產(chǎn)品洞察 | 教育賦能下，學(xué)習(xí)成長場景持續(xù)迭代創(chuàng)新

親子成長類功能作為與教育場景高度相關(guān)的場景，正日益成為會所的核心功能，教育賦能居住的理念在行業(yè)中正持續(xù)深化。

文/產(chǎn)品力研究中心

隨著人們對生活品質(zhì)要求的不斷提高，教育不再局限于傳統(tǒng)的學(xué)校環(huán)境，而是逐漸融入到居住場景中，成為重塑住宅價值、提升生活品質(zhì)的重要方向。從社區(qū)多元共享的教育場景，到室內(nèi)精心規(guī)劃的學(xué)習(xí)空間，教育功能的融入正悄然改變家的定義。

從2025年上半年克而瑞十大作品入圍項目中會所及架空層泛會所中親子成長類功能的配置情況來看，該類功能在不同檔次項目中的表現(xiàn)差異較大。品質(zhì)項目在親子成長功能配置上表現(xiàn)尤為積極，其獨立會所中的配置比例高達(dá)44%，而在架空層泛會所中，更是實現(xiàn)了100%全覆蓋。架空層泛會所中，輕奢和高端項目中親子成長類功能的配置率也分別達(dá)到75%和55%。整體而言，親子成長類功能作為與教育場景高度相關(guān)的場景，正日益成為會所的核心功能，教育賦能居住的理念在行業(yè)中正持續(xù)深化。

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社區(qū)營造沉浸式的共享學(xué)習(xí)場域

社區(qū)承載著豐富多樣的共享功能。在社區(qū)公區(qū)從單純關(guān)注居住功能，進(jìn)入營造內(nèi)容體驗的新階段的當(dāng)下，教育場景與居住空間的融合成為新趨勢。

升學(xué)體育測試是孩子教育成長過程中的重要一環(huán)，北京招商序通過對北京市升學(xué)體育測試項目的深入研究，在豎向連通的會所與架空層空間中，精心打造了專業(yè)化的兒童體能訓(xùn)練區(qū)。該區(qū)域針對考試項目進(jìn)行科學(xué)設(shè)計，在滿足日常鍛煉、培養(yǎng)運動興趣的同時，也為升學(xué)體育考試打下堅實基礎(chǔ)，成為社區(qū)與教育融合的重要場景。

圖：北京招商序公區(qū)兒童體能訓(xùn)練區(qū)效果圖

杭州沄璟文華軒聚焦課后教育與家庭學(xué)習(xí)場景，巧妙利用架空層空間，打造了一處多功能復(fù)合式的休閑書房。該空間創(chuàng)新融合學(xué)習(xí)盒子、靜謐書房、畫室及多功能活動室等多個主題區(qū)域，為不同年齡、不同需求的學(xué)習(xí)者提供靈活而多樣的學(xué)習(xí)選擇。臨窗布置的學(xué)習(xí)長桌、舒適安靜的閱讀卡座等精心設(shè)計，在充滿足使用舒適度的同時，更營造出沉浸而寧靜的學(xué)習(xí)氛圍，成為社區(qū)內(nèi)承載學(xué)習(xí)理念的重要教育場景。

圖：杭州沄璟文華軒休閑書房實景

西安梧桐書院以獨特的伴學(xué)式成長社區(qū)理念，在整個公區(qū)營造除全方位、多層次的教育成長環(huán)境。教育自然延伸至社區(qū)的每個角落，形成開放的教育生活場。

整個社區(qū)以“森林劇場”為景觀主題，歸家的時候，孩子可以穿梭于沙生植物花園，多彩地被臺地花園，烏桕森林，娜塔莉森林等特色場景之間，每一步皆可觀、可賞、可游、可玩，讓日常回家成為一場沉浸式的自然探索之旅。

梧桐劇場更是劇場式的景觀空間，以舞臺場景重新定義社區(qū)生活體驗，為社區(qū)音樂會、兒童舞臺劇、朗誦會等多彩生活場景提供可能。

梧桐書院更還積極與西安交大附屬學(xué)校合作，讓梧桐劇場成為學(xué)校校外拓展的重要活動場地之一。孩子們在這里可以參與學(xué)校組織的藝術(shù)活動，拓寬視野，豐富課余生活。

圖：西安梧桐書院梧桐劇場實景

梧桐書院的社區(qū)會所，集閱讀、兒童娛樂等多元互動場景于一體。其中，博學(xué)書屋藏書6萬冊，為孩子們提供安靜而豐富的學(xué)習(xí)充電與興趣啟蒙空間。定期舉辦的“書屋親子閱讀日”鼓勵家長陪伴孩子共同學(xué)習(xí)，也是家長們交流育兒心得、構(gòu)建鄰里社交的重要場所。

