《從歷史看領導》，不想做領導的社畜不是好社畜

最近公司的一個項目有點問題，人員總是招不齊，人不齊的情況下，甲方拒絕回款，并告知我們什么時候上崗人員齊了，什么時候回款。作為公司的一員，我被調到項目幫忙上崗，但我們定崗也不是長久之計，所以負責招聘的同事們繼續(xù)努力的招募上崗人員。

晚上我們幾個同事聚集在一起邊吃晚飯邊討論人員情況，發(fā)現(xiàn)并不是我們招不到人，而是我們辛辛苦苦招募到的工作人員，因為甲方以及現(xiàn)場第一負責人的原因，沒有留下來繼續(xù)工作。甲方是一個語氣不好對人態(tài)度也不好的人，而我們的第一負責人也同樣如此。

那些上班沒兩天的工作人員跟我們說：“雖然我們只是做保潔，但是你們這個項目是真的不把人當人，又折騰又看不起人還事多。”我尋思著，這算不算是一種領導力不足的問題呢？畢竟正常情況下，一個項目上的人員招聘以及現(xiàn)場的維穩(wěn)，都是項目第一負責人的事情，但是在我們的這個項目第一負責人身上，我們并沒有發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)勢。

每個企業(yè)會有一定的人員流動，畢竟樹挪死，人挪活，但是當一個企業(yè)流動性太大或者完全沒有流動性的時候，也是有弊端的。流動性太大，可能無法估計到一個企業(yè)的安定性以及延續(xù)性，但是一個企業(yè)完全沒有流動性的情況下，又會形成內部僵化，無法吸收新觀念，發(fā)揮新理想。

就我們企業(yè)的這個項目來說，流動性太大的主要原因在于領導者的能力不足。那么領導者需要有什么樣的能力呢？《從歷史看領導》這本書里，是這樣介紹的：一匹頭馬，要擔負的責任就是他有能力理解到什么是大的方向，他要有預見能力，即透視能力和遠見。

除了預見和遠見能力，領導者還需要告訴同僚怎么做，這也說明領導者需要有說服力，不然領導發(fā)話無人應答或者跟隨，想想都很尷尬。當然了，除了說服力，領導者還需要不停的學習增加閱歷，有見識，并且懂得溝通。

我公司的大領導，是個很有學習力的人，因為我不止一次的聽見同事們說她學習的事情。以前讀書的時候，她就名列前茅，后來自學英語出國留學歸來，和自己的姐姐一起開了這家公司。開公司以后，不定期的也會去各個地方學習，還經(jīng)常輔導家里各種親戚小孩的學習。

大領導的學習力是我可望而不可及的，但是不停的學習卻是我可以做到的事情。只不過起點不同的情況下，我們獲得的結果有些許差別罷了。所以，不論我們身在何等級，學習是我們一輩子都不能夠停止的事情，因為很多時候我們真正學到的知識，是在人與人相處的時候獲得的。

有了學習必然有溝通，而溝通是人與人之間的一種互動，互動的結果就是知己知彼。《從歷史看領導》里面，關于溝通的講解，我最喜歡的是這句話：設想自己站在對方的立場上，告訴他該如何想、如何做，如此才能溝通，這正是孔子所說的“仁”。

一個領導者應該擁有的最后一個要點是貫徹，也就是說一個領導人必須得撐到最后。《從歷史看領導》認為：這種堅持并非固執(zhí)，是已明白工作分配的情況，預見其后果。所以領導人有一項特別的責任，他必須比任何人都多熬一口氣。

忽然想到以前公司某些項目虧損，大領導一邊咬緊牙關堅持學習一邊給大家支援一邊自己躲在家里哭，我就恍然覺得做領導這個事情我是真做不來，畢竟我學習不好，即使能夠咬牙堅持學習也會因為各種其他的事情而心態(tài)崩潰，我咬牙堅持不下來啊。

不過，我還是相信，任何一個不想做領導的社畜都不是好社畜。所以多看看《從歷史看領導》這本書，多學習學習一個上位者必須做到的事情，也許將來的某一天，學習能力提高工作能力也提高的社畜就是下一個領導了也說不定呢！