校長、中國科學院院士丁奎嶺，天津大學黨委書記楊賢金，蘭州大學校長、中國工程院院士楊勇平，廈門大學黨委書記、中國科學院院士張榮，華東師范大學校長、中國工程院院士錢旭紅，華南理工大學校長、中國工程院院士唐洪武，香港理工大學校長、中國科學院院士滕錦光，澳門大學校長、高教學會副會長、英國皇家工程院院士宋永華，清華大學副校長吳華強等圍繞“人工智能時代高等教育的變與不變”“人工智能與科研范式轉型”“人工智能與人才培養模式改革”等議題先后在主論壇和平行論壇上作報告。

羅素大學集團主席、紐卡斯爾大學校長克里斯·戴，渥太華大學校長瑪麗-艾芙·西爾維斯特，倫敦瑪麗女王大學校長科林·貝利，巴塞羅那大學校長胡安·瓜迪亞·奧爾莫斯，哈利法大學校長易卜拉欣·哈吉里，沃隆港大學校長逯高清，阿里·法拉比哈薩克國立大學校長扎恩塞特·圖伊梅巴耶夫，昆士蘭科技大學校長瑪格麗特·謝爾，南昆士蘭大學校長凱倫·納爾遜，印度尼西亞大學校長赫里·赫爾曼夏，萬隆理工學院校長塔塔奇普塔·迪爾甘塔拉等分別以“賦能大學教育：迎接人工智能時代”“人工智能時代高等教育的使命擔當”等為題先后在主論壇和平行論壇作報告。

平行論壇

論壇設置四個平行論壇。與會嘉賓圍繞“人工智能與人才培養模式改革”“人工智能與科研范式的轉型”“人工智能發展與高等教育治理創新”“數字化轉型與高等教育公平”作專題報告和圓桌對話。高教學會副會長嚴純華、姜治瑩、周玉、張大良、李楠等分別主持主論壇和平行論壇環節。浙江大學副校長吳健、陳剛、王靖岱、周江洪分別主持平行論壇主旨報告。

教育部高等教育司司長周天華、社會科學司司長王日春、科學技術與信息化司副司長舒華、國際合作與交流司副司長張晉，北京大學、北京外國語大學、北京交通大學、北京郵電大學、中央財經大學、中國政法大學、南京大學、東南大學、中國科學技術大學、上海財經大學、江南大學、武漢大學、華中師范大學、中南大學、西南交通大學、香港科技大學等高校主要領導出席論壇并交流分享。

聯合國教科文組織、聯合國協會世界聯合會、世界銀行、國際電信聯盟、海灣合作委員會成員國勞工與社會事務部長理事會執行局負責人，非洲大學協會、阿拉伯大學協會、英國國際教育協會、澳大利亞國際教育協會等國際教育組織負責人，東京科學大學、哥倫比亞大學、高麗大學、加州大學河濱分校、劍橋大學、開普敦大學、康奈爾大學、羅蘭大學、瑞典皇家理工學院、蘇歐德國王大學、悉尼大學、新加坡科技設計大學、朱拉隆功大學等境外大學校領導及專家學者出席論壇并交流分享。

高教學會外事顧問、國務院原參事許琳，高教學會副會長李家俊、姜恩來、葛道凱，高教學會監事長孫維杰，高教學會學咨委副主任張煒，行政顧問張文忠等出席論壇系列活動。國家教育行政學院黨委書記、常務副院長彭實，國家開放大學黨委書記、校長王啟明，高等教育出版社黨委書記、社長劉超，科大訊飛股份有限公司副總裁汪張龍等出席論壇并致辭。

本次論壇首次舉辦中外高等教育成果展示活動，圍繞“未來教師”“未來課堂”“未來學校”“未來學習中心”四個主題，集中展示中外高校在人工智能賦能教育的優秀實踐案例。同期舉辦了近50場中外高校合作洽談會。

