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三全育人啟新篇
五育融合潤(rùn)心田
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[ 六年級(jí)(2)班風(fēng)采展]

一屋陽(yáng)光,一室溫暖,一間教室,一份情懷。學(xué)校是班級(jí)的落腳處,班級(jí)是學(xué)校的靈魂。班級(jí)文化的建設(shè)是班級(jí)集體智慧的體現(xiàn),是集體積極向上的動(dòng)力、是靈感爭(zhēng)相迸發(fā)的魅力、是精神滋養(yǎng)心靈的力量。為貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》精神,踐行新成長(zhǎng)教育理念,展現(xiàn)各班級(jí)積極向上的文化氛圍,學(xué)校推出“一班一品” 系列報(bào)道,一起來欣賞青島嶗山新世紀(jì)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)之美!
一墻一景展特色,一班一品聚夢(mèng)想。本期,讓我們一起走進(jìn)竹夢(mèng)中隊(duì)。
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PART.1
班級(jí)介紹
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?“竹夢(mèng)中隊(duì)”:以竹為魂,向夢(mèng)而行
六年級(jí)(2)班以“竹”為魂、以“夢(mèng)”為名。他們?nèi)缜嘀癜銏?jiān)韌不拔、團(tuán)結(jié)向上,在成長(zhǎng)的旅途上攜手同行。這里,承載著一群少年對(duì)未來的斑斕憧憬,也凝聚著整個(gè)集體對(duì)理想的執(zhí)著追求。“心懷熱愛、篤行不怠、向陽(yáng)生長(zhǎng)”,在“竹夢(mèng)中隊(duì)”,這不僅是響亮的口號(hào),更是融入日常的行動(dòng)準(zhǔn)則。
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?日常剪影:成長(zhǎng)路上的動(dòng)人瞬間
課堂上,一雙雙專注的眼眸閃爍著求知的渴望,筆尖劃過紙面的沙沙聲,是為夢(mèng)想積蓄力量的音符;課間時(shí)分,總有同學(xué)圍坐在一起討論難題,或是主動(dòng)幫同伴補(bǔ)習(xí)薄弱環(huán)節(jié),溫暖的互助讓逐夢(mèng)之路不再孤單;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,奮力沖刺的身影與震天的助威吶喊,將“一人為眾,眾為一人”的信念詮釋得淋漓盡致;藝術(shù)舞臺(tái)前,他們直面挑戰(zhàn),以“勢(shì)如破竹”的勇氣迎難而上,讓“竹夢(mèng)中隊(duì)”成為一個(gè)充滿朝氣與溫情的成長(zhǎng)家園。
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?拔節(jié)生長(zhǎng):六年時(shí)光里的淬煉與綻放
六年光陰,“竹夢(mèng)中隊(duì)”如雨后新筍,在汗水與歡笑的澆灌下茁壯成長(zhǎng)。從“校長(zhǎng)杯”籃球賽上的團(tuán)結(jié)吶喊、默契配合,到市級(jí)合唱比賽中自信綻放,每一次集體活動(dòng),“友善”與“拼搏”都在并肩作戰(zhàn)中熠熠生輝。他們?cè)诜磸?fù)排練中學(xué)會(huì)包容,在共同努力中懂得協(xié)作。
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?四季足跡:珍藏于心的溫暖記憶
春賞櫻花,秋登高山,在四季流轉(zhuǎn)的研學(xué)與活動(dòng)中,他們分享快樂,加深情誼。從一年級(jí)開筆禮的稚嫩懵懂,到六年級(jí)拜師禮的莊重沉穩(wěn),他們?cè)趥鹘y(tǒng)文化儀式中洗禮,也在朝夕相處中凝聚成如竹般堅(jiān)韌的集體。這段扎根、向上的旅程,讓他們深刻理解了拼搏,更收獲了此生難忘的友誼。這六年的成長(zhǎng),是每位“竹夢(mèng)人”心底最珍貴的寶藏。
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班主任寄語(yǔ)
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親愛的孩子們:
愿你們永葆逐夢(mèng)熱忱,如追光者一般,在求知的道路上堅(jiān)定前行,在挑戰(zhàn)途中積蓄力量,讓每一段為夢(mèng)想奔跑的時(shí)光,都成為童年最珍貴的成長(zhǎng)紀(jì)念!
愛你們的閆老師
班級(jí)標(biāo)識(shí)與文化
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班徽
以圓形為框架的班徽,象征著班級(jí)的團(tuán)結(jié)與完整;主體是一片生機(jī)盎然的綠葉,既寓意班級(jí)成員如綠葉般充滿活力、不斷成長(zhǎng),又巧妙嵌入了班級(jí)數(shù)字 “2”,葉片中溫柔托起蝸牛多多,它行動(dòng)雖緩卻始終堅(jiān)持不懈,恰如班級(jí)同學(xué)在求學(xué)路上不畏艱難、勇往直前;背上的彩色螺旋如同絢麗的夢(mèng)想之光,承載著同學(xué)們五彩斑斕的憧憬,指引大家不斷攀登知識(shí)的高峰,激勵(lì)每一位同學(xué)在逐夢(mèng)路上,如蝸牛多多般腳踏實(shí)地、持之以恒,最終抵達(dá)夢(mèng)想的彼岸。
班訓(xùn)
堅(jiān)守初心,勢(shì)如破竹
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班風(fēng)
勤學(xué),善思,樂群,求新
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班級(jí)公約
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班級(jí)建設(shè)
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班級(jí)榮譽(yù)
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