緊急提醒所有父母：關(guān)于孩子用手機(jī)這件事，我們可能一直都想錯了！

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親愛的科學(xué)伙伴，你是不是也覺得，現(xiàn)在哄孩子特別簡單？

在飯館里，孩子一吵，手機(jī)遞過去就安靜了；長途車上，孩子一鬧，打開動畫片就乖了。這根“魔法棒”太好用了，簡直是當(dāng)代父母的“速效救心丸”，讓我們在焦頭爛額的育兒戰(zhàn)爭中，能換來片刻的喘息。

我們甚至還會安慰自己：現(xiàn)在的世界就是數(shù)字化的，早點(diǎn)接觸手機(jī)，能讓孩子“開眼界”、“長見識”，不至于在起跑線上就落后于人。

但現(xiàn)在，一盆很涼很涼很涼很涼很涼的水，可能要從頭澆下來了。有家國際科研機(jī)構(gòu)，最近把這件事給扒了個底朝天，結(jié)論非常不樂觀。我們以為遞過去的是“電子保姆”，可實際上，可能是一個提前十年就埋好的“心理地雷”。

走，跟伙伴君來！

今日主筆 | 晶恒

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緊急提醒所有父母：關(guān)于孩子用手機(jī)這件事，我們可能一直都想錯了

這事兒是怎么被捅出來的？

一個叫Sapien Labs的科研機(jī)構(gòu)，最近干了件大事。這家機(jī)構(gòu)不是搞市場調(diào)查的，里面都是正兒八經(jīng)的神經(jīng)科學(xué)家。他們搞了個“全球心智項目”（Global Mind Project），拉了全球163個國家、將近200萬人，做了一次規(guī)模空前的心理健康狀況大普查。

然后，他們從這個龐大的數(shù)據(jù)庫里，專門拎出了那批18-24歲的年輕人，問了他們一個關(guān)鍵問題：你幾歲擁有第一部智能手機(jī)的？

把這兩個數(shù)據(jù)——“成年后的心理健康狀況”和“首次獲得手機(jī)的年齡”——放在一起比對，一個特別扎眼、甚至有點(diǎn)恐怖的規(guī)律就跳了出來。

簡單粗暴地總結(jié)就是：手機(jī)拿到手越早，成年后的人生觀就越灰暗，自我感覺就越差。

這個規(guī)律在女性身上表現(xiàn)得尤其明顯。比如，6歲就擁有手機(jī)的女孩，等她成年后，有高達(dá)74%的人心理健康狀況處于“掙扎”或“痛苦”的狀態(tài)；而如果等到18歲才擁有第一部手機(jī)，這個比例直接腰斬，降到了46%。男孩的情況也差不多。這已經(jīng)不是“可能有關(guān)”了，而是強(qiáng)相關(guān)。

這不是某個學(xué)校里搞的小樣本問卷，這是覆蓋全球幾大洲、幾十種文化背景的百萬級數(shù)據(jù)，它的分量，很重。

問題到底出在哪兒？我們想錯了什么？

你可能會說，手機(jī)不就是個工具嗎？我們當(dāng)年看電視、玩游戲機(jī)，不也這么過來了？

關(guān)鍵就在這兒，我們當(dāng)年玩的游戲機(jī)，功能很單一，玩膩了就得找別的事干。而智能手機(jī)，完全是另一個物種。它對一個還沒發(fā)育好的大腦來說，根本不是“工具”，而是“環(huán)境”本身。

研究人員把話說得很白：13歲是個坎兒，是個大腦發(fā)育的“分水嶺”。

為什么？因為13歲之前，孩子大腦里那個負(fù)責(zé)理性、自控、計劃、思考后果的區(qū)域——學(xué)名叫“前額葉皮層”，還處于非常初級的“施工階段”。我們可以把它想象成一家創(chuàng)業(yè)公司的“CEO辦公室”，里面還只有一個實習(xí)生在手忙腳亂地處理各種郵件。他的主要工作，本該是在現(xiàn)實世界里，通過跟人吵架、合作、解決問題、甚至在百無聊賴中，慢慢學(xué)習(xí)如何做出長遠(yuǎn)決策。

