教輔沒有罪，但知識會更貴

文 | 十三姐

這幾天一直有人讓我聊聊：“教輔為啥不讓進(jìn)校園”。

為啥，你說為啥，難道因為玉皇大帝嫌伐木造紙不太環(huán)保啊。

當(dāng)然是因為要切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長經(jīng)濟負(fù)擔(dān)啊!

而且我覺得挺有意思的是，說切斷學(xué)校集體買教輔做教輔，又沒切斷你的支付功能，沒說不讓你自己出去買呀。

但是我想說，經(jīng)常當(dāng)家長的都應(yīng)該學(xué)會審時度勢，心里時刻有根弦，知道接下去自己和孩子會面臨什么樣的大趨勢，知道什么時候該往哪看。

現(xiàn)在中小學(xué)生的家長們最該往哪看呢——我覺得是廣東。

熟讀廣東省的《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范全省中小學(xué)教輔材料進(jìn)校園管理的通知》，這只是第一步。

校園有沒有教輔完全不是什么大事，大事是這個小環(huán)節(jié)背后的整盤大棋。

你不知道的可能還有深圳市部分初中已經(jīng)開始由有關(guān)部門統(tǒng)一安排分班。

也就是說你以前熟悉的那些什么理科班啊，特需班啊，競賽班啊，特長班啊啥的，將會逐漸消失在歷史長河。

這又是為啥？還能為啥，難道是因為王母娘娘的黑熊精沒分進(jìn)創(chuàng)新班啊。

當(dāng)然還是因為要切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長經(jīng)濟負(fù)擔(dān)啊！

消滅培訓(xùn)——取消分班——禁止教輔——取締競賽——消除內(nèi)卷——輕輕松松上學(xué)——開開心心讀書——聽天由命中高考——考得上就上——考不上也能過得好——這就是未來的教育畫像。

以前你“雞娃”說不定還能有個實實在在的看得見摸得著的“結(jié)果”落地，以后就飄著吧，也許雞了半天，跟沒雞的還是在同一個賽道，是不是還不如順其自然。

跟別人一樣躺躺舒服，剩下的就看誰家祖宗保佑得好，卷自己不如卷祖宗。

這意味著啥呢？就像一場馬拉松，明面上大家都得一起跑，整齊劃一，沒有過多的外部營養(yǎng)補給了，你想要在終點線上超前一步就必須有以下條件——

1. 本來就比別人腿長；

2. 動作要領(lǐng)比別人強；

3. 連球鞋都比別人的好，而且還適合你。

腿長是基因決定的，動作要領(lǐng)是需要獲取專業(yè)恰當(dāng)訓(xùn)練的，球鞋的匹配度則考驗父母的眼光與家庭綜合實力。

三者都具備的小孩，才是國家希望最后能進(jìn)入高中和大學(xué)的人。

別小看教輔和課外輔導(dǎo)，這兩個東西加起來就是內(nèi)卷的源泉。

多年前大鳴大放招搖過市的課外輔導(dǎo)+競賽拿獎+神秘渠道入學(xué)+被暗箱分班，這些東西一定會逐漸消失。

現(xiàn)在最emo的不是家長不是老師，是這個利益鏈上的正在面臨失去市場的過往既得利益者。

所以，雖然這類規(guī)定一出來，大家看到的聽到的大多還是一線家長的吐槽，但實際上，也可以想想背后的大邏輯，是不是對未來的教育更有好處？

雖然眼下對你沒啥好處。

那說說眼下吧，你趕上了，碰上了這個歷史洪流，說好聽點是命好，說實在點是命硬。

人不能一個勁與命抗?fàn)帲艘欢ㄒ獙W(xué)會怎么趨利避害，獲得一個不怎么擰巴的可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)知和自洽意識。

首先要明確一點，很多時候“取消”這個“禁止”那個，對當(dāng)事人們（也就是這屆中小學(xué)生和家長們）可能沒有什么實質(zhì)性的立竿見影的“解壓”功效。