本次論壇由中國高等教育學會、浙江大學共同主辦，聯合國教科文組織東亞地區辦事處、聯合國協會世界聯合會支持，國家教育行政學院、國家開放大學、高等教育出版社、科大訊飛股份有限公司協辦。

新聞標題：未來的大學什么樣？這場國際論壇給出答案

（全文如下）

11月9日，2025高等教育國際論壇年會在杭州國際博覽中心舉辦。本次論壇以“教育強國與高等教育可持續發展”為主題，來自40余個國家和地區的大學校長、國際組織代表、政府官員、專家學者等近170位境外嘉賓，200余位國內大學書記校長，100余位高等教育領域專家學者，以及國內大學、科研機構等近千位代表參會。

開幕式

教育部黨組成員、副部長任友群，中國高等教育學會會長林蕙青出席論壇。浙江大學校長、中國科學院院士馬琰銘，聯合國教科文組織海灣地區國家和也門辦事處教育主管阿納斯·布赫拉勒出席論壇開幕式并致辭。開幕式由高教學會副會長李家俊主持。

開幕式上，任友群、林蕙青見證高教學會與世界銀行交換文書。

馬琰銘代表浙江大學向與會嘉賓表示歡迎。他表示，浙江大學已經形成了綜合型、研究型、創新型的辦學特色，正在加快建設世界一流大學和優秀學科。面對新一輪科技革命和產業變革浪潮，高等教育應當發揮重要作用。相信通過本次論壇，各位專家能夠碰撞出高等教育改革發展的思想火花和實踐創新方案，為世界高等教育的可持續發展做出貢獻。

阿納斯·布赫拉勒表示，中國與海灣阿拉伯國家合作委員會（GCC）的高等教育合作正面臨重要發展機遇，雙方要共同推動教育創新與數字化轉型，促進師生雙向流動與學術合作，持續提升人才培養質量與學生全球勝任力。本次論壇為政策制定者、學術研究者與教育實踐者構建了對話溝通的橋梁，是教育促進可持續發展的重要實踐。

高教學會與歐洲大學協會、美國教育委員會等8大國際教育組織聯合撰寫的《高等教育數字化轉型的異同》研究報告進行了展示。

開幕式上發布了浙江大學“自主知識體系叢書·手冊系列”之《高等教育學手冊》，手冊以構建中國高等教育學自主知識體系為目標，旨在對新時代中國高等教育改革發展實踐做出學理闡釋，推進中國特色高等教育學理論體系和知識體系走向世界。

浙江大學與渥太華大學、印度尼西亞大學、萬隆理工學院簽署合作備忘錄。50余所中外高校在會上達成合作意向。

高教學會副會長、中國工程院院士周玉宣讀《杭州倡議》。倡議提出，要重塑人機協同的人才培養模式，探索智能支撐的新型科研范式，健全智能賦能的教育治理機制，完善人工智能應用的倫理規范，構建全球智能教育創新共同體，共促全球高等教育可持續發展。

主旨報告

浙江大學黨委書記任少波在作主旨報告時指出，高水平大學在教科人一體發展中演化產生新的形態，在與國家和區域的互動中形成以自身為引擎、匯通中外、產教互融、協同共生的新生態系統，不斷催生創新創造創業活力涌現的新功能，構建開放式創新集群和策源網絡的新結構，匯聚以創造性人才為核心的新要素，形成創新創業的新文化生態。

高教學會副會長管培俊，東北大學校長、中國工程院院士馮夏庭，海南大學校長、中國科學院院士駱清銘，高教學會學咨委副主任張煒，中央財經大學黨委書記吳國生，北京外國語大學校長賈文鍵，上海財經大學黨委書記許濤，高教學會副會長鄔大光，香港科技大學首席副校長郭毅可等分別圍繞拔尖創新人才發現與培養機制、大學分類發展機制等議題，在主論壇和平行論壇上作報告。

