韓名禹對話肖金滿老師：承六爻真髓，以實戰卜筮解當代生活困惑

“禹您同行”欄目此次對話的肖金滿老師，是易學領域里“專于六爻、長于解困”的實戰派——他現居莆田，中和堂易經研究院研究員，師從六爻領域資深前輩，深耕傳統卜筮二十余載。不同于“故弄玄虛”的刻板印象，肖老師總說“六爻是照見趨勢的鏡子，不是定命的尺子”，這份務實，讓他在當地攢下“能解真困惑”的口碑。

肖金滿老師

肖金滿老師與六爻的緣分，始于早年對 “決策困惑” 的共鳴。年輕時他曾因職業選擇舉棋不定，偶然接觸到長輩用六爻分析利弊，發現這門學問不是 “算吉兇”，而是能從卦象中梳理出 “潛在趨勢”—— 比如 “是否換工作” 的卦里，“父母爻” 代表平臺、“官鬼爻” 代表挑戰，長輩通過爻象旺衰，幫他看清 “新機會的優勢與風險”。這份親身受益的經歷，讓他下決心系統學六爻：從啃《增刪卜易》《卜筮正宗》等典籍起步，逐句琢磨 “納甲法”“六親定位” 的理法；后來拜師深造，在老師指導下把 “理論卦象” 和 “生活實際” 對應，慢慢摸清了 “不脫離場景的六爻解讀法”，比如斷 “家庭矛盾” 會結合 “兄弟爻”“妻財爻” 的互動，關聯現實中的溝通問題，而非空談 “卦象吉兇”。

二十多年的實戰里，肖老師的六爻解讀始終圍著 “解困” 轉。職場人來問 “是否要跳槽”，他不會直接說 “能成或不能成”，而是先聽清楚 “現有工作的瓶頸”“新機會的吸引點”，再結合卦中 “世爻（問卦人）與應爻（對方）” 的關系、“財爻（收益）的旺衰”，拆解 “跳槽后可能遇到的適應期”“長期發展的潛力”，幫人自己做判斷；家長來問 “孩子升學方向”，他會從卦中 “子孫爻” 的狀態，分析孩子的 “優勢領域”—— 比如 “子孫爻得火生”，可能提示孩子在文科或創意類更有潛力，再結合家庭的實際條件給建議；就連有人問 “創業能不能做”，他也會重點看 “父爻（項目基礎）”“兄爻（競爭風險）”，提醒 “前期要夯實哪些準備，避開哪些坑”。他常說：“大家來找我，不是要一個‘標準答案’，是想有人幫著理清思路，六爻就該干這個活。”

肖金滿老師

為了讓六爻更貼近普通人，肖老師在長沙開了間 “六爻解困” 工作室，還定期做公益分享。工作室里沒有 “高深莫測” 的裝飾，只有滿架的典籍和厚厚的案例筆記，有人來問事，他會先耐心聽訴求，再一步步講 “怎么起卦”“卦象代表什么”，讓對方也能看懂幾分；公益分享時，他教的都是 “日常能用的基礎”—— 比如 “用硬幣起卦看小事”“怎么簡單判斷‘卦象是否有利’”，甚至會舉 “買菜選哪家新鮮”“周末是否適合出游” 的例子，讓大家覺得 “六爻離生活不遠，不是只能斷大事的‘玄學’”。

訪談里，肖老師反復強調 “六爻的底線是‘不誤導’”。遇到想花高價求 “改卦改運” 的人，他會直言拒絕：“卦象是趨勢，不是定數，改運靠的是看清趨勢后的努力，不是花錢買個心安。” 他的收費也始終保持平價，說 “六爻該是幫普通人的學問，不能變成謀利的工具”。

肖金滿老師

訪談尾聲，韓名禹從欄目視角總結：“您把六爻做成了‘幫人理清思路的工具’，這份實在特別難得。” 肖金滿老師回應：“就是守著學六爻的初心 —— 能幫人少點困惑、多點清醒，這就夠了。” 從欄目觀察來看，這種 “不夸大、重實戰” 的堅守，恰是肖老師能在六爻領域走穩的關鍵 —— 他讓傳統卜筮走出 “神秘圈子”，成了能解當代人真實困惑的 “生活智慧”。