孩子的成長，不在父母懷里，而在一次次挫折里

文/婷媽

傍晚路過小區兒童樂園，看見一個小男孩正踮著腳夠單杠。他試了三次，都沒抓住，小臉漲得通紅。媽媽在旁邊急得直搓手：“要不咱們別玩了，摔著怎么辦？”小男孩卻咬著牙又試了一次，這次終于抓住了，晃晃悠悠地堅持了兩秒，才“啪嗒”掉下來。他趴在地上咯咯笑，媽媽趕緊跑過去，他卻一骨碌爬起來：“媽媽，我還能再試！”

這一幕讓我忽然想起：孩子的成長，從來不是被父母捧在手里怕摔了、含在嘴里怕化了，而是在一次次“夠不著”“摔下來”“再試試”里，慢慢長出屬于自己的力量。

1、挫折是“試錯課”，教會孩子“我能行”

小林的兒子樂樂曾是個“怕輸”的孩子。學騎自行車時，爸爸剛松手，他就摔了個屁股墩，哭著說“不學了”；搭積木時，搭到一半塌了，就氣呼呼地把積木全推倒。小林和丈夫急得不行，總在旁邊鼓勵：“寶貝最棒！”“再試一次肯定行！”可樂樂反而更抗拒，甚至說“我什么都做不好”。

直到去年夏天，小林帶樂樂去鄉下奶奶家。奶奶家有片小菜園，樂樂看奶奶拔蘿卜，非要自己試試。他蹲在蘿卜纓旁，用力一拽，蘿卜沒拔出來，自己卻摔了個四腳朝天。奶奶沒急著扶他，而是笑著說：“樂樂，你看蘿卜的根扎得深，你得慢慢晃，再用力。”樂樂抹了把臉，又試了三次，終于拔出個拳頭大的小蘿卜。他舉著蘿卜蹦起來：“我拔出來啦！我拔出來啦！”

那天之后，樂樂像變了個人。學騎自行車時，他摔了五次，卻邊揉膝蓋邊說：“再試一次！”搭積木時，積木塌了，他蹲在地上重新搭，還自言自語：“這次我要搭得更高。”小林感慨：“原來孩子需要的不是‘你真棒’，而是‘摔了也沒關系，再試就行’。”

孩子的成長，就像學走路——摔過跤，才知道怎么保持平衡；碰過壁，才知道怎么調整方向。父母越急著替他“掃清障礙”，他越學不會“自己走路”。挫折不是敵人，而是最好的“試錯課”，讓他在“我能行”的體驗里，長出自信的底氣。

1、挫折是“抗壓課”，教會孩子“不怕難”

小王的女兒朵朵去年參加鋼琴比賽。她練了三個月，每天放學都彈兩小時，比賽前一周還特意買了新裙子。可上臺時，她因為太緊張，彈錯了兩個音，下來后哭得直抽噎：“我搞砸了，以后再也不彈了！”

小王沒急著安慰，而是帶她去吃了冰淇淋，路上說：“媽媽小時候學跳繩，總被繩子絆腳，有一次還摔破了膝蓋。可后來我練得多了，不僅能連續跳一百個，還代表班級參加了比賽。”朵朵抹著眼淚問：“真的嗎？”小王點頭：“當然啦，失敗不可怕，怕的是不敢再試。”

第二天，朵朵主動打開琴蓋，說：“媽媽，我再練一遍。”后來她又參加了兩次比賽，雖然沒拿第一，但每次下臺都笑瞇瞇的。今年春天，她甚至主動報名了學校的合唱團，說：“我想試試新的挑戰！”

孩子的世界，沒有“容易”二字。學騎車會摔，考試會錯，和朋友玩會吵架。可正是這些“不容易”，讓他學會：哭過之后要擦干眼淚，錯過之后要總結方法，輸過之后要重新出發。抗壓的能力，不是父母說出來的，而是孩子在挫折里“摔出來的”——摔得多了，自然就知道“怎么爬起來”。

3、挫折是“獨立課”，教會孩子“自己來”

陳姐的兒子陽陽今年上小學二年級。以前陳姐總怕他磕著碰著，上學幫他背書包，寫作業陪在旁邊，連系鞋帶都要替他系好。可去年陽陽轉了學，新同學都會自己整理書包、削鉛筆，他卻站在旁邊手足無措，回家后哭著說：“媽媽，我是不是什么都做不好？”

陳姐這才意識到：自己替他做的越多，他越學不會“自己做”。從那以后，她開始“放手”：書包讓他自己背，哪怕壓得肩膀紅；作業讓他自己寫，哪怕錯得一片紅；鞋帶讓他自己系，哪怕系成死結。

剛開始，陽陽總喊“媽媽幫我”，陳姐咬著牙不說“我來”。慢慢地，他學會了整理書包，學會了檢查作業，甚至學會了幫陳姐擇菜。有次陳姐感冒，陽陽端著溫水說：“媽媽，你吃藥，我照顧你。”那一刻，陳姐眼眶紅了：“原來孩子不是‘長不大’，是我們沒給他‘長大’的機會。”

孩子的成長，就像小鳥學飛——父母越把他護在翅膀下，他越飛不起來。挫折是“獨立課”的最好老師，讓他在“自己來”的實踐里，學會承擔責任、解決問題。父母的愛，不是替他擋所有風雨，而是教他“怎么在風雨里走”。

孩子的成長，從來不在父母的懷里——那里太溫暖，容不下他展翅；那里太安全，練不出他抗風的能力。

真正的成長，在一次次夠不著單杠時的堅持，在一次次彈錯琴時的再試，在一次次系不好鞋帶時的摸索。

父母能做的，不是替他夠單杠，而是在他摔下來時，蹲在旁邊說：“寶貝，疼嗎？不疼的話，咱們再試一次？”

這樣的成長，才真正“剛剛好”。

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我是@婷媽alan，國家認證育嬰師、家庭教育講師，致力于小故事中分享育兒經驗，歡迎關注我，一起陪伴孩子成長。