真！是演技最好的老師｜《江南·十二場(chǎng)歡聚》證明了這一點(diǎn)

本文轉(zhuǎn)載自公眾號(hào)第一制片人

水上競(jìng)技的汗水、歷史角色的眼淚、泥潭掙扎的泥土，這檔節(jié)目讓“真”成為演員成長(zhǎng)的底色。

在過度追求顏值與流量的綜藝市場(chǎng)中，《江南·十二場(chǎng)歡聚》卻勇敢地走了一條相反的路。這檔節(jié)目讓24位年輕“門生”在江南的土地上沉浸40天，通過真實(shí)的文化體驗(yàn)和情感流露，探尋表演的真諦。

一、情感的真：從表演到真正的感動(dòng)

在第七期節(jié)目的五公里帆船競(jìng)速賽中，細(xì)雨蒙蒙的太湖上，門生們不僅要獨(dú)立完成專業(yè)級(jí)別的繩結(jié)，還要直線航行至打卡區(qū)與蘇州灣大劇院同框，并通過指定長(zhǎng)度的障礙區(qū)完成連續(xù)8字繞標(biāo)。當(dāng)所有帆船在出港后不久，竟然在湖面上集體“罷工”，原本期待中的風(fēng)馳電掣，瞬間變成了“誰先動(dòng)誰贏”的趣味競(jìng)賽。面對(duì)這樣的突發(fā)狀況，門生們沒有掩飾自己的沮喪與焦急，這種真實(shí)的情緒反應(yīng)，恰恰成為節(jié)目最珍貴的瞬間。

在第八期節(jié)目劉菲老師的心理課角色互換體驗(yàn)環(huán)節(jié)中，錘娜麗莎飾演李其炫母親的一段表演在抖音和微博上引發(fā)熱議。節(jié)目中錘娜麗莎面對(duì)“兒子”李其炫的換位真情流露，情感真摯到“差點(diǎn)兒繃不住”，這一充滿真實(shí)情感的瞬間被觀眾大量轉(zhuǎn)發(fā)和討論。無論是彈幕還是評(píng)論區(qū)，許多觀眾熱評(píng)的是：“我媽也是這樣的！”“我家人就是這樣！”

在歷史角色創(chuàng)排課上，門生們對(duì)歷史人物的詮釋不再是簡(jiǎn)單的照本宣科，而是融入了自己的真實(shí)理解與情感共鳴。楊順成飾演蘇軾，在“王弗墓前”演繹《江城子》時(shí)，他手持酒杯，對(duì)著空墓低語(yǔ)，當(dāng)念到“相顧無言”時(shí)，聲音哽咽，眼神里的思念快要溢出屏幕。

劉驍銳演繹的辛棄疾則更具創(chuàng)意——他把“挖藕”的生活場(chǎng)景融入表演，一邊揮劍挖藕，一邊吟誦“醉里挑燈看劍”，最后因“心血管突發(fā)疾病”倒地，既符合史料記載，又添了幾分生活氣息。

李其炫在第一堂真訓(xùn)營(yíng)中飾演徐靈胎的表演讓導(dǎo)演不忍直視，到逐漸將歷史人物與當(dāng)下的自己融合，逐漸將“自己”面對(duì)第一個(gè)病人的彷徨失措與毅然決然帶入到角色中，讓歷史名士與身為零零后的他有了穿越古今的合體。

二、導(dǎo)師的真：去掉標(biāo)簽

節(jié)目錄制期間嘉賓下榻同一家酒店，每天早餐時(shí)凱麗看到其他嘉賓會(huì)驚嘆：“今天你也在啊？”徐俐時(shí)常會(huì)問：“我們今天要干什么？”其他嘉賓面面相覷都回答道：“完全不知道，去現(xiàn)場(chǎng)就知道了！”

作為真人秀，節(jié)目組堅(jiān)持不設(shè)計(jì)劇本，各位嘉賓也沒有“凹人設(shè)”，凱麗作為節(jié)目班主任，在節(jié)目中展現(xiàn)了難得的真實(shí)一面。她沒有保持著導(dǎo)師高高在上的姿態(tài)，而是毫不掩飾地表達(dá)自己的情感，真實(shí)地參與各個(gè)環(huán)節(jié)，與門生們一起體驗(yàn)、一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)。徐俐褪去了“新聞臉”，在野火飯這一期中跟門生們一起下地捉黃鱔。趙文瑄和何賽飛親手為門生們做三蝦面，張?jiān)綖楣膭?lì)門生為大家改善伙食做包子……

助教李宗雷看到趙文瑄與門生表演時(shí)觀眾在吵鬧后憤怒的叫停，直呼不要“綜藝效果”要對(duì)正在表演的演員的尊重。

特別是第八期節(jié)目中，在網(wǎng)絡(luò)上火熱的搞笑女錘娜麗莎不再以模仿或是歌手的身份出現(xiàn)，她與嚴(yán)尚嘉以好閨蜜師姐團(tuán)的身份陪伴門生們一起成長(zhǎng)，真情感受李其炫的家庭困擾，動(dòng)情落淚。最后2人留下給門生的寄予：“一定要做個(gè)真實(shí)的好人”

嘉賓們的真實(shí)為年輕門生樹立了榜樣——表演不在于完美，而在于真。

三、門生的真：演技從土地中生長(zhǎng)

《江南·十二場(chǎng)歡聚》通過真實(shí)的文化浸潤(rùn)，讓演技從土地中自然生長(zhǎng)。節(jié)目重新定義了“演員養(yǎng)成”——不是培訓(xùn)演技技巧，而是培養(yǎng)文化理解力；不是塑造明星，而是培育文化傳承者。

作為有專業(yè)競(jìng)技比拼元素的真人秀節(jié)目，節(jié)目中并沒有出現(xiàn)以往綜藝中選手彼此廝殺爭(zhēng)番位的“宮斗戲”，門生們沒有進(jìn)入娛樂市場(chǎng)的功利心，取而代之的是彼此的扶持。李其炫在競(jìng)演12位歷史名人中遭遇了巨大的困難，“最困難的就是在5分鐘之內(nèi)通過演繹，讓觀眾了解到這個(gè)人物，”他特別提到了同伴白洋給他的幫助：“白洋給了我特別大的幫助，他本人的性格我很喜歡，所以每次在表演練習(xí)結(jié)束后，我都會(huì)問他的感受是什么。他有話直說，會(huì)更像一名普通觀眾的視角。”

李其炫與白洋的互動(dòng)，展現(xiàn)了節(jié)目中門生們共同成長(zhǎng)的良好氛圍。當(dāng)他與白洋競(jìng)爭(zhēng)徐靈胎角色失敗后，白洋灑脫的態(tài)度讓他看到了另一種可能。

這種同伴間的互助與學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了節(jié)目“學(xué)習(xí)型演員”的核心理念。

正如節(jié)目總導(dǎo)演王可然所言，通過劇綜中每一瞬間的體驗(yàn)，門生們逐步完成對(duì)戲劇中“所扮演身份的人格和人性化的雙重體驗(yàn)”。

當(dāng)年輕門生們?cè)谔娘L(fēng)浪中堅(jiān)持前行——真實(shí)不再是一種表演技巧，而是藝術(shù)與生命交融的瞬間。

這些真實(shí)的瞬間，恰如蘇州垂虹橋下的水波，映照千年依舊清澈。

關(guān)于「第一制片人」

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