我是占理兒。
小伙伴們應該都聽說過‘窮人的孩子早當家’這句話,意思是窮苦人家的孩子,能更早、更主動地承擔起照顧家庭的責任。
如果進一步分析你會發現,這句話本質其實是窮人家的孩子,普遍更多、更容易對父母懷有心懷感恩,其中的道理大家也很容易就能明白。
尤其是如今生活條件富足,許多父母都能感受到,孩子們越來越不懂得感恩,甚至是連對父母連基本體諒都沒有,不少父母都為此既無奈又無助。
這兩天鄭州某中學,為了讓學生們懂得感恩,搞了一場‘感恩秀’。因為需要家長配合,所以特意征求了家長們意見,活動舉行得很順利,據說還有女同學當場落淚。
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活動主要內容是,數十名父母并排跪在地上,用手撐起后背,形成一道‘脊梁橋’。學生們則蒙著眼睛,在事先不知活動內容的前提下,踩著‘橋梁’過橋。為了保證安全,‘橋梁’兩側還有數十名父母牽著孩子們的手。
活動視頻發出來后,人們褒貶不一。有人認為這不是感恩活動,而是羞辱大會。那名落淚的女同學根本不是感動,而是看到父母跪趴在地上,被人踩踏帶來的羞恥感擊潰。
可也有人覺得這是事實:孩子本身就是站在父母肩膀上,在父母的托舉下才得以過上物質富足的生活,現實生活中父母們的付出,有時候遠比跪在地上更加讓人心酸。
對這事你一定也有自己的看法,也許你能體諒到學校的良苦用心,也許覺得用這種‘作秀’的方式來激發孩子的感恩是無效的。不管你怎么評價,其實都算不上錯,因為都是觀點,跟你所站的視角,和你的經驗閱歷,對感恩的重視程度有關。
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今天聊點別的。
大家看到了,這個活動是獲得父母同意,并且父母積極配合才得以舉辦的。這其中也許有家長為了獲得老師、學校好感,而妥協配合的成分,但我相信肯定也有不少家長是支持這個活動的。
原因很簡單:現在的孩子,懂得感恩的,不多。不少家長其實都嘗試過培養孩子這方面的‘情感’,但效果大家也都能想象,不怎么好。
比如:剛考上大學,就花幾萬塊置辦‘裝備’的大學生;別的同學都出去旅游了,向父親索要5000旅游基金,父親拿不出就罵‘養不起就不要生’女孩;走入職場但回家后好吃懶做,啥事不管,睡到下午才起床卻責怪父母不給她留飯的巨嬰。
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太多的案例,都在警示著家長朋友,不教會孩子感恩,這些案例就是自己的未來。可是感恩這東西,實在讓家長們無從下手,一沒有教科書,二沒有必成之法,三則每個孩子都不同,家庭環境也不一樣,實在難以做到‘一招鮮吃遍天’。
所以大家心里都很苦惱:這門課,太難了——沒法教,也教不會。那么,讓孩子學會感恩,究竟難點是啥呢?
