兵團(tuán)二中：科學(xué)、高效的育人體系："1+X"多層階 | 新時(shí)代教育書(shū)摘

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課程是學(xué)校教育的載體，教學(xué)是學(xué)校教育的主要途徑。經(jīng)過(guò)多年的努力，學(xué)校在適應(yīng)教育觀轉(zhuǎn)變和教育目標(biāo)轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，持續(xù)改進(jìn)課程教學(xué)體系，努力創(chuàng)新一種與新的教育觀相適應(yīng)的學(xué)校教育形態(tài)。

嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案和本地區(qū)課程計(jì)劃組織教育教學(xué)，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，不隨意增減課程和課時(shí)；嚴(yán)格按照各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，不隨意增減難度和降低要求，讓學(xué)生打好共同基礎(chǔ)。

因此，學(xué)校不僅全面開(kāi)設(shè)各種常規(guī)課程，還全面開(kāi)設(shè)通用技術(shù)課程和綜合實(shí)踐課程。其中，高一，高二年級(jí)各有研究性學(xué)習(xí)小組200多個(gè)，研究性課題近200個(gè)。

不拘泥于為高校輸送高質(zhì)量新生，同樣關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)質(zhì)量。為此，根據(jù)學(xué)生來(lái)源不同，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)程度不同，特長(zhǎng)愛(ài)好不同，學(xué)校因材施教，實(shí)行分層分類教學(xué)，開(kāi)設(shè)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展學(xué)科特長(zhǎng)的奧賽班，激活創(chuàng)新思維的實(shí)驗(yàn)班，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的普通班等，使各類學(xué)生都能受到適合的教育。

重視藝體教育。堅(jiān)持在高一，高二階段開(kāi)設(shè)藝術(shù)課，實(shí)驗(yàn)班，普通班安排同等課時(shí)。每年，學(xué)生的美術(shù)作品都有多人次在省，市乃至全國(guó)獲獎(jiǎng)，而且很多藝術(shù)特長(zhǎng)生通過(guò)自己的努力獲得了保送資格和自主招生資格。

開(kāi)設(shè)盡可能多的選修課程，滿足學(xué)生對(duì)課程多樣化，個(gè)性化的選擇需求。高中部開(kāi)設(shè)了近20門校本課程，深受同學(xué)歡迎。其中特級(jí)教師谷連福的"生命科學(xué)"知識(shí)講座，特級(jí)教師田恒亮領(lǐng)銜的"國(guó)學(xué)經(jīng)典"講座，心理教師的團(tuán)體心理輔導(dǎo)課等，每年都有大批學(xué)生報(bào)名參加。小學(xué)部的"三跳"(跳繩，跳皮筋，踢毽子)課程，行為禮儀課程，"你好，一年級(jí)"銜接課程，初中部的"綜合實(shí)踐活動(dòng)"課程，也都已經(jīng)成為兵團(tuán)二中的校本課程。

積極開(kāi)發(fā)，利用周邊課程資源，每年聘請(qǐng)黨校，高校，科研機(jī)構(gòu)及社會(huì)成功人士來(lái)校給學(xué)生，老師開(kāi)設(shè)各類講座，豐富學(xué)校的課程體系。

可以說(shuō)，兵團(tuán)二中始終以課程建設(shè)與實(shí)施為抓手，積極探索科學(xué)特色學(xué)校育人機(jī)制。學(xué)校有機(jī)整合三級(jí)課程，打造重基礎(chǔ)，重實(shí)踐，多元化，專業(yè)化的課程內(nèi)容，形成蘊(yùn)含拔尖創(chuàng)新精神內(nèi)涵的科學(xué)課程體系；根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的階段性差異，整體優(yōu)化學(xué)科與科學(xué)專業(yè)課程資源，創(chuàng)新性地打造出"小學(xué)+初中+高中"12年一貫制的科學(xué)特色教育模式；積極拓寬課程實(shí)施的項(xiàng)目與路徑，開(kāi)發(fā)出"1+x"的多層級(jí)課程體系，力求為每位學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與更大的成長(zhǎng)空間。

管理體系：優(yōu)質(zhì)高效

要將學(xué)校建設(shè)成一流的精品學(xué)府，必須有優(yōu)質(zhì)而高效的管理體系作為堅(jiān)實(shí)保障。只有在科學(xué)管理的引領(lǐng)下，才能激發(fā)出教育的無(wú)限潛能，讓每一個(gè)學(xué)子在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

兵團(tuán)二中的管理指導(dǎo)思想是：以提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)創(chuàng)造教育實(shí)施為目標(biāo)，以增強(qiáng)教職工凝聚力為根本，建立一個(gè)結(jié)構(gòu)合理，組織有效，信息暢通，協(xié)調(diào)高效，運(yùn)作有序，反應(yīng)靈敏，充滿生機(jī)與活力的一體化學(xué)校組織。

