聚焦科學閱讀！北京市民語言文化大講堂最新開講 ——

10月21日上午，一場以“科學閱讀 助力人文與科學素養能力提升”為主題的專題活動在北京科學中心圓滿落幕。作為北京市民語言文化大講堂的重要實踐，本次活動由北京市教育委員會、北京市語言文字工作委員會聯合主辦，北京語言文字工作協會承辦，北京科學中心協辦，不僅推動了科學閱讀與語言文化教育的深度融合，更在探索家校社協同育人新路徑上邁出關鍵一步，為全民科學素養與人文素養的協同提升注入新活力。

活動包括專題講座、圓桌研討和現場交流等內容。在專題講座環節，科普時報社社長尹傳紅以“科學閱讀助力人文與科學素養能力提升”為題，從育人價值、思維訓練方法與實踐路徑三個維度展開深度解讀。他強調，科學閱讀絕非簡單的知識積累，其核心價值在于推動學生從“知識接受”向“思維建構”轉變——通過優質科學讀物的引導，不僅能拓寬學生的知識視野，更能系統培養邏輯思維、批判性思維與科學探究能力，是落實“科學教育加法”、促進青少年全人發展的關鍵支撐。

圓桌研討環節則聚焦“融合?賦能?共生：科學閱讀中的家校社協同育人新路徑”，教育專家、一線教師、學生家長及科普工作者代表齊聚一堂，展開觀點碰撞與經驗分享。

教師代表結合教學實踐提出，可通過課程設計與情境創設，將科學探究融入語言文化課堂，例如在語文教學中引入科學實驗觀察、在議論文寫作中引導科學觀點論證。

家長代表則分享了親子共讀的真實感悟，“和孩子一起讀書不僅讓孩子對科學產生了濃厚興趣，家庭學習氛圍更濃厚了，親子間的交流也更有深度”。

科普工作者代表則建議社會層面可整合科技館、博物館等資源，為家校提供更多科學閱讀實踐場景。

最終，各方達成共識：要推動學校、家庭與社會資源的有機銜接，共同構建“共讀、共學、共育”的科學閱讀新生態。

活動現場的交流互動環節同樣熱烈，與會人員圍繞科學閱讀課程設計、特色資源開發、效果評價方式等話題展開討論，為科學閱讀的長效推進收集了大量實用建議。

北京市教委相關負責人在活動中指出，科學閱讀是連接人文精神與科學素養的核心橋梁，既是落實“深化全民閱讀活動”、推動“科教融匯”的具體行動，也是探索“新域新質”教育、助力語言文字工作高質量發展的重要實踐。針對科學閱讀的落地推進，提出三點關鍵建議：

一是樹立“教育教學融合賦能”的全新理念，打破學科與教育場景的壁壘；二是探索“閱讀提升科學素養”的特色路徑，讓閱讀成為科學思維培養的載體；三是積累“提升語言文化素養”的實踐經驗，實現科學與人文的雙向滋養。

據了解，本次專題活動是北京市民語言文化大講堂深耕語言文化教育、探索協同育人的一個縮影。作為已持續開展8年的品牌項目，大講堂在北京市教委、市語委的統籌推進下，圍繞“個人成長、社會文化、國家戰略”三大維度，構建起從服務個體發展到傳承中華文脈的全面語言文化服務體系：

在“筑基個人成長”層面，以市民需求為導向，打造覆蓋5歲至90歲全年齡段的課程體系，2025年新增“科學閱讀——少年領航員”“家長表達能力提升”等專題，課程主題擴容至30個。

同時通過“線下主講+線上直播”模式（全年線下講座200場、參與1.5萬人次）及20節精品視頻課程（全網播放量達2萬次），滿足市民個性化學習需求。

在“融通社會網絡”層面，推動資源向社區下沉，首次對接朝陽、東城、豐臺3家社區黨群服務中心，開設“京味兒語言文化概說”等課程，并在推普周推出“古詩詞挑戰擂臺”“非遺猜燈謎”等體驗活動，服務超5000人次，強化市民對傳統語言文化的認同。

在“服務國家戰略”層面，打造“京味文化探索之旅”研學品牌、發起“家園講述人”視頻征集活動、開展“青年教師三筆字展示”（與重陽節融合弘揚敬老傳統）。

同時圍繞科學閱讀構建“閱讀+指導+實踐”三位一體課程體系，為資源薄弱地區送教上門，助力國家通用語言文字普及提質。

未來，北京市教委、市語委將繼續以北京市民語言文化大講堂為核心載體，堅持“新域新質引領、系統謀劃推進、專業數據賦能”，推動大講堂實現“內容深化、形式活化、平臺智化”升級。值得關注的是，大講堂將構建“大講堂+展示周”雙輪驅動新模式：

一方面聚焦國家通用語言文字宣傳、經典誦讀、規范書寫、科學閱讀、傳統文化傳承五大系列，打造標準化課程體系；另一方面將推出首屆“市民語言文化大講堂展示活動周”，通過沉浸式展演、AI互動體驗、高端論壇等形式，集中呈現語言文化建設成果，推動大講堂從“講授平臺”向“體驗平臺+展示平臺”轉型。

“我們希望通過科學閱讀的賦能，讓青少年在科技與文化的雙翼下成長，也讓語言文化成為傳承中華文明、建設全國文化中心的重要力量。”北京市教委相關負責人表示，未來大講堂將持續探索協同育人新路徑，為未來教育發展與文化傳承注入更多活力。

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編輯：姜思瑤

校對：付磊

審核：張秋穎

終審：冉陽 郝彬

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