論文撰寫技巧以及如何與審稿人“斗智斗勇”

潤醫知道 - 華菁學苑科研系列直播課第6 期于9 月2 日 19:30 順利開播，第6期圍繞【論文撰寫與投稿策略】這一熱 門主題開展講座和討論。

新疆維吾爾自治區中醫院的張洪亮教授擔任會議主席進行了開場致辭。張教授指出，張教授指出，自己從醫以來最大的感受就是——醫教研三位一體。臨床醫生有一雙“翅膀”，分別是科研和教學，只有做好科研與教學，才能超越“工匠”角色，成為臨床科學家與教學相長的名師。

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直播課第1場講座來自天津醫科大學的楊學禮教授。楊教授從兩個方面講解了《臨床觀察性研究的論文撰寫技巧》：

• 國際觀察性研究報告規范（STROBE）：該清單包含22個條目，涵蓋文章的各個模塊。楊教授重點講解了標題、摘要、前言和方法四個部分的撰寫技巧。

• 結合具體論文案例解析撰寫要點：以一項探討心血管健康遺傳和癌癥風險的前瞻性隊列研究為例，完整呈現了STROBE規范要求的各項要素，包括清晰的研究設計表述、規范的變量定義、合理的統計分析和層次分明的討論等內容。

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第2場講座來自北京大學的王勝鋒教授，講題為《如何與審稿人“斗智斗勇”》。王教授以最近的投稿經歷為例，生動闡述了該如何應對審稿人提出的意見。

王教授建議研究者首先系統歸類審稿意見，針對不同問題采取差異化應對方案。比如對于無法明確的暴露、無法補充的數據等等，可以考慮其對文章結論的影響，在討論部分加以闡述，增加文章的可靠性；對于審稿人建議的可優化的分析方法，需積極的進行調整模型等修改，如果審稿人的意見不夠嚴謹，也不能沒有原則的妥協。王教授強調，修改過程中應保持專業態度，確保所有回應體現在正文中，并重視多輪校對。最終通過換位思考和策略性回應，提升論文的分析深度與學術可信度。

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接下來，直播課來到了思維碰撞環節。河北醫科大學第四醫院的李娟教授和河北省胸科醫院的侯志華教授擔任討論嘉賓，圍繞以下兩個話題，分享了自己的經驗和看法：

討論話題1：臨床醫生面臨繁重的臨床工作和時間碎片化的挑戰，在高效推進科研論文撰寫方面，能否分享一些經驗或心得?

討論話題2：在您主導或參與的投稿經歷中，您和團隊通常會綜合考量哪些核心因素來選擇投稿期刊?

李娟教授指出在臨床實踐中開展隨機對照試驗（RCT）存在諸多困難，回顧性研究成為更可行的科研路徑。結合自身頭頸腫瘤領域的研究實踐，李教授分享了一些為提升論文質量的方法：擴大樣本量、深入開展亞組分析、延長隨訪時間、采用傾向評分匹配法控制混雜因素等。

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楊教授肯定了幾種提升研究質量的方法，并進一步補充：可以開展多中心協作、使用新的統計方法、規范報告等等，以保障結果的有效性和普適性。

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侯志華教授表示在臨床工作與科研需求間尋求高效平衡，關鍵在于將科研融入日常：首先是堅持問題導向，從臨床痛點中凝練科學問題。其次要優化數據管理，利用碎片化時間實現高效積累。建立“隨時記錄、結構整合”的工作模式，通過手機備忘錄等工具及時記錄關鍵病例信息；避免貪大求全，優先選擇切入點小、數據易得的具體問題，確保數據質量和收集進度同步推進。同時，科研工作要強化團隊協作，避免單打獨斗導致的時間與精力透支。

投稿階段則應系統考量期刊的學術適配性、影響力因子、審稿質量與發表周期，結合單位評價要求及研究自身特點做出綜合選擇。

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