較為完善的學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制

學(xué)校的管理體制是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，職能部門分級(jí)管理，一級(jí)抓一級(jí)，運(yùn)作規(guī)范，政令暢通。本著精簡(jiǎn)，高效的原則，制定了"議事講原則，辦事講程序"的管理程序，強(qiáng)調(diào)以制度管人，依法規(guī)辦事。校黨委在學(xué)校管理中起政治核心，保證監(jiān)督作用；教代會(huì)起監(jiān)督審視作用；工會(huì)與學(xué)校行政緊密合作，把全心全意依靠廣大教職工辦好學(xué)校落到實(shí)處。

較為完善的人事工作制度

學(xué)校自20世紀(jì)90年代開(kāi)始，就實(shí)行定員，定編，定崗制度。2000年年初開(kāi)始，學(xué)校以調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，提高教育質(zhì)量即辦學(xué)效益，增強(qiáng)辦學(xué)活力為宗旨，積極推行以教師全員聘用制，崗位責(zé)任制，結(jié)構(gòu)工資制為主要內(nèi)容的學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，并在各個(gè)崗位建立健全了崗位責(zé)任制。以制度管人，按制度辦事，一崗多能，有效地調(diào)動(dòng)了教職工的積極性，提高了工作效率。

落實(shí)民主管理的決策機(jī)制

提高管理工作透明度，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度，校內(nèi)的職稱評(píng)聘，獎(jiǎng)勵(lì)，財(cái)務(wù)預(yù)決算等重大事務(wù)都向校內(nèi)職工公開(kāi)。設(shè)立"校長(zhǎng)接待日"，使普通師生都有機(jī)會(huì)直接向校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映問(wèn)題，提出意見(jiàn)。在"兵團(tuán)二中貼吧"和校園網(wǎng)上收集師生對(duì)學(xué)校教師及管理工作的意見(jiàn)，并對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行回復(fù)。

勤勉務(wù)實(shí)的管理隊(duì)伍和工作作風(fēng)

在兵團(tuán)傳統(tǒng)的長(zhǎng)期熏陶和兵團(tuán)精神的自覺(jué)指導(dǎo)下，學(xué)校逐步建成了一支勤勉務(wù)實(shí)的管理干部隊(duì)伍。這支隊(duì)伍有著踏實(shí)肯干的務(wù)實(shí)作風(fēng)和吃苦耐勞的奮斗精神。校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，掌握教情，學(xué)情，中層領(lǐng)導(dǎo)，教研組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)，帶教師傅帶著任務(wù)下課堂，掌握課堂教學(xué)情況。每次較大規(guī)模的考試后，教導(dǎo)處都要進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和分析，著重解決教學(xué)中的重大問(wèn)題；對(duì)學(xué)校出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)校召開(kāi)專題會(huì)議，分析原因，討論調(diào)整對(duì)策，確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

后勤體系：服務(wù)育人，環(huán)境育人

目前，兵團(tuán)二中建立健全了以"服務(wù)師生，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)科研"為目標(biāo)，充分發(fā)揮"服務(wù)育人，環(huán)境育人"功能的高效率，高質(zhì)量的校內(nèi)后勤服務(wù)體系。這一體系如同一位無(wú)微不至的管家，以其高效的運(yùn)作和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏得了廣大師生的贊譽(yù)和認(rèn)可。

這一體系培養(yǎng)了主動(dòng)服務(wù)意識(shí)。學(xué)校不僅要求每一位管理干部都不要擺架子，甘做老師和學(xué)生們的"牛"，還經(jīng)常組織后勤工作人員進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使他們端正思想，樹(shù)立"一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切"的正確服務(wù)理念。

這一體系堅(jiān)持創(chuàng)新服務(wù)方式。例如，食堂開(kāi)設(shè)"愛(ài)心窗口"，開(kāi)展"微笑服務(wù)"；公寓定期消毒，宿舍常備應(yīng)急藥品，等等，在師生日常的生活細(xì)節(jié)中體現(xiàn)關(guān)懷之情。這些雖然是細(xì)節(jié)之舉，但能夠凝聚正能量，方便學(xué)生生活，愉悅學(xué)生心情，激發(fā)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)的熱情。

這一體系樹(shù)立了"安全第一"的服務(wù)理念。每一個(gè)新學(xué)期開(kāi)始前，后勤人員都要比一線教師提前一周到崗，做好開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作：為師生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)生活必備物品，對(duì)學(xué)校電路，房舍，運(yùn)動(dòng)器械，消防設(shè)施，桌凳，床鋪等進(jìn)行檢查維修。每一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，所有后勤人員都要比一線教師推后一周放假，保證"刀槍入庫(kù)"，財(cái)物安全。而且后勤人員往往是節(jié)假日，寒暑假依然工作在崗位上，嚴(yán)格落實(shí)全員維穩(wěn)值班制度，配合部隊(duì)，街道，社區(qū)，派出所做好學(xué)校的安全保衛(wèi)工作。

