家長(zhǎng)與專家聊教育 學(xué)生體驗(yàn)中獲成長(zhǎng)

9月21日上午，新世紀(jì)未成年人成長(zhǎng)中心開(kāi)啟了新學(xué)期的學(xué)生聊天輔導(dǎo)和家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)。來(lái)自青島大學(xué)師范學(xué)院副院長(zhǎng)魏星教授和青大附中嶗山學(xué)校校長(zhǎng)助理王曉博老師分別就“打造高效學(xué)習(xí)型家庭”和“如何做好新學(xué)期適應(yīng)”做了專題分享。來(lái)自嘉峪關(guān)學(xué)校、太平路小學(xué)、金門路小學(xué)、福林小學(xué)、德縣路小學(xué)、定陶路小學(xué)、新昌路小學(xué)、青島五中的二十多名中小學(xué)生和家長(zhǎng)報(bào)名參加了此次活動(dòng)，來(lái)自青島大學(xué)和青島大學(xué)附屬中學(xué)的9位老師與家長(zhǎng)和學(xué)生做交流輔導(dǎo)。

團(tuán)體游戲：沖突中促進(jìn)成長(zhǎng)和融合

本次活動(dòng)設(shè)置了團(tuán)體沙盤游戲體驗(yàn)，由具有心理學(xué)專業(yè)背景和豐富教育經(jīng)驗(yàn)的兩位老師帶領(lǐng)，分成了低年級(jí)小組（一至三年級(jí)）和高年級(jí)小組（五六年級(jí)和初中）。

在游戲過(guò)程中，低年級(jí)小組的成員遵守規(guī)則意識(shí)比較強(qiáng)，設(shè)立邊界、游戲場(chǎng)景都有各自的主題。二三年級(jí)學(xué)生的“主動(dòng)性”相對(duì)較強(qiáng)，對(duì)一年級(jí)新生的適應(yīng)和融入有很明顯的幫助和帶動(dòng)。每個(gè)學(xué)生創(chuàng)建的不同的主題內(nèi)容對(duì)其他小伙伴很有啟發(fā)，促進(jìn)了他們創(chuàng)造性思維的發(fā)展，也促進(jìn)了他們互動(dòng)關(guān)系的形成和自我表達(dá)。

在高年級(jí)組，成員個(gè)性顯現(xiàn)得突出一些，玩具取舍、規(guī)則遵守等方面，成員之間有了小的沖突，但也有的成員對(duì)其他成員的場(chǎng)景做了積極的呼應(yīng)。在溝通環(huán)節(jié)，每個(gè)成員表達(dá)了自己的想法、游戲過(guò)程中的伙伴選的玩具和行為帶給自己的不同感受，以及因此產(chǎn)生的情緒等等。通過(guò)溝通，成員之間的認(rèn)知和情緒都有了變化，最終圍繞一個(gè)主題創(chuàng)建了場(chǎng)景。通過(guò)這次沙盤游戲的體驗(yàn)，成員感受到，通過(guò)表達(dá)和溝通，能夠促進(jìn)理解，也能夠了解自己情緒的來(lái)源，還體驗(yàn)了合作帶來(lái)的成就感。

家長(zhǎng)沙龍:最關(guān)注自驅(qū)力培養(yǎng)和多子女養(yǎng)育

魏星教授在專題講座中分享了父母在家庭教育中所承擔(dān)的“任務(wù)”、為孩子成長(zhǎng)“賦能”以及父母做好自我關(guān)懷、做松弛父母等話題；王曉博老師則從關(guān)注孩子生理變化、身體變化的同時(shí)，提醒家長(zhǎng)要關(guān)注孩子不同年齡階段在適應(yīng)環(huán)境、學(xué)習(xí)知識(shí)和調(diào)整學(xué)習(xí)方法等方面可能遇到的問(wèn)題，如何給予切實(shí)的幫助。