就說校園不能出現(xiàn)教輔這個事，這樣的規(guī)定我們見得還少嗎？早在五六年前已經(jīng)不是新鮮事，不妨回顧一下當(dāng)年的這篇：。

當(dāng)年最“瘋”的是“突擊檢查學(xué)校”，甚至查看學(xué)生書包里有沒有“違禁物品”——卷子，課外輔導(dǎo)教材，作業(yè)本。

這些年類似的龍卷風(fēng)陸續(xù)橫掃各地，階梯式螺旋式刮，無數(shù)個試探、實踐、摸爬滾打、百煉成鋼，總有一天要來一招狠的。

所以這既不是開始，也不是結(jié)束。

就跟婚姻一樣。結(jié)個婚都要7年才開始癢，你卻以為隨便一兩個新規(guī)就能全面解決你娃起起伏伏的青春傷痛文學(xué)？那是不現(xiàn)實的。

趕上了就趕上了，恭喜自己為教育改革實驗做出過不可泯滅的貢獻(xiàn)。

300年后會有人在博物館里看到你放棄課外班、拒絕教輔書、不做作業(yè)、不用考試、不懂何為排名、讓孩子實現(xiàn)了快樂成長的280頁PPT，你的雕塑前面赫然印著《思想覺悟超前300年的偉大中國家長》。

教輔和補習(xí)班一樣，一直以來就是“圖騰”，它代表著你背后偷偷努力，象征著你在參與甚至擴大內(nèi)卷。

從打擊教培機構(gòu)到打擊教輔，明示暗示了這么久了，就是告訴你至少不應(yīng)該明面上卷。說白了，你在家門一關(guān)讓孩子他爹手抄20道題，又不是花2個W上了什么班，也不是花了200買教輔帶進(jìn)學(xué)校。所以誰會知道？

教輔這類輔助材料本來的作用是什么，其實就是用來做題寫作業(yè)的。

所以你買的不是教輔這個東西，是教輔上面印著的題目。

你是需要知識，而不是需要教輔。

教輔不讓進(jìn)校園，沒說教輔上的知識不讓出現(xiàn)在你的世界里。

只不過，有補習(xí)班的時候知識有價格，有教輔的時候知識有邊界。沒有補習(xí)班和教輔之后，知識的價格沒有了邊界......

很多人其實早就靠每天打印來寫作業(yè)、做練習(xí)了，雖然一學(xué)期下來，打印機+A4紙+耗材+精力與時間成本加起來是一本教輔的幾十倍，但這不也說明知識更值錢了嗎。

你愿意為這么值錢的東西下多少血本，一取決于認(rèn)知，二取決于能力。付出多少就收獲多少，老天爺不會欺騙任何一個有自知之明的人。

明面上的軌跡背后是無數(shù)個家庭轉(zhuǎn)移到私下里去自己努力了。

雖然換湯不換藥，治標(biāo)不治本，但個人行為怎么樣不重要，重要的是人家上面不能鼓勵你們集體上演劇場效應(yīng)。

劇場直接給你關(guān)了，你在家自己愛站起來就站起來吧，不影響別人，沒人管。

問題是：并不是每個家庭、每個家長，都有這種“能頂替補習(xí)班和教輔書”的能力，你又問怎么辦，沒怎么辦，這恰好就是最終目的——篩選出有能力的家庭。

沒錯，不是選拔一個孩子，選的是這個孩子和背后的家庭。這部分人，無論風(fēng)云如何變換，不管禁止什么取締什么，他們都是最后能成功的那一批。

換句話說，種種更新的“游戲玩法”，正在洗掉“實際上不適合讀書卻被逼著拔苗助長的刷題機器和補習(xí)怪”。

又有人要說了：誰不希望自己孩子上大學(xué)啊？

話是沒錯，但這又是另一個層面的事兒了。

我一直覺得，對上面來說與其花很大力氣搞教育減負(fù)，不如多花點力氣提升中職中專和高等職業(yè)教育的含金量。

不適合讀書的孩子，也應(yīng)該有適合的、被重視的、有好出路的路徑可以走。

中高考本身不是焦慮的核心，大家焦慮的是中高考沒考好之后孩子的去向。

只是對于每一個個體來說，還是回到當(dāng)下吧，當(dāng)下就是這個樣子，要順應(yīng)一部分不愿意太努力、只想讓孩子舒舒服服長大的家庭，那么只能讓更有能力和愿景的那部分家庭別太張狂，維持表面過得去，私底下自己想辦法唄。

如果一個家庭綜合實力夠得著，就總能有辦法的；如果夠不著，那洗的就是你......

十三姐

魔都高影響力KOL

公眾號「格十三」「十三姐夫」「十三姐的下午茶」

著有《了不起的中年婦女》《了不起的中國媽媽》《帶夫修行》

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