圖：西安梧桐書院博學(xué)書屋實景

兒童轟趴館則是孩子們的歡樂天地。這里分別設(shè)置了男孩探險和女孩夢幻兩個主題區(qū)域，專為兒童打造，既充滿趣味又極具儀式感，可舉辦生日派對、主題聚會等活動，讓孩子們在游戲中自由社交，留下美好的童年回憶。

圖：西安梧桐書院兒童轟趴館實景

西安梧桐書院通過森林劇場、博學(xué)書屋與兒童會所的場景聯(lián)動，構(gòu)建了一個多維立體的教育生態(tài)圈，為每個家庭提供陪伴孩子共同成長的美好空間。孩子們在社區(qū)中汲取知識，更在潛移默化中實現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

02

戶內(nèi)構(gòu)筑精細(xì)化的家庭學(xué)習(xí)單元

當(dāng)社區(qū)承擔(dān)了更多互動式教育功能的同時，家庭內(nèi)部空間則更加聚焦于對孩子專注學(xué)習(xí)的支持。

北京華潤臻澐的室內(nèi)空間，尤為注重學(xué)習(xí)環(huán)境的質(zhì)量與舒適性。項目引入全屋健康照明系統(tǒng)，無論是吸頂燈、筒燈，還是裝飾性燈帶，所有光源均采用低藍(lán)光、全光譜、無頻閃的健康照明技術(shù)，從根源減少視覺疲勞，保障家庭成員的用眼健康。

光源布局同樣經(jīng)過細(xì)致考量。229㎡戶型的樣板間中，客廳一側(cè)多功能區(qū)域的上方設(shè)置有吊頂式臺燈，無論下方擺放書桌用于學(xué)習(xí)，還是放置鋼琴進(jìn)行練習(xí)，該區(qū)域均能獲得健康的光環(huán)境。

圖：北京華潤臻澐229㎡樣板間實景

在此基礎(chǔ)上，華潤臻澐針對室內(nèi)外各類噪音源，提供了系統(tǒng)性的全屋降噪處理。項目對外窗、電梯、隔音樓板、排水管道、戶間墻、戶內(nèi)門等關(guān)鍵部位均進(jìn)行降噪優(yōu)化。

比如，部分戶型采用5玻旭格系統(tǒng)窗，高效阻隔外部環(huán)境噪聲，為孩子營造更安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；墻體內(nèi)部填充高密度隔聲材料，有效抑制琴聲等音響的橫向傳播；樓板結(jié)構(gòu)中加裝專業(yè)隔音墊，顯著減輕跑動、玩耍產(chǎn)生的振動與噪音。互不干擾的成長空間，讓孩童在家里自由的學(xué)習(xí)、演奏、玩耍。

北京綠城和樾玉鳴的樣板間也展示了其室內(nèi)空間的核心功能。客廳摒棄了傳統(tǒng)的以電視為中心的設(shè)計，將原本的電視背景墻位置改造成一面通頂書架，不僅提供了充足的書籍收納空間，更營造出沉浸式的閱讀環(huán)境。家長與孩子可以在這里共同閱讀、交流心得，讓學(xué)習(xí)成為家庭生活的一部分。

圖：北京綠城和樾玉鳴樣板間客餐廳實景

餐廳區(qū)域選用大尺寸餐桌，孩子在此有足夠的空間放置學(xué)習(xí)資料。在孩子學(xué)習(xí)時，家長可以在廚房忙碌，同時關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，實現(xiàn)陪伴與家務(wù)兩不誤。

此外，北側(cè)兒童房與相鄰多功能間打通相連，共同構(gòu)建出一個開闊而連貫的成長區(qū)域。空間一側(cè)設(shè)置長形書桌，充分滿足孩子學(xué)習(xí)及家長伴讀的需求；另一側(cè)則安放鋼琴，兼顧藝術(shù)熏陶與休閑放松。

圖：北京綠城和樾玉鳴樣板間北側(cè)雙房實景

整個室內(nèi)空間通過場景化設(shè)計清晰傳遞出這樣的價值觀：學(xué)習(xí)、成長與陪伴，才是家庭日常生活的核心。

住宅產(chǎn)品的場景革命正在持續(xù)。教育作為家庭的核心關(guān)切，已經(jīng)從購房的附加價值，躍升為重塑居住場景的重要驅(qū)動力。將教育場景深度融入居住空間，不僅是產(chǎn)品功能的升級，更是對生活方式、成長體驗與社區(qū)生態(tài)的全方位革新。場景化營造，將持續(xù)引領(lǐng)住宅產(chǎn)品力的創(chuàng)新與迭代。

【以上內(nèi)容僅為個人觀點，不代表所在企業(yè)觀點。】