在家長(zhǎng)沙龍階段，家長(zhǎng)主要圍繞“孩子學(xué)習(xí)遇到挫折”、“如何培養(yǎng)內(nèi)驅(qū)力”以及多子女家庭教育怎樣做好“平衡”等具體問(wèn)題進(jìn)行了提問(wèn)。專家老師團(tuán)隊(duì)分別給予了解答，提醒家長(zhǎng)要“站在孩子的角度”、“不要做老師的‘助教’”、“避免讓孩子因家長(zhǎng)的高要求、高期待而產(chǎn)生壓力和焦慮”、“多給孩子貼正面標(biāo)簽”、“鼓勵(lì)他的行為不要過(guò)多地稱贊‘真棒’”、“多維度發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處”、“警惕傷害孩子的自信和自尊”......老師們還給出了通過(guò)投入游戲、做手工、一起運(yùn)動(dòng)等具體的方法培養(yǎng)孩子的注意力、幫助孩子找到感興趣的事情，持續(xù)的投入精力和進(jìn)步獲得成就感，從而培養(yǎng)自驅(qū)力。

活動(dòng)效果：都有收獲，值得堅(jiān)持

活動(dòng)結(jié)束后，專家老師針對(duì)活動(dòng)形式和內(nèi)容作了回顧和總結(jié)。

魏星教授表示，無(wú)論是沙龍中的問(wèn)題解答，還是家長(zhǎng)單獨(dú)交流階段，討論的問(wèn)題非常有代表性，也確實(shí)是困擾著很多家長(zhǎng)，特別是面對(duì)學(xué)業(yè)壓力等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的情況下，家長(zhǎng)如何做好情感支持和人格培養(yǎng)，家長(zhǎng)非常需要了解底層邏輯和記集體情境中一些實(shí)用的方式方法。新世紀(jì)未成年人成長(zhǎng)中心組織這樣的“面對(duì)面”的交流活動(dòng)、咨詢輔導(dǎo)活動(dòng)很有實(shí)效，因?yàn)楦鎸?shí)和真切。

參加沙盤游戲輔導(dǎo)的老師詳細(xì)記錄了過(guò)程中孩子呈現(xiàn)的特點(diǎn)、游戲中他們的變化，包括不同學(xué)齡段的孩子在關(guān)系處理、關(guān)注感受、表達(dá)情緒、認(rèn)知調(diào)整等方面，團(tuán)體游戲中伙伴的動(dòng)力起到了積極地促進(jìn)作用。

新世紀(jì)未成年人成長(zhǎng)中心下次活動(dòng)預(yù)計(jì)在10月中下旬舉行，將繼續(xù)針對(duì)青少年成長(zhǎng)和家庭教育中可能遇到問(wèn)題和困惑組織主題性服務(wù)活動(dòng)，活動(dòng)信息和報(bào)名方式將通過(guò)青島華青教育投資有限公司和集團(tuán)所屬學(xué)校的公眾號(hào)進(jìn)行發(fā)布，敬請(qǐng)關(guān)注。

背景介紹：新世紀(jì)未成年人成長(zhǎng)中心

是華青教育集團(tuán)面向青島市的公益服務(wù)項(xiàng)目之一，主要服務(wù)對(duì)象為全市未成年人，免費(fèi)提供成長(zhǎng)咨詢、促進(jìn)良好親子溝通等服務(wù)（非心理健康教育和診療項(xiàng)目），通過(guò)“周末，到新世紀(jì)聊聊成長(zhǎng)”，幫助處于不同年齡段的兒童及青少年，面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題、了解和表達(dá)情緒、提升自我認(rèn)知、促進(jìn)學(xué)業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)能力等。

項(xiàng)目服務(wù)對(duì)象為未成年人本人，服務(wù)方式為一對(duì)一聊天或團(tuán)體輔導(dǎo)，同時(shí)，專家和志愿者教師還將酌情與家長(zhǎng)進(jìn)行單獨(dú)交流，共同推動(dòng)孩子們的健康成長(zhǎng)。提供咨詢服務(wù)的老師和專家主要來(lái)自華青教育集團(tuán)所屬的學(xué)校：青島新世紀(jì)學(xué)校、青島新世紀(jì)市北學(xué)校、青島嶗山新世紀(jì)學(xué)校、青島大學(xué)附屬中學(xué)、青島大學(xué)附屬中學(xué)高中、青島大學(xué)附屬中學(xué)嶗山學(xué)校，以及青島大學(xué)資深心理教育、咨詢的專家老師。