咱們先來看看以前。我記得小時候在農村,只有過年才能吃到糖和肉,平時基本上就是窩窩頭。那時候也沒啥玩具,印象最深的就是跟著爸媽、爺奶下地干活。小一些的時候看著他們干,自己在樹蔭下抓螞蚱,瞎跑,大一些了就開始跟著干活。
因為自己干了,所以知道那玩意有多無聊,多辛苦。手被磨破了,腳被扎破了,也知道了比我還高的鋤頭揮起來是多么費勁。
親身體會到了身體的勞累,所以也就知道了父母會有多累,因此很自然就知道收麥子時跟在他們后面,撿遺落的麥穗。刨紅薯的時候,再去翻一遍土,撿起遺漏的小紅薯。
因為它們是父母、爺奶無數次彎腰、落汗,才結成的果實。再長大一些,到了縣城讀書,不在家住了。可一回到家就會想著跟著他們下地——我多干一點,他們就能少干一點。多一個人,他們就能少出一份力。
如今孩子們不需要干這些活了,甚至都不需要干活了,他們是幸福的,但同時也是貧瘠的。從小到大,他們幾乎可以說是過著‘飯來張口,衣來伸手’的生活,想吃什么都能得到滿足,想要什么幾乎也都會被盡可能地滿足。
他們沒體會到辛苦,自然不知道什么是辛苦,當然了現代的他們大多數也不需要體會辛苦。如果說以前養孩子是為了勞動力,或者養老送終的話。
現在養孩子,則更多像是一種‘投資’——用金錢培養孩子的眼界、文化、興趣等等,以獲得將來某個時刻的精神、物質回報。
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父母給予了孩子很多東西,孩子們也接受學習了很多東西,可孩子們卻體會不到父母們為了給予這些,付出了什么。他們對辛苦沒有感知,自然也就沒法感同身受。
其次,社會的發展不可避免地改變了一些傳統和觀念。
比如咱們傳統的孝道。其實它最開始并不被推崇,這么說也許不準確。但看過古代史的朋友應該能夠認同。漢代之前,雖然孝道被認為是一種優良品德,但民間老百姓生活艱苦,自己都養不活,贍養老人自然就成了‘負累’。
到了漢代,為了推崇孝道,漢武帝推行了一套叫作‘舉孝廉’的官員選拔制度,要求選拔推舉的官員,必須是大孝子,或廉潔清正,后來改成了二者兼顧。
這項制度其實挺好。你想呀,如果一個官員連自己老爹老娘都不孝順的話,咋可能對老百姓好。可以說這個制度奠定了咱們的孝道文化,也推動了民間對父母之恩的感謝、回報。
這當然是個積極的文化傳統,并且延續近千年,自然具有很深的文化底蘊,很多不為人知的詞匯、道理,其實都暗含對孝道的推崇。比如:慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。
直至當代,孝道在民間依然被視為‘道德正確’,只不過越來越受到多方面的沖擊,而對父母的‘感恩’,受到的沖擊最為嚴重。對父母不感恩,自然也就談不上孝順了。
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有人可能對這一點不太理解,我舉個簡單的例子吧。大家都知道西方有個感恩節,英文叫作‘thanks giving day’。
英語對感恩的這個理解其實更加準確一些,或者說直白一些:感謝給予。雖然這是直譯,但意思很明了:感恩節,就是感謝那些給予過自己任何幫助、愛心、善意的人的節日。
父母給了孩子生命,養育孩子長大,這雖然是父愛母愛的體現,但本質上也是一種給予,接受的人(孩子)當然應該是要感謝的。
另外現在孩子缺乏感恩,還跟這個時代有很大關系。
首先就是教育。自打2000年后咱們進入快速發展階段,社會變得功利化,教育也變得如此。尤其是2010年前后互聯網的異軍突起,大批幸運兒趕上了時代風口,靠著‘計算機’‘互聯網’‘多媒體’等專業,獲得了高薪工作,推動了教育的內卷。
學校越來越重視升學率,重視拔尖學生的培養,忽略了學生德行的塑造。家長方面,自然也希望孩子能考上好大學,將來能找個掙大錢的好工作,于是瘋狂的‘軍備競賽’就開始了,校外輔導機構曾一度形成近千億規模的巨大市場。
