張雪峰從“文科無用論”，到“文科大有可為”，跑偏后再回跑道

張雪峰解封了，賬號限制關注28天，名嘴也沉默28天，終于又出來了。

張雪峰還是老樣子，像是喝點小酒有點小興奮，說“啥事也沒有，我回來了！”

復出直播中的張雪峰，語速依然是很快，但可以感覺到，他那尖銳的棱角已經磨平，可巧不巧，被連線的一位家長哪壺不開提哪壺，仍然問張雪峰文科專業到底怎么樣？

這次張雪峰說話明顯謹慎，沒有販賣“文科無用論”，開始說文科的好話了，他仔細分析不同高校文科專業的特點，沒有一個字說文科不好，反而稱“文科廣闊天地，大有可為”。

他還說，學文科“可以做網劇的編劇，寫自媒體文案，還可以做非常優秀的銷售，太多了說不過來”。

張雪峰的復出，直播間人氣依然不減，觀看人數不斷上升，最終停留在10萬+。

可以看出，一邊是努力適應規則的張雪峰，一邊是依然渴望答案的普通家庭考生和家長。

張雪峰以前太紅了，紅得有點發紫，跑得也有點快，一不小心跑偏了。

張雪峰的問題，主要有以下幾個：

一，張雪峰斷言：“文科都是服務業，總結起來就是‘舔’”！

就這句話引起了軒然大波。

他這是一竹竿子打翻一船人，將文科說得一文不值。說到底，張雪峰是一種極端功利思想，因為如今文科生確實不好就業了，但是也不能因此取消文科，不讓人學文科吧？

這反映了一個價值取向問題，張雪峰認為，學習的意義就在于變現，如果找不到工作，或者工資低，那就沒有任何價值，這話說得太偏了！

二，張雪峰勸家長：孩子要報新聞就打暈，閉眼摸個專業都比新聞好”。

在一次直播中，家長說孩子成績很好，可是非要報新聞專業……

張雪峰立刻打斷了家長，說，“孩子要報新聞就打暈，閉眼摸個專業都比新聞好”。

這也真是不鳴則已，一鳴驚人。

全國很多新聞專業的教授不同意張雪峰的觀點，而這個觀點直接導致多所高校新聞學報考率暴跌，這是張雪峰“文科無用論”的另一個版本“新聞無用論”。

張雪峰最大的問題是，攻其一點不及其余，只看到問題的一面，而看不到問題的另一面，或者是故意夸大另一面。

豈不知，張雪峰自己就是文科的最大受益者。

張雪峰當年在黑龍江齊齊哈爾參加的高考，考的是理科，以480分的成績被鄭州大學給排水專業錄取，畢業后沒考上研究生，卻轉行搞新聞傳播，先是做考研指導，然后是高考志愿指導，然后成立自己的公司，錢賺大發了。

張雪峰靠自媒體發家，發家后發表“新聞無用論”，而自媒體本身就是新聞學子的重要就業圈，他這就相當于是搬起石頭砸自己的腳。

三，張雪峰說“捐款1.5億”踩紅線。

張雪峰會說，有絕佳的口才，但是有時候說著說著就不認識自己了，就膨脹得不行了。

特別是他曾高調宣稱“若統一戰爭打響，個人捐5000萬，公司捐1億”，這個帶來的影響太大了。

這個話題確實很雷人，但也被外媒利用。

張雪峰這句話，雖然在24小時內曝光量據稱突破了20億，但是外媒迅速將其曲解為“民間鼓吹戰爭”，國內輿論場上有人說這是“煽動情緒”，也有網友怒斥“愛國生意做到頭了”。

對一個教育博主來說，這種超出身份邊界的具象化表述，顯然是踩到了紅線。

四，張雪峰有個bug：他自稱自己得過窮病。

張雪峰自稱得過窮病，窮病治不好。

得過窮病的人最大特點是所有的努力都是為了生存。

而形成的對比是張雪峰“3小時賣光2萬個名額，一天進賬2億”，與“一張圓夢卡，快趕上農村家庭一年收入”，這也是他一直被人詬病的原因之一。

五，張雪峰說“如果學鋼琴就得接受畢業后找不到工作”。

我看過張雪峰的一個視頻，有一位家長說，他的女兒學習成績很好，但酷愛彈鋼琴，想考鋼琴專業。

張雪峰立馬說，能當鋼琴家演奏的是極少數，問孩子如果想學就得接受畢業后找不到工作只能去琴房教小朋友。

這個思維有點狹隘，我都知道幾個學鋼琴能找到的其他工作，比如音樂平臺的產品經理崗，比如唱片公司運營崗等等，而且從事這些工作也不妨礙她繼續彈鋼琴，大學學的樂理知識藝術審美等等，張雪峰是只字不提。

或許張雪峰初衷是好的，上大學就是為了就業，而這也是張雪峰最大的問題，是煽動“理想無用論”，宣揚“牛馬思維”，讓一代人陷入完全沒必要的“唯生存論”的境地。

高等教育的核心目的從來都不是為了就業，工作只是手段，明心見性自我實現才是目的。

世界上沒有一勞永逸的正確專業，只要努力，總能找到自己的位置。

張雪峰還說，“選錯專業毀一生”，太極端化了。這種功利主義損害教育，貶低文科價值，加劇學歷焦慮，制造職業歧視，強化職場偏見，然后天價服務收割韭菜……

幸虧張雪峰認識到自己錯了，跑偏了，開始回到正規的跑道上來，如果真的是這樣，那么，仍然會受到考生和家長的歡迎。

你對這件事情怎么看呢？請在評論區里留言，謝謝友友的關注。