十一帶孩子出去，一定要讓他自己點“一杯水”

文 | 圖圖媽

來源丨微信公眾號“三個媽媽六個娃”

ID：pkumum

國慶小長假馬上就要到了，大家都打算帶孩子去哪玩？

這些年，我也帶孩子去過一些地方，我越來越發(fā)現(xiàn)假期最大的意義或許不止于看世界，更在于讓孩子離開課本，走進真實的社會，多接觸不同的人，在無形中完成一次次小小的“社會化”練習。

社會化這個詞，聽起來有點生硬，其實簡單來說就是讓孩子學會和這個世界真實的人、事、物相處。

可能很多人覺得讓孩子“社會化”是很復雜的一件事，但我個人理解，其實做起來并沒有多難。簡單來說，孩子外出自己點一次餐、點一杯水就是初步的社會化。

因為在這個過程里，他要計劃自己吃什么，表達自己的需求，和服務(wù)人員打交道，形成社會經(jīng)驗，這就是初步的社會化場景。

可能有媽媽會覺得，這有什么好著急的，孩子大了就會跟人打交道了。

但事實上，哪怕孩子上了初中、高中、大學，不敢跟老師溝通、不會跟同學合作、出門不敢問路的孩子比比皆是。

甚至有的到了成年以后，都不太會處理跟別人的關(guān)系，不能從容地應(yīng)對各種社交場合。

之前偶然間看到過一個觀點，我特別認同，說孩子的社會化不是長大了自然就會，而是在童年通過反復練習完成的。

如果18歲以前沒有完成這個訓練，孩子長大后可能會膽怯、過度依賴或者遇事情退縮。

所以這個假期，我們不妨也從一些簡單的小事開始，帶著孩子練一練這項人生基本功。

現(xiàn)在的孩子，

與人交往的能力正在“退化”

社會化的本質(zhì)，其實是學會從別人那里拿結(jié)果。

我們生活在一個需要與人交往的社會中，孩子需要敢于求助、敢于溝通，才能獲得自己想要的合作。

但從目前的現(xiàn)象來看，很多孩子都沒有完成社會化的過渡和適應(yīng)，導致他們在進入社會時缺乏基本的溝通能力、自主能力、規(guī)則意識和熟練掌握人情世故的能力，也因此面臨著很多挑戰(zhàn)。

之前刷到過一個帖子，很多企業(yè)都在吐槽一種求職現(xiàn)象，帶家長來面試。

這些應(yīng)聘者，基本都是大學畢業(yè)的

20多歲年輕人。到了面試地點，簽到表是家人給簽的，填表格、現(xiàn)場面試時，家長比孩子本人都積極。

最后企業(yè)一臉懵，到底是誰找工作？評論里更是一片唏噓，這是找監(jiān)護人吧！

這些荒誕場景背后，折射出一個殘酷現(xiàn)實：許多孩子的社會化進程嚴重滯后。

這些年輕人可能學習成績很好，但在初入職場時卻難以適應(yīng)環(huán)境和身份的轉(zhuǎn)變，遇到問題習慣依賴家人。

即便是最后入職了，可能也會因為自我意識、社會意識、關(guān)系技能等能力欠缺而難以融入團隊。

前段時間，我還刷到過另一條帖子。

有位網(wǎng)友說，自己爸媽都是普通人，沒機會學習人情世故，上學又只學書本知識，上班后一點都不了解社會規(guī)則，犯了好多錯才慢慢適應(yīng)，所以非常羨慕社會化程度高的人。

這就是沒完成社會化的痛處，不是不想好好跟人相處，是根本沒練過怎么處。

當媽的其實都懂，培養(yǎng)孩子的這些社會技能，就是給孩子的未來攢資本。

孩子總會長大，要獨自面對學校、職場、生活的種種挑戰(zhàn)。如果我們在孩子成長的關(guān)鍵期，沒有給他們足夠的社會化訓練，那么當他們真正需要獨自面對生活時，很可能會因為缺乏必要的技能和經(jīng)驗而處處碰壁。

