體育文化暖校園：奧運冠軍走進西山區芳草地國際學校

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金秋十月，由國家體育總局體育文化發展中心和云南省體育局共同主辦的 2025全國體育文化宣傳推廣活動（云南?昆明站）在西山區芳草地國際學校圓滿舉行。2008年北京奧運會女子四人雙槳賽艇冠軍奚愛華、2008年北京奧運會自由式摔跤女子72公斤級冠軍王嬌、2012年倫敦奧運會男子體操團體冠軍郭偉陽走進校園，以體育為紐帶，為師生帶來了一場兼具文化溫度與精神力量的體育文化盛宴。

剛一踏入學校，在熱烈的歡迎聲中，學生們向奚愛華、王嬌、郭偉陽三位奧運冠軍獻上花環，身著云南少數民族服飾的學生們將“民族”與“國際”的校園特色融為一體。隨后，奧運冠軍與師生共同駐足中國體育博物館精心設計制作的“體育六藝展板”前，六位學生講解員從容上前，以生動鮮活的語言解讀古代體育文化內涵。芳草小舞臺上，靈動的民族舞蹈伴著歡快節奏上演，鮮明的地域風情瞬間點燃現場氛圍。

奧運冠軍互動交流 傳承體育文化

在報告廳分享環節中，賽艇奧運冠軍奚愛華結合自身項目，聚焦“團隊協作”這一關鍵話題，向同學們拆解了團隊制勝的四大核心：一是結合自身實際制定專屬目標，避免盲目跟風；二是明確個人在團隊中的位置與職責，做好本職的同時主動配合隊友；三是交流時采用積極語言，聚焦問題本身以規避矛盾；四是團隊成員陷入情緒低谷時，通過相互鼓勵與支撐幫助對方突破瓶頸。

自由式摔跤奧運冠軍王嬌則分享了自己訓練中 “差點放棄” 的珍貴經歷，讓在場師生深受觸動，備戰2008年北京奧運會的訓練既枯燥又痛苦，令她不止一次產生過放棄的念頭。但“不是一個人在戰斗，身后有強大的祖國作為支撐”的信念讓她堅持下來，就是這份信念，讓堅持的力量遠超放棄的想法。如今轉型為摔跤教練員的她，希望將 “不拋棄、不放棄”的信念傳遞給更多熱愛體育的孩子。

土生土長的云南玉溪人郭偉陽，從自身“因體弱多病走上體育路”的經歷切入，講述了自己21年體育生涯的堅守與榮光。體操訓練對身體要求高，他曾經歷多種傷病，但“升國旗、拿奧運冠軍”的夢想從未動搖。2012年倫敦奧運會上，他作為候補隊員臨危受命，頂住輿論壓力與隊友協作，最終戰勝日本隊奪得男子體操團體冠軍，圓了自己的奧運夢想。如今轉型為教師的他，希望用自身經歷讓學生理解 “堅持的意義”。

互動提問環節中，學生問“站在奧運領獎臺上是什么心情”，王嬌笑著回答：“站在領獎臺上時，感覺像做夢一樣，既幸福又不敢相信。直到掛上金牌、聽到國歌奏響的那一刻，才真切地覺得‘我做到了’，特別為自己是體育人、是摔跤人感到自豪。但教練當時一直提醒我，從領獎臺下來就要‘從零開始’，所以2008年后我沒停下腳步，依舊為摔跤事業拼盡全力，現在也在努力培養更多年輕選手，把這份熱愛傳下去。”

另有學生問： “獲得金牌時會驕傲嗎？”奚愛華毫不猶豫地回答：“我非常驕傲！因為我們的金牌，實現了中國賽艇奧運史上‘0的突破’。從建國到2008年，中國賽艇人拼了幾代人，都沒能讓五星紅旗在這個項目的最高領獎臺升起，靠著團隊所有人的默契協作和祖國的強大支撐，我們打破了‘中國不行’的偏見，實實在在證明了‘中國人也能行’！”這番充滿力量的話，讓現場氛圍再次升溫。

趣味運動沉浸體驗 弘揚體育精神

隨后的趣味挑戰環節，郭偉陽發起“俯臥撐挑戰”，12位同學踴躍上臺。他在旁為同學計數并加油：“再堅持一下，你能超越自己！”挑戰結束后，郭偉陽為參與同學送上親筆簽名的漫畫書《王派替補》，還帶領全場師生齊喊“123，我能行”的響亮口號，將“拼搏不放棄”的信念傳遞給眾人。

操場上的互動更加熱烈，“冠軍開球” 環節登場，奚愛華、王嬌、郭偉陽三位冠軍分別將球拋向場邊第一排的足球隊員。接到球的隊員迅速進入狀態，熟練地顛起球來；后排的足球隊員們則同步展開踩球練習，腳掌輕貼球面，動作整齊劃一。郭偉陽回憶道：“我們以前訓練間隙也常玩拋球接球的游戲，既能放松，又能練反應！” 說著，他主動走進場中，親自示范拋接球動作，一舉一動間盡顯奧運健兒的專業風采，引得同學們陣陣歡呼。

“齊心協力”團體競技賽游戲更是點燃了奧運冠軍們的好勝心，冠軍們帶著各自陣營的孩子摩拳擦掌，更是高喊口號。隨著裁判一聲令下，三支戰隊同時出發。王嬌戰隊的五人配合默契，起步節奏一致，長桿始終穩穩握在手中，奔跑中不時互相提醒“保持同步”；奚愛華戰隊則憑借賽艇項目練就的團隊協作本能，調整步伐頻率，不相上下；郭偉陽戰隊一邊奔跑，一邊笑著鼓勵身邊的學生“別緊張，我們跟著節奏來”。場邊師生們的加油聲此起彼伏，吶喊聲不絕于耳。

最終王嬌的戰隊獲勝，她笑著對同學說：“你們看，只要我們心往一處想、勁往一處使，就能贏！” 綠茵場上滿是歡聲笑語，“團結協作”的體育精神在這一刻得到了最生動的詮釋。

此次活動通過多場景、沉浸式的互動體驗，不僅讓昆明市西山區芳草地國際學校的師生近距離感受了奧運冠軍的風采，更讓 “團結、堅持、拼搏” 的體育精神融入同學們的內心，為推動體育文化進校園、激勵青少年健康成長注入了強勁動力。