這個時候，你塞給他一部全是短視頻、社交攀比、游戲誘惑的智能手機(jī)，是什么概念？

等于你把這個“實習(xí)生CEO”直接扔進(jìn)了一個由全世界最頂尖的產(chǎn)品經(jīng)理設(shè)計好的“數(shù)字賭場”。這里面每一個App，每一種算法，都在用最精準(zhǔn)的方式，撩撥他最原始的欲望，給他提供最直接、最快速的多巴胺刺激。

大腦的神經(jīng)通路，用進(jìn)廢退。當(dāng)那條通往“即時滿足”的高速公路被反復(fù)拓寬、車流不息時，那條通往“延遲滿足”、“深度思考”的鄉(xiāng)間小路，自然就慢慢長滿了荒草。久而久之，大腦習(xí)慣了這種“一碰就有反應(yīng)”的模式，現(xiàn)實世界里那些需要耐心、需要等待、甚至有點(diǎn)無聊的真實互動，他就再也提不起興趣了。

那些看不見的代價，正在變成看得見的賬單

這還不是最糟的。當(dāng)孩子過早地把生活重心轉(zhuǎn)移到那個虛擬世界后，一系列連鎖反應(yīng)就開始了。

• 第一張賬單，是社交能力的退化。 真實社交是復(fù)雜的，需要察言觀色，需要共情，需要處理尷尬。而手機(jī)里的社交，被簡化成了點(diǎn)贊、評論和“已讀不回”。孩子們學(xué)會了如何“表演”一個有趣的人，卻沒有學(xué)會如何成為一個能與人聯(lián)結(jié)的人。研究發(fā)現(xiàn)，過早用手機(jī)的孩子，成年后更具攻擊性，處理人際關(guān)系的能力更差。

• 第二張賬單，是睡眠的嚴(yán)重剝奪。 這點(diǎn)所有家長都深有體會。手機(jī)屏幕的藍(lán)光會抑制褪黑素分泌，而無休止的信息流和社交提醒，讓大腦始終處于“待機(jī)”的興奮狀態(tài)。兒童和青少年的成長發(fā)育，很大程度上依賴于高質(zhì)量的深度睡眠。睡眠被偷走，換來的是第二天的注意力不集中、情緒不穩(wěn)定和免疫力下降。

• 第三張賬單，也是最扎心的一張，是家庭關(guān)系的疏遠(yuǎn)。 當(dāng)孩子遇到挫折、感到無聊時，他的第一反應(yīng)不再是找爸媽傾訴，而是解鎖手機(jī)。當(dāng)手機(jī)成為家庭成員之間情感溝通的“第三者”，成為餐桌上沉默的“主角”，孩子從家庭中獲得的情感支持和安全感就被大大削弱了。而這個，恰恰是人一生中對抗所有精神困擾最底層的安全網(wǎng)。

晶恒多說幾句，這事兒還有救嗎？

看到這兒，估計很多家長都開始冒冷汗了。手機(jī)已經(jīng)給了，還能收回來嗎？！

坦白說，想讓現(xiàn)在的孩子完全不碰手機(jī)，幾乎不現(xiàn)實。這篇報告的意思，也不是要我們砸掉手機(jī)，帶孩子“歸隱山林”，搞極端的技術(shù)對抗。

它的真正價值在于，它像一份體檢報告，指出了病灶，并給了我們一個補(bǔ)救的“窗口期”。它提醒我們：時機(jī)和方式，比“給不給”這個問題本身，重要一百倍。

在孩子大腦的“剎車系統(tǒng)”還沒完全裝好之前，我們做家長的，就有責(zé)任先幫他踩著剎車，當(dāng)好那個“陪駕教練”。比如，我們可以選擇給他們功能更簡單的“學(xué)生手機(jī)”或電話手表，滿足基本的聯(lián)絡(luò)和安全需求，但堅決把那個充滿算法陷阱的“數(shù)字游樂場”先關(guān)在門外。

我們總怕孩子輸在“起跑線”上，但真正的起跑線，或許不是他多認(rèn)識了幾個字，多會一個APP，而是他有沒有一個健康、穩(wěn)定、能感受幸福的內(nèi)心。這件事，KPI不在別處，就在我們每天的日常里。

別等到算法給你的孩子塑好了型，你才想起來，自己本該是那個手握選擇權(quán)的人。算法是頂級商人，但它絕對當(dāng)不了一個好家長。那個角色，還得我們自己來。

參考文獻(xiàn)：

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