綿陽高三一診明日開考！這些應考技巧+命題趨勢分析，助你沖刺高分

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2026屆高三一診的號角即將吹響，綿陽一診將于10月29日開考。作為高考前的重要 “模擬戰”，一診的含金量不言而喻 —— 它不僅是對一輪復習效果的全面檢驗，更是后續沖刺階段的 “方向標”。今天，我們就從備考范圍、應考技巧、語文作文命題趨勢三大維度拆解備考關鍵點，助力大家精準沖刺！

一診考試范圍

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語文：高中語文課標教材第一至五冊所涉及的知識、能力為考查的主要內容(默寫范圍為必修上和必修下)。

數學：人教A版(2019版)必修第一冊全部內容；選擇性必修第二冊全部內容。

英語：普通高中教科書《英語》必修第一冊至選擇性必修第四冊第3單元。突出考查學生的英語運用能力，包括英語聽力。

日語：日語能力考試N3水平。

物理：課標教材教科版《物理》必修1、必修2和選擇性必修1的“動量與動量守恒定律”。含有關實驗。

化學：課標教材人教版《化學》必修第一冊、第二冊全部內容，選擇性必修1反應原理第一章、第二章內容，選擇性必修2物質結構全部內容，選擇性必修3有機化學全部內容。

生物：課標教材人教版《生物學》必修1全部、必修2的1-4章、選擇性必修3全部。

政治：《中國特色社會主義》(必修1)《經濟與社會》(必修 2)、《政治與法治》(必修3)、《當代國際政治與經濟》(選必1)。

歷史：課標教材人教版高中《歷史》1840年以前的中外歷史。

地理：必修一、選擇性必修1(第一章至第四章)。

一診應考技巧：抓牢細節，高效搶分

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1、語文：審題分析是關鍵

選擇題：現代文閱讀、文言文閱讀務必圈畫關鍵信息（如 “正確 / 不正確”“原因 / 表現”），避免因粗心丟分；成語、病句題可通過 “語境代入法”“成分分析法” 快速排除錯誤項。

主觀題：詩歌鑒賞、文學類文本閱讀要緊扣 “題干考點” 作答，比如問 “情感變化” 就分層次梳理，問 “手法作用” 就從內容、結構、情感三方面分析；作文審題需抓準 “二元關系”（如自我與他人、傳統與現代），開篇明確立意，論證注意 “辯證性”。

2. 數學 / 英語：基礎優先，技巧輔助

數學：選擇、填空題用好 “特殊值法”“排除法”，大題先做前 3-4 道基礎題，確保公式運用、步驟規范；難題可嘗試 “分步得分”，寫清已知條件、推導過程。

英語：完形填空注重 “上下文邏輯”，閱讀題先看題干再找原文定位，寫作（尤其是作文）注意 “模板 + 個性化表達” 結合，避免語法錯誤和中式表達。

3. 物理組：學科模塊突破，抓牢得分節奏

選擇題：力學、電學板塊爭取 “穩準快”，遇到復雜模型可通過 “受力分析 + 過程拆解” 簡化問題；實驗題注意儀器操作規范性、數據處理邏輯性（如誤差分析）。

主觀題：難題別死磕，先保基礎分（如運動學公式應用、電磁感應基本模型），再攻高分題；答題時公式書寫要規范，步驟清晰（“已知 - 推導 - 結論” 分層呈現）。

4. 歷史組：學科邏輯串聯，強化綜合應用

選擇題：抓 “時空定位 + 關鍵詞”，比如看到 “1953 年” 聯想一五計劃、三大改造，看到 “啟蒙運動” 關聯理性主義核心；排除法優先，對模糊選項結合所學知識二次驗證。

主觀題：“分層分點 + 史論結合” 是核心，政治史注重 “制度演變與影響”，經濟史緊扣 “生產關系與生產力”，文化史關聯 “思想傳播與社會變革”；材料題要充分提取信息，用 “材料原句 + 教材術語” 組合作答。

近年一診語文作文趨勢：思辨為王，時代為基

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1.命題核心：“二元思辨” 成主流

23 屆綿陽一診語文作文：材料一（曾國藩家書）強調 “專一專精”，材料二（信息烏托邦）警示 “自我繭房”，核心考查“個體發展中‘深度深耕’與‘廣度涉獵’的平衡”，引導考生思考專業精進與多元視野的共生關系。

24 屆綿陽一診語文作文：延“頻回首者，恐難遠行；不回首者，亦難遠行”—— 聚焦 “過去（回首）” 與 “未來（遠行）” 的辯證關系，考查個體成長中 “經驗傳承” 與 “創新突破” 的平衡。

25 屆綿陽一診語文作文：“自我與他人視角的平衡”—— 置于 “全球化、跨文化交流” 背景下，將個體認知升維至 “文明對話、文化包容” 的宏觀議題。

2. 命題趨勢預測（26 屆方向）

大家可以一起來預測下26屆高三綿陽一診語文作文命題。小編結合前幾屆作文命題趨勢請AI預測了下今年的命題方向，一起來看看，僅供參考！

科技與人文：如 “AI 發展中，技術效率與人文倫理如何共生？” 考查科技時代的價值堅守。

傳統與創新：如 “傳統文化是‘原汁原味保護’還是‘創新表達破圈’？” 關聯文化傳承的現實路徑。

青年責任：如 “個體理想與家國使命，青年如何雙向奔赴？” 探討 “小我” 與 “大我” 的共振。

最后，祝所有高三學子在綿陽一診中穩定發揮，考出理想成績！

來源：網絡

編輯：Helen

審核：David

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