非洲大學協會秘書長奧盧索拉·奧耶沃勒，世界銀行西非和中非地區教育部門主任瓦利·維恩，劍橋大學教育學院前院長、教授蘇珊·羅伯遜，哥倫比亞大學教育學院中國教育研究中心執行主任、教授程賀南，悉尼大學教授安東尼·R·韋爾奇，英國皇家科學院院士、劍橋大學教授尼古拉·克萊頓等分別圍繞全球高等教育治理、數字教育國際合作等不同維度，在主論壇和平行論壇作主旨報告。

平行論壇

論壇設置四個平行論壇，與會嘉賓圍繞“大學分類發展機制及差異化評價體系構建”“拔尖創新人才發現與培養機制研究”“提升高校科技成果轉化效能路徑研究”“世界重要教育中心建設國際經驗與實踐探索”作專題報告和圓桌對話。

北京大學、北京師范大學、北京科技大學、北京理工大學、大連理工大學、哈爾濱工業大學、華中科技大學、西安交通大學，蘭州大學、西湖大學、深圳技術大學、香港中文大學、香港城市大學等高校領導和專家學者出席論壇并交流分享。

聯合國教科文組織、世界銀行、國際電信聯盟等國際組織負責人，非洲大學協會、阿拉伯大學協會、澳大利亞國際教育協會等國際教育組織負責人，澳大利亞駐華大使館等駐華使領館，加州大學河濱分校、曼徹斯特大學、大阪大學、西安大略大學、薩拉曼卡大學、布魯塞爾自由大學、卡爾加里大學、斯德哥爾摩大學、巴基斯坦國立科技大學等境外大學校長、專家學者參加論壇并作分享。

高教學會副會長張大良、葛道凱、姜恩來、李楠，高教學會監事長孫維杰，行政顧問張文忠等出席論壇系列活動。杭州電子科技大學黨委書記王堯祥，浙江理工大學黨委書記趙全軍，浙江財經大學黨委書記、校長魏江，浙江工業大學副校長胡軍出席論壇并致辭。

本次論壇由中國高等教育學會、浙江大學共同主辦，聯合國教科文組織東亞地區辦事處、聯合國協會世界聯合會支持，浙江省高等教育學會、浙江工業大學、杭州電子科技大學、浙江理工大學、浙江財經大學協辦。

中國教育電視臺

報道標題：聚焦人工智能 共話教育未來

報道標題：凝聚全球高校智慧 攜手推進高等教育可持續發展

中國教育報

報道標題：高校如何領跑AI教育革命

——2025世界大學校長論壇觀察

（全文如下）

近日，2025世界大學校長論壇在杭州舉行。本次論壇由中國高等教育學會、浙江大學共同主辦，來自全球40余個國家和地區的千余位大學校長、國際組織代表、專家學者齊聚一堂，共同探討“人工智能與高等教育的未來”。大家一致認為，大學校長要主動擔負責任，在堅守大學根本價值的基礎上，積極應對人工智能時代的新挑戰，推動理念轉化為行動。

1 主動求變：塑造未來大學新形態

“這是一個充滿機會的時代，我們要引領，而不是被動地跟隨。”論壇現場，阿聯酋哈利法大學校長易卜拉欣·哈吉里的這句話引發了與會者的共鳴。

人工智能作為新一輪科技革命和產業變革的核心驅動力，正深刻重塑著高等教育的育人模式、科研范式、社會服務方式與治理形態。如何把握機遇、引領未來，已成為全球高校必須直面回答的“時代之問”。

從浙江大學校長、中國科學院院士馬琰銘的主旨報告中，可以窺見近年來浙大主動適應時代，積極創新發展的路徑和模式——構建完整的人工智能課程與教材體系，強化人工智能實踐能力培養，推進學科大模型與課程智能體建設，輻射推廣人工智能的優質教育資源……

