教師高級(jí)職稱評(píng)審存在不正之風(fēng)，你是支持考評(píng)結(jié)合還是以考代評(píng)？

去年四月份山東某市教育考試與教育研究院有位高中教研室教研員涉嫌嚴(yán)重職務(wù)違法接受監(jiān)察調(diào)查一事成為上網(wǎng)的熱議話題。老師們都猜測(cè)這位教研員職務(wù)違法可能涉及的方面：優(yōu)質(zhì)課大賽的參賽或選拔和評(píng)選、教學(xué)能手和骨干教師評(píng)比、教學(xué)論文和研究課題評(píng)選、教育教學(xué)榮譽(yù)證書獲得的篩選和推薦等等，這些都與教研員正相關(guān)。

老師們所猜測(cè)的這些方面又恰恰是都是中小學(xué)教師參評(píng)職稱尤其是高級(jí)職稱所必須具備的硬件條件，這跟一直以來高級(jí)職稱評(píng)審過程中存在著的不正之風(fēng)相吻合，這些不正之風(fēng)包括材料造假、證書失真、人情路線、暗箱操作等等，高級(jí)職稱評(píng)審原本就很激烈的競(jìng)爭(zhēng)漸漸演變成了一種更加有失公平和公正的不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。

高級(jí)職稱評(píng)審中存在的這些不正之風(fēng)具體來說表現(xiàn)在如下方面：花錢買不同級(jí)別的論文、制作虛假的農(nóng)村任教經(jīng)歷、虛構(gòu)不真實(shí)的教學(xué)成績(jī)、編造不符合要求的課時(shí)數(shù)、隨意填寫各種應(yīng)填的表格、憑關(guān)系獲得各級(jí)各類榮譽(yù)證書和優(yōu)質(zhì)課證書、找熟人打通職稱評(píng)委等等，但這些造假一直以來卻很難得到真正或徹底的改變。

我們只能寄希望于職稱制度的改變和完善，讓職稱評(píng)審的過程更公平、更合理、更嚴(yán)謹(jǐn)。盡管國(guó)家層面一直都在致力于職稱評(píng)審制度的不斷修正和完善，但也僅限于制度層面的改變，由于缺乏對(duì)評(píng)審過程的監(jiān)督、巡查和追責(zé)的跟進(jìn)，因而評(píng)審過程始終存在著嚴(yán)重的人為因素干擾，使得造假之風(fēng)盛行，暗箱操作蔓延。

不正之風(fēng)的盛行讓高級(jí)職稱評(píng)審失去了應(yīng)有的內(nèi)涵，也已違背了職稱評(píng)審設(shè)立的初衷，已經(jīng)到了必須改變的時(shí)候了。2021年11月發(fā)布的《教師法修訂草案（征求意見稿）》對(duì)中小學(xué)教師高級(jí)職稱評(píng)審做出了這樣的規(guī)定：副高級(jí)以上職務(wù)應(yīng)當(dāng)與崗位設(shè)置相結(jié)合，考察教師履職的表現(xiàn)，設(shè)定相應(yīng)比例，通過評(píng)審等方式競(jìng)爭(zhēng)性獲得。

這里所說的通過評(píng)審等方式當(dāng)然包括破格方式，但也很有可能會(huì)包括有些地方一直都在采用的考試方式。之前有位武漢的老師說武漢教師職稱評(píng)審一直都是采用考評(píng)結(jié)合的方式，先是參評(píng)教師參加教育學(xué)心理學(xué)和專業(yè)知識(shí)考試，考過了才有資格參加專家評(píng)審，評(píng)審?fù)ㄟ^后學(xué)校有空余崗位才能最終聘上相應(yīng)的職稱級(jí)別。

有不少省市區(qū)的衛(wèi)生系統(tǒng)和建筑行業(yè)的副高級(jí)以上職稱都是采取“考評(píng)結(jié)合”的方式，業(yè)務(wù)能力水平考試合格者才可以報(bào)送評(píng)審材料，考試成績(jī)?nèi)暧行Аｋm然這種考評(píng)結(jié)合的方式從理論上看起來是較為科學(xué)的，但現(xiàn)實(shí)問題是只要職稱評(píng)審具體涉及到評(píng)審這個(gè)環(huán)節(jié)就會(huì)存在很多不合理不公平或人為因素的干擾。

實(shí)際上，中小學(xué)教師高級(jí)職稱也可參照衛(wèi)生系統(tǒng)和建筑行業(yè)考試合格者才有資格參評(píng)，考評(píng)結(jié)合。只要滿足學(xué)歷、教齡、中級(jí)職稱任職年限等參評(píng)高級(jí)職稱基本條件的教師都可參加省級(jí)統(tǒng)一組織命題的相關(guān)專業(yè)技能水平考試，考試成績(jī)合格者不限名額指標(biāo)報(bào)送參評(píng)材料，審核通過者即可獲得高級(jí)職稱。

當(dāng)然，最好的方式就是直接采用以考代評(píng)，也就是用考試完全取代評(píng)審，徹底取消含有人為因素干擾的評(píng)審這個(gè)環(huán)節(jié)，雖然有老師會(huì)說這種做法無法體現(xiàn)有關(guān)教師的師風(fēng)師德，問題是通過評(píng)審這個(gè)環(huán)節(jié)也同樣是無法體現(xiàn)的，但以考代評(píng)卻可以很好地杜絕造假和腐敗的出現(xiàn)。你支持考評(píng)結(jié)合還是以考代評(píng)？