從“文明精神”到“強(qiáng)健體魄”邯鄲恒一中學(xué)運動會背后的育人理念

夜色如幕，華燈如星。9月28日晚，河北邯鄲恒一中學(xué)的體育場，化作一片光的海洋，第六屆校運動會開幕式以其超越想象的宏大與深情，震撼上演。更令人驚嘆的是，從方案啟動到盛大上演，這場融合了歷史巡游、韻律操與愛國主題的復(fù)雜開幕式，全程僅用了一天半時間籌備。

開幕式由恒一中學(xué)教師團(tuán)隊精心策劃，隨著動感音樂的炸響，數(shù)百名身著同學(xué)奔跑入場，以一場活力四射、節(jié)奏明快的大型韻律操，將現(xiàn)場氣氛瞬間點燃。他們動作整齊劃一又充滿個性，躍動的身影、飛揚的發(fā)梢與變幻的隊形，交織成一道閃耀著青春能量的激流。隨后，手持舞扇的同學(xué)方陣次第入場，宛如一場穿越千年的古風(fēng)巡禮，使歷史課本上的文字變得觸手可及。當(dāng)《我愛你中國》的悠揚旋律響徹夜空，整個開幕式的氛圍達(dá)到高潮。賽場中央，數(shù)百名學(xué)生以身體為基，托舉并展開一面巨大的國旗，莊嚴(yán)前行。與此同時，數(shù)千名師生自發(fā)起立，嚴(yán)整的隊列、閃耀的激光、舞動的雙手與激昂的歌聲交織，匯聚成一片澎湃的愛國熱潮——這堂由全體師生共同完成的，關(guān)于歷史、文化與家國情懷的“大思政課”，將恒一中學(xué)對素質(zhì)教育的深刻理解，淋漓盡致地書寫在這片璀璨的夜空下。

這片熱火朝天的景象，正是在國家“五育并舉”育人藍(lán)圖下，一所基層學(xué)校交出的生動實踐答卷。

理念先行：于宏大場景后見育人初心

“或許有人會問，為何要為一場運動會投入如此多的心血？”恒一中學(xué)董事長郭紅先生直截了當(dāng)?shù)靥岢隽诉@個許多人心中的疑問。他望著場地上余溫未散的激情，給出了答案：“我們想傳遞一個明確的信號：學(xué)校真正重視的，絕不僅僅是分?jǐn)?shù)。這場開幕式，以及整個校運會，就是我們素質(zhì)教育理念最直觀、最集中的表達(dá)。”

在他看來，國家層面推動的“五育并舉”方針，為學(xué)校指明了方向。“政策引領(lǐng)方向，而學(xué)校的價值，在于創(chuàng)造性地將頂層設(shè)計落地，讓‘德智體美勞’從文件要求，變?yōu)閷W(xué)生成長中鮮活可感的每一個瞬間。我們投入重金建設(shè)一流的體育藝術(shù)設(shè)施，舉辦如此盛大的活動，就是為了證明，這些投入與投資于圖書館、實驗室同等重要。因為健康的身心、審美的眼光、協(xié)作的精神和家國情懷，是孩子未來應(yīng)對復(fù)雜世界的核心素養(yǎng)。”

在學(xué)校這一頂層設(shè)計指引下，管理團(tuán)隊將理念轉(zhuǎn)化為可落地的課程與活動。開幕式的每一個環(huán)節(jié)，以及隨后展開的體育競賽，都成了檢驗這套育人體系的實踐場。

德育與智育，在歷史與家國情懷中交融

“為了準(zhǔn)備霓裳古風(fēng)方陣，孩子們主動查閱歷史資料，研究服飾演變，”一位歷史班主任感慨道，“這比任何一堂說教課都更能激發(fā)他們對中華文化的認(rèn)同與熱愛。而當(dāng)巨幅國旗展開、全場齊唱《我愛你中國》時，那種油然而生的家國情懷，是任何考試都無法衡量的。”

美育與勞育，在創(chuàng)造與奉獻(xiàn)中習(xí)得

開幕式籌備時間雖短，卻凝聚了師生的智慧。美術(shù)老師悉心指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計服裝與燈光，音樂老師統(tǒng)籌組織排練，而學(xué)生們則全程參與了從道具制作到現(xiàn)場協(xié)調(diào)的各個環(huán)節(jié)。

“我們不僅是臺前的表演者，更是幕后的創(chuàng)造者和組織者，”班長小李同學(xué)說，“這一過程不僅教會了我們精益求精的工匠精神，更讓我們深刻體會到無私奉獻(xiàn)的集體榮譽(yù)感。”

體育，回歸其教育本質(zhì)

“開幕式是情感的升華，而緊隨其后的體育競賽則是精神的磨礪，”體育教研組長劉老師指出，“我們精心設(shè)置的項目既涵蓋追求‘更快、更高、更強(qiáng)’的專業(yè)競技，也包括確保全員參與的趣味活動，旨在讓每個孩子都能在運動中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、塑造健全人格。”

超越賽場：構(gòu)建多元評價的“立交橋”

一場成功的開幕式和運動會雖然短暫，但恒一中學(xué)致力于構(gòu)建的是長效的激勵生態(tài)，這恰恰符合了國家推動教育評價改革的精神。

“我們不能僅用一把分?jǐn)?shù)的尺子去衡量所有學(xué)生，”郝占偉校長介紹。學(xué)校所建立的“五星”評價體系（包括學(xué)習(xí)之星、體育之星、藝術(shù)之星、勞動之星、公益之星），正是對國家“改進(jìn)結(jié)果評價，強(qiáng)化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價”要求的基層實踐。“無論是開幕式上的‘導(dǎo)演’、賽場上的冠軍，還是默默奉獻(xiàn)的志愿者，只要在某一個領(lǐng)域展現(xiàn)出卓越的品質(zhì)與才能，都能獲得學(xué)校的最高認(rèn)可，從而使教育評價從‘獨木橋’轉(zhuǎn)變?yōu)椤⒔粯颉！?/p>

夜色漸深，開幕式圓滿落幕，然而那份在家與國之間激蕩的深情，已深深沉淀在每個參與者心中。無論是星空下那面徐徐展開的巨幅國旗，還是運動場上每一個奮力躍動的身影，都無可辯駁地證明：當(dāng)國家的育人要求與學(xué)校的教育實踐緊密融合時，素質(zhì)教育便不再是一個遙不可及的口號。它就在這里，在這片沃土上，以一種可觀、可感、可參與的方式，深深扎根，靜待花開，最終匯聚成培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的磅礴力量。