馬琰銘指出，在一系列變革中，“教師—學生”的二元結構已經開始向“教師—智能體—學生”三元結構轉變，師生如何適應這一轉變，是必須深入探討的重要問題。

英國紐卡斯爾大學曾開展過一項有意思的調查，即學生對于人工智能參與教學的看法。羅素大學集團主席、紐卡斯爾大學校長克里斯·戴維介紹，調查結果顯示，有學生擔心人工智能會影響教學內容的真實性和可靠性，并且認為師生之間的人際交往具有不可替代性，期望教師能夠提供個性化的溝通、指導和幫助。

“我們對學生的同理心和情緒支持是人工智能無法取代的。”上海交通大學校長、中國科學院院士丁奎嶺說，高校在轉型發展當中，絕不能低估教師的角色，要幫助他們獲取數字素養，使其更有創造力。

中國高等教育學會會長林蕙青表示，人工智能正持續重構著知識邊界、教育形態和科研范式。在此背景下，大學必須持續突破時空局限、學科壁壘和傳統教學框架，深化人工智能與教育教學融通互促，培育未來教師、構建未來課堂、創設未來學習中心、探索未來科教融合新范式，共同塑造未來大學新形態。

2 育人為本：培養面向未來的核心能力

在人工智能時代，人才培養的目標與方式正經歷深刻變革。如何培養學生的批判性思維、跨學科能力與人文素養，成為全球高校共同關注的焦點。

哈爾濱工業大學黨委書記、中國工程院院士陳杰指出，當前學生成長面臨兩大突出問題：一是當人工智能“代寫”“代學”成為捷徑，學生主動思考和深度鉆研的能力會被侵蝕；二是人工智能往往一鍵直達終點，學生跳過了寶貴的試錯修正過程，其實踐創新能力有可能被架空，攻克難題的韌性不足。“因此，一定要更好地培養學生的批判性思維和解決復雜問題的能力。”陳杰說。

蘭州大學校長、中國工程院院士楊勇平表示：“在高歌猛進的人工智能時代，更要重視培養學生那些技術無法替代的品質。”他認為，高等教育要始終堅持立德樹人根本任務，培養擁有遠大理想、高尚品格、豐富情感和批判性思維的學生。　　這與加拿大渥太華大學校長瑪麗-艾芙·西爾維斯特的想法不謀而合。她呼吁，高校應優先發展學生在人工智能時代所需的核心能力，即批判性思維、道德推理、數據素養與跨文化理解等。　　“培養今天的學生，塑造明天的公民，這是高等教育領導者必須肩負的深刻責任。”聯合國教科文組織東亞地區辦事處主任夏澤翰說。

3 范式革新：呼喚高水平的合作開放　　在此次論壇上，一個核心共識已然形成：人工智能不再僅僅是科學研究的輔助工具，它正驅動一場顛覆性的科研范式革命，從根本上改變著人類發現知識、創造知識和應用知識的方式。

“人工智能已經從科學研究的工具箱變為科學本身。”在復旦大學校長、中國高等教育學會副會長、中國科學院院士金力看來，今天由人工智能驅動的科學研究具有從封閉走向開放的顯著特征。因此，復旦大學建立了六大創新學院，打破傳統的學科壁壘，讓人工智能專家、領域科學家、產業人才能夠在同一個平臺上協作。　　“圍繞真實的科學問題和產業需求，快速組隊、快速迭代，在人工智能時代并不是一個選擇，而是戰略必然。”金力說。

作為一所擁有來自70余個國家和地區學生的高校，倫敦瑪麗女王大學正積極探索跨國協作的新路徑。該校校長科林·貝利強調：“每個國家對于人工智能的理解各有不同。各國專家齊聚一堂，分享彼此獨特的經驗，正是催生突破性成果的關鍵。”

在本次論壇上，一個匯聚全球高校、學者力量的“全球高校人工智能教育教學創新協作機制”正式啟動，78所中外知名高校成為首批機制成員，推動全球高校在智能教育領域的合作進入新階段。

