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提起欒川的老君山朋友們都非常熟悉,這里是聞名全國的旅游勝地。
老君山,本名景室山,是秦嶺余脈八百里伏牛山的主峰,海拔高達2200余米。被道教尊稱為太上老君的李耳(即老子)曾在此山修煉,唐太宗因此將景室山改名為老君山。道教主流全真派圣地。
欒川除了老君山馳名全國,乃至世界。還有比老君山更讓人受益終身的地方——欒川伏牛山鄉村振興人才教育中心,中心占地面積300畝,充分利用地勢地形和自然山體,依山就勢規劃設計,以學術報告廳為主軸,左右對稱分布,功能布局合理簡潔。
中心共有12棟單體建筑,包括教學樓、學術報告廳、學員宿舍、專家樓、教研綜合樓、學員餐廳、篤行樓、文體中心、員工宿舍、“不忘初心、牢記使命”主題教育館等,總建筑面積7.37萬平方米,建筑密度15%,容積率0.4,綠地率35%,可同時容納900人進行培訓、食宿。
中心擁有強大的師資力量,聘請涵蓋省(市)著名高校教授、黨校專家學者、基層黨員干部、先進典型模范等不同層面100余名兼職教師,公開招聘高學歷專職教師5名、帶班老師12名。開發“一個核心,六大模塊”的課程體系,建設黨性教育、基層黨建、脫貧攻堅、鄉村振興、生態文明5大類35個現場教學點,串聯成8條現場教學線路,為學員提供菜單式教學。
上周,根據工作安排,我到欒川伏牛山鄉村振興人才教育中心參加培訓。幾年前就知道這個教育中心,但一直沒有走進過,這次終于有了機會。教育中心沒有端坐于市井的喧囂,反倒像從伏牛山的褶皺里長出來的——青灰的檐角吻著黛色的山眉,白墻映著流云,連教學樓的窗欞間,都漏進了松濤與鳥鳴,全然沒有尋常培訓機構的刻板,倒像一處藏在自然里的書院。
下了大巴車,才覺出這份“自然”里藏著的巧思。數十棟建筑依山就勢鋪開,不擠不搶,教學樓的玻璃幕墻映著山影,學術報告廳的穹頂落著天光,連宿舍窗外都綴著幾竿翠竹。晨起時,若沿著山間的“樂道”散步,會撞見晨練的學員與清掃的工作人員點頭問好,空氣里飄著食堂熬煮的米粥香,混著草木的清潤,竟生出幾分“同學少年”的親切感。
走進院落深處,才知這份“詩意”里,藏著最溫柔的匠心。宿舍窗臺擺著陶罐,插著山野間采來的野菊;樓層里圖書一角格外舒心,手捧書籍沉靜在墨香里;體育活動中心課余時間來舒展筋骨,掃除一天的勞累;房務臺的瓷盅里,總溫著琥珀色的中藥飲,標簽上“清熱解燥” 四字,是山里人把關懷熬成了歲月的暖,讓各地來的學員,一抬手就觸到了家的溫度。
這里深度磨課提質,打造精品課程,建立常態化的磨課機制,定期組織教師開展教學研討活動,互相分享教學經驗,對課程進行點評與改進,不斷優化教學環節,提升課程質量。通過教學競賽、教學成果展示等方式,選拔出一批教學能力強、專業素養高的優秀教師,為他們提供更多培訓和學習機會,打造一支明星教師隊伍。此外,成立專班,圍繞欒川獨特的人文地理資源,以及深厚的民俗文化,設計出具有吸引力和啟發性的開班第一課。
這里提升接待水平,展現中心風采。接待能力是中心的一張重要名片。作為對外展示的窗口,接待人員的每一個微笑、每一次交流,都代表著中心的形象與品質。對接待人員全方位培訓,從基礎的禮儀規范到專業的業務知識,都要做到細致入微、精益求精。以熱情周到、專業高效的服務,給來訪者留下深刻而美好的印象,為中心贏得良好的口碑,吸引更多優質培訓資源,助力中心在干部教育培訓領域不斷拓展影響力。
這里強化后勤保障,筑牢服務根基。從學員的餐飲住宿到教學設施的維護,每一個細節都關乎培訓的質量與學員的體驗。中心后勤部門積極優化管理流程,嚴格把控食材采購的源頭安全,確保餐飲衛生與營養均衡;加強對教學設施的定期巡檢與維護更新,保障教學活動的順利進行;注重校園環境的美化與安全管理,為學員營造一個舒適、安心的學習和生活環境。
這里強化自身素質,鑄就卓越團隊。中心人員善于學習,積極營造濃厚的學習氛圍,不僅提升理論水平,深入研究干部教育培訓相關政策法規與前沿理論,還要加強自我修養,培養良好的職業道德與團隊協作精神。無論是公文寫作、課程研發,還是組織協調、溝通交流,都要在不斷學習與實踐中磨礪成長,以適應新時代干部教育培訓工作的需求。
暮色四合時,中心的燈次第亮起,像撒在山間的星子。我坐在學術報告廳的窗前,看山月爬上檐角,聽遠處傳來學員們的談笑聲,混著松濤陣陣,忽然懂得:這里的美,從不是刻意的雕琢,是山與水的饋贈,是人與情的溫度。它讓鋼筋水泥有了詩意的魂,讓知識的傳遞有了泥土的根,讓每一個來此的人,都能在松風竹影里安心棲居,在煙火日常里汲取力量。
不知不覺四天的培訓接近尾聲。時間雖短,收獲卻滿滿。
周五下午返程,離去時,回望那方院落,已隱在伏牛山的暮色中,唯有檐角的燈,亮得像守望的眼。原來它早已不是一座簡單的學堂,是心的棲處,是夢的渡口—— 一頭連著深山的晨霧與星光,一頭牽著鄉村的希望與遠方,而我們途經此處,便把伏牛山的詩意,連同那份振興的熱忱,一并裝進了行囊,成了往后歲月里,最溫暖的念想。
這便是欒川伏牛山鄉村振興人才教育中心給我的印象:它是學堂,是家園,更是一座橋,一頭連著深山的過往,一頭牽著鄉村的遠方。
作者簡介
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陶軍,安徽懷遠人,1978年11月出生,1994年入伍,2010年轉業,中國散文學會會員,河南省作家協會、攝影家協會會員;洛陽市作家協會、攝影家協會會員,曾任中國文藝報、中國軍工報特約記者。現在洛陽市政府某單位供職,先后在解放軍報、中國軍工報、中國社會報、農民日報、河南日報、大河報、洛陽日報、政工導刊、牡丹雜志等媒體發表新聞稿件3000余篇幅,散文、小小說等300余篇,獲獎各類獎項40多次,先后榮立三等功2次,二等功1次。
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