從某種程度上來說，社會化訓練就像是一份保險，讓孩子具備更強的生存力，讓我們做父母的敢安心放手。

培養(yǎng)孩子的社會化能力

其實可以從一些小事開始

培養(yǎng)社會化能力，說難也難，說簡單也簡單。

核心就一條，我們往后退一步，把實踐機會交給孩子。

這個國慶假期，無論你是帶孩子出門旅行，還是在家附近活動，都可以有意識地進行一些訓練。

比如出去吃飯的時候，讓孩子自己點餐。從讓孩子點一杯水、一份甜品開始，逐步過渡到點一頓完整的飯菜，這個過程是讓孩子學習如何清晰地表達需求、并考慮到大家的需求，然后進行選擇。

如果外出旅行住酒店，可以讓孩子去前臺要拖鞋、洗漱用品，或者問一下早餐時間、Wi-Fi密碼等。

這些簡單的互動，培養(yǎng)的是孩子與陌生人打交道的能力，讓孩子以后走到社會上，敢跟人溝通、敢解決問題。

但是我發(fā)現(xiàn)一個很有意思的現(xiàn)象，很多家長習慣當孩子的“傳話筒”。孩子說“媽媽，我想喝可樂”，家長就立刻轉(zhuǎn)頭對服務(wù)員說“來杯可樂”。

為什么不能讓孩子直接說呢？如果我們總是充當這個傳話筒，永遠橫在孩子和社會之間，孩子就會形成依賴，永遠覺得自己不需要獨立面對社會。

我們不是幫孩子解決問題的人，而是要創(chuàng)造機會讓孩子自己去實踐。

當媽這些年，我其實也會有意識地在一些小事中培養(yǎng)兩個孩子的社會化：孩子能做的事情，盡量讓他自己做；孩子和我都能做的事情，優(yōu)先讓他做。

從圖圖小時候起，我就有意識地培養(yǎng)他這方面的能力。問路、點餐、結(jié)賬、跟老師溝通......這些他能勝任的事情，我都會放手讓他去做。

現(xiàn)在圖圖12歲了，能夠獨立完成很多事情，自己去踢球、踢完球和同學一起吃飯，吃完飯再自己回家，有時候還會帶著弟弟去上課，順帶負責給弟弟點外賣。

包括去年暑假我們?nèi)サ聡礆W洲杯，整個行程的機票都是圖圖研究和預訂的。他比較了很多個方案，最終選擇了一個性價比最高的，并且也沒有損失體驗感。

這讓我更加堅信，孩子的社會化能力是在一次次自己開口、自己解決的小事里練出來的。

國慶帶孩子出門，正是鍛煉社會化的好時機，大家也可以順便讓孩子適當鍛煉鍛煉，但可能也要注意一些小細節(jié)：

1、不苛責：允許孩子犯錯

點錯菜、問錯路、說錯話都沒關(guān)系，就像我們小時候?qū)W走路一樣，難免會摔倒，但每一次摔倒都是學習平衡和協(xié)調(diào)的機會。

2、不設(shè)限：抓住所有場景

訓練孩子的社會化，不必拘泥于哪個場景。

在餐廳，可以讓孩子主動點一杯飲料；

在景區(qū)迷路，可以鼓勵孩子自己去問路；

在超市購物時，可以讓孩子自己挑選商品、排隊結(jié)賬；

乘坐公共交通工具時，可以讓孩子自己買票、找座位。

只要我們有心，就會發(fā)現(xiàn)生活中到處都是讓孩子鍛煉的機會。

3、不插手：讓孩子多嘗試

犯錯是正常的，每個人都會有這樣的經(jīng)歷，但別急著批評指責孩子，也不要急于替他們解決問題。

多給孩子一些嘗試的機會，第一次可能做得不太好，但第二次、第三次……隨著經(jīng)驗的積累，孩子會越來越從容自信。

小長假已經(jīng)進入倒計時了，我們可以在出去玩的時候，幫孩子完成一次重要的成長跨越，讓他們在真實的社會里，長成獨立、自信、溫暖的大人。

好了，就先聊到這里。今天是我十一假期前的最后一次值班，提前祝大家假期愉快！