本次論壇還首次舉辦了中外高等教育成果展示活動，集中展示中外高校在人工智能賦能教育方面的優秀實踐案例。

林蕙青表示，智能時代，大學將共同面對數據共享、科研協作、知識產權等新問題。各校應加強政策協同，強化算力、數據等領域的國際合作，推動實現人工智能技術開源可及、共用共享，健全智能時代的倫理規范，推進課程、教材、成果共建互認共享，實現人工智能領域高水平合作開放。

中國新聞網

報道標題：世界大學校長論壇在浙舉行 人工智能時代大學何為？

（全文如下）

人工智能浪潮奔涌而來，正深刻重塑全球創新格局與人類生活范式。在此背景下，高等教育的學科體系、教學模式與知識結構將如何應對？2025世界大學校長論壇8日在浙江杭州舉行，來自全球40余個國家和地區的大學校長、國際組織負責人、國內大學代表齊聚，共探“人工智能與高等教育的未來”這一時代課題。

“AI正在不斷拓展科研的邊界。”西班牙巴塞羅那大學校長胡安·瓜迪亞·奧爾莫斯說，生成式人工智能與海量數據分析方法正加速文獻綜述、模式驗證、過程模擬的效率，加快了知識的傳播速度。

在教學方面，胡安·瓜迪亞·奧爾莫斯認為，人工智能正推動個性化與包容性學習的發展。“人形機器人、虛擬導師和聊天機器人等應用，不僅能提升學生的溝通表達能力，還能根據學習風格定制內容，幫助有特殊需求的學生克服參與障礙，促進教育公平。”

人工智能的深度應用正重塑企業用人邏輯，越來越多企業更青睞能運用人工智能工具的復合型人才，這無疑為大學人才培養體系帶來了全新命題。

浙江大學正大力推進人工智能與教育教學的深度融合，通過“人工智能進階計劃”(AI STEP)，探索學生知識能力素養提升的新路徑，致力于從掌握知識、訓練能力、創新創造、進階提升四個層面，推動人工智能賦能教育教學，培養學生從“會讀書”到“會創造”。

英國倫敦瑪麗女王大學校長、英國皇家工程院院士科林·貝利引用世界經濟論壇數據強調，到2030年，人工智能將對職業結構產生深遠影響。

“正如當年‘計算器是否要帶進教室’的爭論一樣，如今計算器已經成為我們的必備工具。我想人工智能也是如此。”科林·貝利說，技能在變化，工種在更替，大學必須重新思考未來職場所需的能力。

“教育者肩負著引導學生正確使用AI的責任。”他強調，AI是一種可能存有偏見、也會出錯的工具，必須教會學生以批判眼光審視其局限與潛在風險。

加拿大渥太華大學校長瑪麗—艾芙·西爾維斯特表示，在人工智能時代，大學應堅持以人為中心，優先培養學生的批判性思維、道德推理、數據素養等基礎能力。該校成立的數據素養研究所，正是為了幫助師生更好地應對數據密集型社會帶來的挑戰。

“大學有責任積極設計和推進人工智能在教育領域的整合，確保師生具備必要的能力與合作經驗，培養負責任的公民。”瑪麗—艾芙·西爾維斯特說，推動世界各界同行開展合作，交流對話并進行創新，是當下的重要議題。

智能時代正催生前所未有的教育變革，推動國際合作與創新已是大勢所趨。

作為國內人工智能教育的先行者之一，浙江大學已開展人工智能教育資源的分享。例如，為中國國內中西部高校開設“AI+”微專業，向公眾推出“DeepSeek”系列公開課，并將 AI教育延伸至基礎教育、繼續教育及行業領域。

