留去都尊重——劉道玉與易中天的兩件往事
1981年的冬天,武漢大學舉行恢復高考制度后首屆研究生畢業典禮,來自新疆的易中天就是這一屆的畢業生。那時,年僅48歲的劉道玉剛從教育部黨組成員兼高等教育司司長位置上離任,奔赴武漢大學,擔任校長沒幾個月。
那時候,按照政策,易中天畢業后需要回新疆工作,武漢大學中文系希望易中天能留校任教,于是導師胡國瑞先生提出,想見校長劉道玉一面。劉道玉校長說,自古只有官員拜見學者,沒有學者拜見官員的。于是,劉道玉校長親自登門拜訪胡國瑞先生,認真聽取了胡國瑞先生的陳述,答應會予以考慮。
畢業典禮散會后,胡國瑞先生便帶著易中天等在門口。劉道玉校長被簇擁著從臺階上走下來,遠遠看見胡國瑞先生,立即快走幾步走上前向胡先生問好,同時看了易中天一眼:“你就是中天?人才難得,我會想辦法的。”
只看了一眼,劉道玉校長就要定易中天了。后來,劉道玉校長通過教育部與新疆維吾爾自治區黨委做工作,以給新疆五個本科生作為交換,將易中天留在了武漢大學。(以上轉述自易中天回憶文章)
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1992年春節剛過,廈門大學向易中天拋來橄欖枝:直接聘任易中天為正教授,還提供一套100平方米的校內新房,而購房款僅需3萬元。
彼時易中天在武漢大學處境艱難,一方面職稱評定受阻,一直是講師的職稱(易中天沒有本科學歷,當年是以同等學力考取研究生的)。另一方面生活窘迫,十幾年一直居住在30平方米的舊房子里,連一塊錢一包的煙都買不起,冬天靠生煤爐取暖,夏天只能用蒲扇納涼。第三,學術思想受限。易中天萌生去意。
易中天在武漢大學的成就可以簡單概括為兩個方面,一、學術水平很高,劉道玉校長認為易中天的成果遠超部分副教授;二、課上得很好,學生們對易中天的課熱情極高,總是提前半小時就去排隊,課堂上,就連階梯教室的臺階、窗臺都擠滿了人,只為聆聽他的講授。易中天因為課程太受歡迎,引發了一些老教授的不滿,覺得顏面無光,最終易中天被取消了排課資格。
后來易中天在接受采訪中說離開的原因是“不適合武漢的天氣”。易中天向來睿智幽默,“天氣”在這里一語雙關。劉道玉校長主政武大的時候,學術氛圍是“思想開放、提倡改革”。他積極營造自由開放的學術氛圍,并且敢于破格留用像易中天這樣學歷背景并不“典型”的教師。
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1988年,劉道玉校長突然被免去職務。新班子上任后,學校的政策風向陡然轉變,開始收緊課時分配。曾經在講臺上揮灑自如、備受學生歡迎的易中天,陷入了無課可上的尷尬境地。??易中天離開武漢大學時,劉道玉校長公開表示支持,并稱“孔雀東南飛,廈門不失為你英雄用武之地”,言語中充滿理解與祝福?。劉道玉校長在2023年接受《南方周末》采訪時深刻總結:“人才不是口號,是制度。一次壓制,可能是一代人的流失。”
不論是留人還是放人,劉道玉校長都體現了作為伯樂對千里馬的尊重,這是大海般寬廣的胸襟。劉道玉校長品格高潔,一生清正,將全部心血傾注于教育沃土,他“學生為主體”的赤誠情懷令人動容。他以非凡膽識開創“學分制、主輔修制、插班生制”等改革先河,如春風化雨般激活學術生態。他倡導自由民主學風,拆除學科壁壘,呵護批判精神,重塑大學之魂。他“創造教育”思想超越時代,致力培養兼具獨立人格與創新精神的完整的人。劉道玉校長不僅是教育改革家,更是精神燈塔。他晚年筆耕不輟,思想鋒芒依舊,始終站立在時代潮頭。他教育理想與人格魅力,已成為中國大學精神傳統中熠熠生輝的篇章,永遠燭照后學。
雖然上世紀八十年代是思想解放的年代,但是劉道玉校長卻只有一個。謹以此文緬懷劉道玉先生。
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