不僅如此，兵團(tuán)二中的后勤體系還在強(qiáng)化管理職能，規(guī)范管理程序的基礎(chǔ)上，通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)建"示范性食堂""示范性宿舍""綠色校園"活動(dòng)，為全體師生創(chuàng)造平安，健康，文明，和諧，舒適的學(xué)習(xí)，工作和生活環(huán)境。

崇高的教育理念，獨(dú)特的課程設(shè)置，健全的制度保障以及完善的后勤服務(wù)，這些元素交織在一起，繪就了一幅生動(dòng)的教育畫(huà)卷。它不僅為兵團(tuán)二中的持續(xù)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的精神，制度和人力資源基礎(chǔ)，塑造了學(xué)校現(xiàn)在的風(fēng)貌，也讓學(xué)校在未來(lái)的蓬勃發(fā)展中，展現(xiàn)了無(wú)限廣闊和無(wú)比美麗的可能性。

作者簡(jiǎn)介

黃文輝中學(xué)物理高級(jí)教師，現(xiàn)任兵團(tuán)二中黨委書(shū)記。兵團(tuán)黃文輝名校長(zhǎng)工作室主持人，先后獲評(píng)兵團(tuán)"民族團(tuán)結(jié)一家親"和"民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動(dòng)"先進(jìn)個(gè)人，和田地區(qū)"先進(jìn)教育工作者"等榮譽(yù)稱號(hào)。出版《高中物理"三單"設(shè)計(jì)的實(shí)踐與探索》《用心做教育 用愛(ài)做人師》《中小學(xué)自然教育指南》等多部專著，主持《在十二年一貫制學(xué)校鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育策略研究》等多項(xiàng)自治區(qū)，兵團(tuán)級(jí)課題，在國(guó)家級(jí)，省級(jí)期刊發(fā)表論文多篇。

徐蓉中學(xué)數(shù)學(xué)正高級(jí)教師，現(xiàn)任兵團(tuán)二中校長(zhǎng)。榮獲自治區(qū)"三八紅旗手"，兵團(tuán)英才骨干項(xiàng)目培養(yǎng)人，兵團(tuán)徐蓉名校長(zhǎng)工作室主持人，兵團(tuán)優(yōu)秀教育工作者等稱號(hào)。兼任兵團(tuán)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，兵團(tuán)烏魯木齊區(qū)域義務(wù)教育學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，兵團(tuán)中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事，華東師范大學(xué)本科師范生教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，新疆師范大學(xué)"卓拔培優(yōu)計(jì)劃"校外實(shí)踐導(dǎo)師。主編出版書(shū)籍4部，主持課題10余項(xiàng)，多項(xiàng)成果獲全國(guó)教科文"十三五"規(guī)劃教研成果一等獎(jiǎng)，發(fā)表論文近20篇。輔導(dǎo)學(xué)生獲全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽省級(jí)一，二，三等獎(jiǎng)30余人次，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表數(shù)學(xué)論文20篇。

吳新華中學(xué)英語(yǔ)正高級(jí)教師，現(xiàn)任兵團(tuán)二中副校長(zhǎng)。自治區(qū)特級(jí)教師，自治區(qū)天山英才，烏魯木齊市學(xué)科帶頭人，2024年獲國(guó)務(wù)院政府特殊津貼。兼任新疆師范大學(xué)碩士實(shí)踐導(dǎo)師，昌吉學(xué)院碩士實(shí)踐導(dǎo)師。獲評(píng)兵團(tuán)首屆基礎(chǔ)教育成果獎(jiǎng)，全國(guó)優(yōu)秀外語(yǔ)教師榮譽(yù)稱號(hào)，榮獲兵團(tuán)"三八紅旗手"，兵團(tuán)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱號(hào)，擔(dān)任自治區(qū)高中英語(yǔ)測(cè)評(píng)專家，兵團(tuán)教育學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)及兵團(tuán)高中烏魯木齊聯(lián)盟副理事長(zhǎng)等社會(huì)職務(wù)。2022年入選中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃專家資源庫(kù)，主編出版系列書(shū)籍，主持多項(xiàng)國(guó)家級(jí)，兵團(tuán)級(jí)課題。多次斬獲國(guó)家級(jí)，自治區(qū)級(jí)，市級(jí)講課比賽一等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)家級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽，多人次獲特等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)等優(yōu)異成績(jī)，在國(guó)家級(jí)期刊發(fā)表論文多篇。

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編輯丨智庫(kù)君

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