“期待各國高校持續深化國際合作與創新協同，攜手推動人工智能時代高等教育高質量發展，為構建人類命運共同體貢獻教育力量。”中國高等教育學會會長林蕙青說。

央視浙江總臺

報道標題：2025世界大學校長論壇在浙江杭州舉行

（全文如下）

11月8日，2025世界大學校長論壇在杭州國際博覽中心舉辦。本次論壇以“人工智能與高等教育的未來”為主題，來自全球五大洲40余個國家和地區的近170位嘉賓，其中有70余位境外高水平大學校長、20余位重要國際組織負責人，近20位院士、200多位國內大學書記校長，近千位代表參會。

“全球高校人工智能教育教學創新協作機制”起始于2024年6月浙江大學聯合24家國內高校發起的“高校人工智能教育教學創新協作機制”，本次共有78所中外知名高校成為首批機制成員。后續，該協作機制將組織專家探討發布具有代表全球共識的人工智能通識素養白皮書、推出全球共建共享的智慧慕課、AI+X微專業（AI+X micro-program）等，以進階迭代STEP（Start, Train, Explore, Progress）理念進一步探索AI for Education & AI in Education未來挑戰，促進人工智能高素質人才培養，推動全球高校人工智能教育協同發展。

論壇設置四個平行論壇。與會嘉賓圍繞“人工智能與人才培養模式改革”“人工智能與科研范式的轉型”“人工智能發展與高等教育治理創新”“數字化轉型與高等教育公平”作專題報告和圓桌對話。本次論壇首次舉辦中外高等教育成果展示活動，圍繞“未來教師”“未來課堂”“未來學校”“未來學習中心”四個主題，集中展示中外高校在人工智能賦能教育的優秀實踐案例。同期舉辦了近50場中外高校合作洽談會。

浙江日報

報道標題：聚焦人工智能 共話教育未來

（全文如下）

本報訊 （記者 王雨紅） 11月7日至10日，2025世界大學校長論壇、2025高等教育國際論壇年會在杭州舉辦。兩大論壇分別以“人工智能與高等教育的未來”和“教育強國與高等教育可持續發展”為主題，吸引來自40余個國家和地區的大學校長、國際組織代表、專家學者等近千名嘉賓參加。

當前，人工智能給教育領域帶來的變化日益顯現。在2025世界大學校長論壇上，與會嘉賓圍繞“人工智能與人才培養模式改革”、“人工智能與科研范式的轉型”、“人工智能發展與高等教育治理創新”和“數字化轉型與高等教育公平”作專題報告和圓桌對話。

同時，浙江大學發起啟動全球高校人工智能教育教學創新協作機制，78所中外知名高校成為首批機制成員。后續，該協作機制將組織專家探討發布具有代表全球共識的人工智能通識素養白皮書、推出全球共建共享的智慧慕課等，促進人工智能高素質人才培養。

“正如當年‘計算器是否要帶進教室’的爭論一樣，如今計算器已經成為我們的必備工具，我想人工智能也是如此。”英國倫敦瑪麗女王大學校長、英國皇家工程院院士科林·貝利說，技能在變化，工種在更替，大學必須重新思考未來職場所需的能力。

人工智能時代，未來大學究竟長什么樣？或能在2025高等教育國際論壇年會上找到答案。大會展示了由中國高等教育學會、歐洲大學協會、美國教育委員會等8大國際教育組織聯合撰寫的《高等教育數字化轉型的異同》研究報告。同時，正式發布《杭州倡議》，呼吁各國大學重塑人機協同的人才培養模式、探索智能支撐的新型科研范式等。

值得一提的是，“自主知識體系叢書·手冊系列”之《高等教育學手冊》等成果也在大會上亮相，該手冊系列聚焦中國發展實踐，依托浙大優勢學科和特色研究領域，計劃到明年底前陸續推出25本，涉及哲學、經濟學、教育學等人文社科八大學科門類。為推動國際教育資源共享與協同發展，大會期間各國大學共達成50余項合作簽約。

中國藍新聞

報道標題：2025世界大學校長論壇在杭州召開

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