女兒上初中一個多月，終于拿到了第一張獎狀

我家涵小妹天性樂觀、自信，又極有主見，這仨特性加在一起，主打一個“不聽勸”。

我也不想做一個控制型媽媽，所以，絕大部分時間，她就隨著自己的心意，自在地生活，自由地生長。

在這個這成長過程中，她的自信其實也在被慢慢消磨。尤其是當她上學以后，見識到更多優秀的同齡孩子。

首先，論學習成績，她只是中等水平，談不上優秀。成績不優秀，對她自信心的影響倒也不算太大，因為她覺得自己除了學習，還多才多藝，還有很多其它方面的天賦和特長。

比如，運動。

她從小活潑好動，熱愛多種運動，每天花很多時間跟院子里的小伙伴一起追趕、爬樹、打球、踢球……她覺得自己比鄰居小伙伴的運動能力都強，就是個運動天才。

進入小學之后，她總是積極報名參加運動會比賽。

比賽項目也是由她自己選定，她覺得自己最厲害的是跑步。

第一次運動會，她報名了短跑100米，沒跑出名次，自己反思的原因是起跑失誤。

第二次運動會，她報名跑4x100接力，跑了小組倒數第一，她找的理由是隊友不給力。

第三次參加運動會，是小學六年級，她又報了800米長跑。當天我親自到現場助威，一路陪跑著為她加油，她真的是很努力地在跑啊跑啊……無奈對手太過于強大，即便她竭盡了全力，也只跑了個小組第三，無緣任何獎項。

經過這一系列的挫折和失敗，她對自己的“運動天賦”也慢慢失去了信心。

一晃小學六年過完，今年升到初中，又有新的運動會要啟動了，她直接放棄了報名。

這時候，我就誠懇地提了條建議：

“你要不要試一試跳高？我覺得你的優勢主要在于身姿靈巧，又很勇敢，但在耐力方面比較欠缺。所以對你而言，跳高比跑步更有天賦。當然你跑步也不錯，以前的運動會之所以沒有獲獎，是因為報名跑步的運動健將太多，競爭太過于激烈……”

涵小妹只思考了幾秒鐘，就采納了我的建議，因為她內心其實也很想參加運動會啊。

報名結束后我們看到了班級報名表，正如我所料，大部分孩子都報名了各類跑步比賽，導致跑步還要提前進行預賽選拔。

而報名跳高的，全班僅有她一個女生。

所以，涵小妹未經選拔，甚至沒做任何訓練，就直接就進到運動會決賽場。

運動會結束，涵小妹從賽場一出來，就興奮地跟我說：“媽媽，我跳得很好，老師也夸我彈跳力很棒，給了我好幾次挑戰的機會！”

全校參加女子跳高比賽的有將近三十個孩子，她跳了第五名。

回到學校，老師組織了頒獎。全班40個孩子，能拿到比賽名次（前八名）的孩子只有四個。涵小妹光榮地成為了那四分之一，領獎臺上，她笑成了花。

這是她上初中一個多月以來第一次獲得獎狀。也是她有生以來，第一次獲得運動會的獎狀。

待她平靜下來，我繼續啟發：“有時候，適當聽取一下父母的建議，是不是結果也不錯？”

涵小妹篤定地點頭：“是的，我以后會多聽媽媽的建議，不過這一次我能獲得名次，主要是我在跳高方面本身就很有天賦！”

好吧，她又自信心爆棚了！

反思總結下來，咱父母的角色，確實只能是一個“副駕駛”。

孩子人生的絕大部分決策，得靠孩子自己做主，父母只能在某些必要的時刻（當小司機感到迷茫或失去自信時）提出建議。也只有在這種時刻，好的建議才能真正發揮作用。

就拿涵小妹參與運動會這事來說，我很早就委婉給出過建議，讓她試試別的項目。但她執意要參加跑步，我也不能強求，并且還得大力支持。

萬一她超常發揮呢？或者，她就是享受這個比賽的過程呢？

如果我一開始就強迫她跳高，哪怕她拿到了名次，可能內心還是會覺得跑步更好。

人生就是如此，特別容易美化自己沒有走過的路。

所以得讓孩子先走他們自己選擇的路，讓他們獲得充分的現實體驗。

只有當他們到了迷茫和走不下去的時候，父母再指出另一條路，他們才愿意試著去走。

不光是運動，學習方面也是如此。作為最早一批考上985的小鎮做題家，我也有很多學習方法，我恨不得對她傾囊相授，但她并不會全部聽取。

當她堅持要用自己的方法時，我也只能表示支持。事實上，有些時候，她自己提出的方法，確實很有亮點，也更符合她自己的體質。（參考文章：）

此外，不是所有問題都有辦法解決。

比如，假設孩子就是一輛小排量的汽車，永遠跑不了第一名，注定會經歷比那些優秀孩子更多的失敗和挫折。

在這種時刻，副駕駛的作用，就是給孩子一個溫暖的擁抱，和一句有力的安慰——“孩子，我陪你一起...”

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作者簡介

華川（川媽）,著有《溫和而堅定地養兒育女—二胎媽媽正面管教踐行記》，《游戲，破解教育難題的金鑰匙》，《婚姻關系的七道考題》。當當網、淘寶網等平臺均有售.個人微信，chuanma04.