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進而一種默契就形成了,只要孩子成績好,其他都不重要。孩子在家可以家務都不做,只要完成學習任務就行。孩子在學校品德不好也無所謂,只要成績好老師家長就會護著。重視學習,必然會導致其他方面的損失。
疊加后來移動互聯網和短視頻自媒體的蜂擁而至,這種情況被放大到了更多方面。
比如,孩子在學校出任何一點事,家長就可以肆意抹黑學校和老師,導致雙方矛盾激化,老師和學校也就更加懶得管、不敢管了。犯錯的孩子連懲罰都得不到,當然不會覺得自己的錯誤有多嚴重。回到家,大概率家長也不會嚴厲地批評。
他們已經產生了無論在哪里,都可以被原諒、被保護,被當成寶一樣對待的習慣,就像‘生米恩斗米仇’一樣,你對他好得久了,有一天你不對他好的時候,他反而會怪罪于你。
感恩亦是如此,當孩子覺得你對她好是理所應當的時候,自然不可能產生感恩。
就像上面圖片中問父親索要旅游經費的女孩,她覺得自己要求合情合理,對于父親的難處絲毫不在意,在她心里,父親的難處和她沒關系,因為別的同學都有,自己也必須有、應該有。
這也跟攀比有關系。
以前也有攀比,但是不像現在這么嚴重。一方面是那時候大家都普遍沒啥錢,物質也沒那么豐富,很多東西咱們都生產不出來,大家都沒有,攀比的機會自然就少。
而如今的孩子,能比的可太多了,吃喝玩樂、手機、衣服、鞋子、零食、玩具、去哪吃飯了,到哪旅游了……都存在明里暗里的攀比。
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另一方面,短視頻上那些炫富、浮夸、扭曲內容的引導,孩子們很容易產生大量錯誤的觀念和認知。比如:那些炫富和‘月入不過萬就是廢物’的短視頻,讓孩子們對錢產生了錯誤的概念,覺得父母賺錢很容易,幾千塊、幾萬塊都是小錢。疊加父母為孩子花錢的‘忍痛支持’,孩子得到錢和物質太容易了。
他們覺得自己開口要,父母只需要在手機上點幾下,錢就到手了。不懂得‘錢難掙屎難吃’的他們,幾乎不可能明白啥叫感恩,更沒有體會感恩是啥,能給自己帶來啥好處。
關于感恩,很多人都存在一個認知盲區,大家不知道‘感恩和報復是一對’。就像硬幣有兩個面一樣,感恩是其中一面,報復是另一面。
感恩是一種因為意識到被給予、收到他人恩賜或愛戴,而產生的感謝對方的意愿或行動。本質上它是一種人與人之間的情感互動。
因此,就存在一個給予方和一個接受方過程。我們知道感恩是接收方應當有的情感,所以報復就屬于是給予方會產生的情感。二者之間是互相抵消的關系——有感恩則沒有報復,沒感恩則必有報復。
就像你對一個朋友很好,有啥好事都想著他,出去旅游還會給他帶禮物,他每次收到禮物也很高興,謝謝說個不停。可是有一天你發現,他也出去旅游了,但回來時卻沒有給你帶禮物。結果會是啥?你下次再出去,大概率也不會給他帶禮物了。
他不懂得感恩,這就是你的報復。
回到家長和孩子的話題上,其實道理都是一樣的,家長對孩子付出了情感和金錢,雖然表面上咱們都說不求回報,但實際上怎么可能不求回報呢。孩子的理解和體諒,孩子為父母考慮的心思,長大后物質上的反饋,都是我們期待的回報形式。我們可能不會開口講出來,但心里一定會期待。
我們還應該明白,時代變了,咱們傳統文化也在改變,觀念也在改變;家長在改變,孩子們也在改變;咱們對于人生的理解在改變,對于幸福的追求也在改變。
所以咱們當父母的,對于希望孩子懷有感恩之心的想法,其實也在改變,也應該有所改變。
如果你希望孩子懂得感恩,那最好的方法就是適當地使用一些‘報復’手段,去引導和培養孩子。說白了,感恩其實就是讓孩子體會到‘感恩能給自己帶來更多的好處’,他才會有感恩的意愿。這其實不就是咱們每個人的生存技巧嘛。
如果你對孩子懂不懂感恩無所謂,覺得孩子只要過得開心,當父母的辛苦點無所謂,那也沒啥關系。畢竟人生就是個痛苦多于快樂的過程而已,自己苦一點換取孩子快樂幸福一點,也挺值得。至于孩子的將來,孩子的孩子,那是他們的事,不是你的人生。
想開點,就好過點;想開了,也就好過了。
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