深圳高中“最強進步生”出爐！這3所學校連續(xù)4年霸榜！

最新消息！

2025深圳高中增值性評價排名前10學校出爐

一起來看詳細情況

或許，有很多家長與考生還不明白，什么是“增值性評價”和“相對進步率”？這樣的數(shù)據(jù)又有何意義？

先來說說“增值性評價”。

增值性評價是以學生個體發(fā)展為核心的教育評價體系，通過追蹤學生在特定教育周期內(nèi)的進步幅度來評估教育成效。該方法綜合考慮學生原有學業(yè)基礎、家庭背景等因素，建立個體發(fā)展增長模型，注重從"起點"到"終點"的進步過程而非單純的橫向比較。其核心理念體現(xiàn)在尊重學生差異、關注教育全過程、強調(diào)教育公平三大維度。

每年，深圳市教科院會將高一入學的學生劃分一個分數(shù)段，統(tǒng)計出每個分段的人數(shù)。高考后再次劃段進行對比，如果高分段增加，低分段減少，就意味著進步率提升。

簡單來說，一所學校增值性評價越高，那么意味著學生從入學到畢業(yè)成績提升多，實現(xiàn)“逆襲”的學生占比較大。這一數(shù)據(jù)對家長與考生的高中擇校具有重要參考價值。

有意思的是，今年的公辦高中增值性評價前十榜中，深圳科學高中與其分校同時上榜。深圳科學高中龍崗分校以4.67%的相對進步率沖至榜一，而在2023年，其相對進步率僅是3.17%，位于榜單第七。時隔一年，深科龍崗就以顯著增速躍居榜首，展現(xiàn)出令人矚目的成長速度。

作為深圳科學高中的分校，科高龍崗與科高本部（坂田校區(qū)）實現(xiàn)管理、教學、師資的一體化運作。課程設計、教學進度、教材及學習資料均與本部保持一致，教師團隊共享備課、作業(yè)布置和教學評價，確保教學質(zhì)量的均衡與同步提升。

學校積極探索有特色、有實效的育人模式，構建了十二年全學段一體化德育目標體系，建立了以自我領導為核心，以實現(xiàn)自我認知、自我管理、自我歷練、自我教育自我成長為目標的自主德育實踐體系，編制了《深圳科學高中三年學生38項重點活動一覽表》。龍崗分校在各級各類德育活動中表現(xiàn)出彩，收獲贊譽無數(shù)。

2022年科高龍崗招收550個學生，在今年的高考中，學校雙一流以上院校錄取有100余人，占比1/5。其中985院校錄取25人，211院校錄取46人。

再來看看2022年—2025年增值性評價中相對進步率排名前10的公辦學校匯總榜單。

可能有細心的朋友已經(jīng)注意到，匯總榜單里有3所學校連續(xù)4年上榜，分別是北京師范大學南山附屬學校、深圳實驗學校高中部、深圳科學高中。

在2023年與2024年，北京師范大學南山附屬學校連續(xù)兩年位居榜首，也是4年中唯一一所進步率達到過5%以上的學校，足以見其“加工”實力強勁。學校自2023年邁入深圳“十大”高中行列之后，辦學成績連年攀升，2025年更是躋身“八大”。（教育大事此前報道：深圳第一！為什么是這所高中？）

北京師范大學南山附屬學校

對高中生的學習規(guī)劃，北師附一直秉持著“高一起步要規(guī)范，高二過程要精彩，高三結果要輝煌”的教育理念，并以此為指導對高中三年的教學進行了全面規(guī)劃和周密安排。

除了按年級進行學習規(guī)劃，北師附還會根據(jù)學生學力水平劃分進行科學教學，避免出現(xiàn)“有的學生吃不飽，有的學生吃不下”的情況。

在具體操作中，針對有實力沖擊清北復交的學生開設系列課程：筑基-登峰-造極，營造高位學習環(huán)境，設置專項課程。

對于基礎學科較為突出的同學，則有專門的強基培訓課程，讓他們在強基錄取途徑上獲得一些優(yōu)勢，絕不浪費任何一個學生的能力。

高三階段，則針對臨界生開設“躍龍門課程”，對各個學科進行培優(yōu)，幫助在臨界線上下徘徊的學生越過線。

如此一來，才有了學生低進高出、高進優(yōu)出的亮眼成績。

另外，從匯總榜單中可以發(fā)現(xiàn)，深圳實驗學校高中部與深圳科學高中4年來的相對進步率平均達3.5%以上，其“加工”實力也不容小覷。

深圳實驗學校高中部

2025年，深圳實驗學校高中部600分率近90%，特控率（一本率）穩(wěn)定在99%以上，清北等頂尖高校錄取人數(shù)穩(wěn)定，C9高校錄取率超20%。

學校并沒有走尖端生培養(yǎng)體系，而是注重“中等生拔高”能力，通過分層教學、競賽強基班等模式，幫助不同層次學生提升學業(yè)水平。

以競賽強基班為例，該班主要招收對五大學科競賽（數(shù)學、物理、化學、生物、信息學）有濃厚興趣且具備一定基礎的學生，同時致力于為高校強基計劃培養(yǎng)后備人才。

通過系統(tǒng)化的競賽課程和專項訓練，在提升學生學科競賽競爭力的同時，兼顧高考和強基計劃的備考需求，幫助學生在學科特長和綜合素養(yǎng)方面實現(xiàn)突破。近三年，學校有多名學生在五大學科競賽中獲獎，獲得頂尖高校直接推薦機會。

深圳科學高中

而被譽為深圳基礎教育“黑馬”的深圳科學高中，自2015年首屆高考以來，學校高考成績穩(wěn)步提升，重點率和600分以上人數(shù)逐年增加，連續(xù)五年蟬聯(lián)深圳市“高考卓越獎”。（教育大事此前報道：破局者科高，2024要進“八大”？）

其以培養(yǎng)科學、科技、科創(chuàng)領域的創(chuàng)新型人才為目標，構建了涵蓋基礎型、拓展型、研究型的STEM課程體系，開設了物理、化學、生物等博士創(chuàng)新工作站，以及20多個科創(chuàng)類社團和100多門校本選修課。學校師資隊伍里，碩士、博士占比超70%。

學生受這樣濃郁的科技氛圍影響，在各類科創(chuàng)競賽中屢獲佳績，累計申請專利200余項，學校也獲評“小平科技創(chuàng)新實驗室”申報示范校。

其實，每年不斷更新的增值評價榜單，其意義遠不止于一次學校排名的更迭，它更像一個科學、動態(tài)的“擇校指南針”。

對于廣大考生和家長而言，與其僅憑過往聲譽和頂尖生源錄取分數(shù)固守于少數(shù)幾所“頭部名校”，不如將目光投向那些展現(xiàn)出強大“教育加工”能力和持續(xù)上升勢頭的學校，找到最能尊重學生個性、最能有效促進學生全面成長的“土壤”，從而做出更理性、也更適合孩子長遠發(fā)展的選擇。

整理、編輯：kaka