教育追光者丨一紙札記，藏著行知人跨越山海的育人初心

在川西連綿的群山之間，在雪域高原的晨曦之中，總有一些身影跨越山海，將知識的星火播撒進渴求成長的靈魂。他們踏著晨露浸潤的小徑走來，肩上是裝滿希望的行囊，心中盛著無垠的星河——那是書頁間躍動的光芒，是群山之外的無限可能。

今天

金牛教育推出

《教育追光者·金牛支教札記》第3期

我們將跟隨何青山老師的筆觸

探尋那些藏在教案與星光之間的溫暖故事

感受金牛教育人

用堅守與熱愛詮釋的教育擔當

何青山

成都市行知小學校

2024—2025學年在石渠縣城區小學校支教，任體育教師

01

向前輩借一束光，照亮我的精神坐標

初到石渠，我才真切體會到，原來連呼吸都可以如此費力。在4200米的海拔上，每邁出一步，身體都變得格外沉重。高原的風裹著寒意穿透衣裳，卻絲毫沒能吹散我心中的那份熱忱。

在正式開啟支教工作前，我與同行的金牛支教教師專程去了位于石渠縣洛須鎮的十八軍進藏陳列館。在那里，泛黃的照片、斑駁的軍用水壺、一行行手寫的戍邊日記……靜靜陳列，卻仿佛有千鈞之力。那一刻，“缺氧不缺信念、不缺智慧、不缺激情、不缺擔當”的石渠精神，如高原的陽光，深深照進我的心底——它不僅是一段歷史的回響，更從此成為我扎根于此、陪伴孩子們成長的精神坐標。

02

綠茵場上，托起藏區孩子的足球夢

在石渠縣城區小學的操場上，一群穿著略顯寬大校服的孩子將我團團圍住，他們仰著曬得黝黑的小臉，爭先恐后地告訴我：“老師，我跑得最快！”“我能守好球門！”——這是我們學校第一屆足球隊的選拔現場。高原的風刮在臉上有些生疼，我蹲下身，平視著那一雙雙發亮的眼睛，伸手挨個摸了摸他們凍得通紅卻滿是興奮的小耳朵，認真地對大家說：“別急，我們每個人都會有機會。”

訓練時，我才真切感受到高原缺氧帶來的挑戰。孩子們跑上兩圈就氣喘吁吁，我看著心疼，從不催促，而是把訓練改成慢跑，再穿插上有趣的傳球游戲。我也陪在他們身邊，一起調整呼吸，一起慢慢適應。有個叫白馬桑珠的小男孩，每次訓練結束都會默默去撿散落的球。我問他為什么這么做，他小聲說：“這樣老師就能少累一點?！蹦且豢?，我鼻尖一酸，猝不及防地被這份純真的心意擊中——在石渠，孩子一句簡單的話，比高原的陽光更讓人覺得溫暖。

每到課后，我都會準時出現在操場，帶著足球隊的孩子們一起訓練。我會彎腰親手為他們系緊松開的鞋帶，會在示范射門時不顧褲腳沾滿塵土，也會在休息時和他們圍坐一圈，聽他們講草原上的故事，也和他們分享大山外面的精彩足球世界。正是在這樣的朝夕相處中，我清晰地看見了孩子們眼中那份愈發閃亮的光——那是對足球最純粹的渴望，也是對我最大的信任。

03

講臺之外，做教育的“同行者”與“守護者”

作為石渠縣城區小學首屆“贏在課堂”教學節的評委，我從未把自己當作“外來專家”。我帶著學習的心態走進每一間教室，在語文課上，我看到老師用最樸素的漢語耐心解釋詞語；在數學課上，老師隨手撿起的石子成了理解算術的教具。這些細節讓我深深體會到高原教育的不易與堅守。課后，我主動和老師們交流，并結合體育教學中的互動技巧，分享了一些讓課堂更生動的方法——我始終相信，真正的教育經驗，應該化作接地氣的建議。

課余時間，為摸清情況，我仔細調研了學校的日常，發現學校的大課間是個不小的難題：孩子多、場地小，活動形式也比較單一。為了改變這個狀況，我走遍校園的每個角落，仔細觀察高原孩子們的體能特點，最終設計出了一套更適合本地學生的大課間活動方案?？粗⒆觽儚淖畛醯摹半s亂無章”到后來的井然有序，臉上洋溢出開心的笑容，我心里也滿是欣慰。如今，每當大課間的音樂響起，操場上歌聲、笑聲、腳步聲此起彼伏——這里，已經成了校園里最具活力的風景。

04

化身童聲護花人，呵護童真舞臺夢

在咪咕視頻“清澈童聲”校園歌聲選拔活動中，我自然而然地成了孩子們最信賴的“全程指導”。從糾正發音到舞臺站位，從克服膽怯到建立自信，我與他們一同走過了這段特別的旅程。我耐心幫害羞的小姑娘整理好被風吹亂的衣領，蹲下身聽她輕輕哼唱；也為跑調的小男孩加油打氣，陪他一遍又一遍地練習。

當聚光燈終于亮起，孩子們整齊地站在鏡頭前，胸膛挺起，用雪域高原最純凈、最響亮的童聲唱響《歌唱祖國》時，一種難以言喻的感動在我心中奔涌。我悄悄站在舞臺的角落，用手機微微顫抖地記錄下這光輝的一刻——在我心里，這早已不只是一場比賽。它是一個窗口，一束光，是石渠的孩子們從草原邁向更大舞臺，被整個世界看見的、至關重要的一步。那一刻，我在他們發光的眼睛里，清晰地看到了自信的未來。

05

跨越山海，讓愛心在高原傳遞

在石渠的每一天，我總想著，還能為孩子們再多做些什么。當我看到學校教學用具短缺，老師們上課不便，孩子們學得困難，心里十分著急。于是，我主動聯系了原單位成都市行知小學校，連夜整理出一份急需的物資清單：計數器、七巧板、立體幾何模型……每一件物品，都承載著這里課堂最真切的期盼。

當滿載著愛心的包裹跨越山海抵達學校時，我和老師們、孩子們一起拆箱?？粗麄兡樕暇`放的笑容，那一刻，所有的奔波與辛勞都得到了最好的回報。我深深感到，這送來的不僅是物資，更是一份沉甸甸的牽掛與溫暖。

從綠茵場到日常課堂，從活動策劃到愛心傳遞，我把我作為體育老師的全部活力與溫度，都傾注在了這片高原。我始終相信，支教不是單向的給予，而是一場溫暖的雙向奔赴——孩子們教會我何為簡單的快樂，石渠精神賦予我前行不竭的力量。未來的路，我將繼續懷著這份初心，以行踐知，讓更多體育的種子，在孩子們的笑聲中生根發芽、枝繁葉茂。

一頁札記

記錄的是支教路上的點滴感動

一次堅守

詮釋的是金牛教育人的初心使命

一段征程

見證著金渠兩地教育協作的深厚情誼

感謝何青山老師的傾情分享

讓我們看到了金牛教育人在石渠的默默耕耘

接下來

《教育追光者·金牛支教札記》

還將繼續為大家呈現更多動人的支教故事

帶你認識那些

在平凡崗位上創造不凡的教育者

敬請關注，下期再見