為什么女兒心理異常？背后有這些父母無法忽視的真相

阿青是個文靜而端麗的女孩。一天，阿青和母親一起來到了咨詢室，阿青雙手絞了一會兒，終于開口說：“我做了一些很不應該的事，卻無法讓自己不去想。”我靜靜地看著她。停了一會兒，阿青開始斷斷續續地講述。

阿青放學后常去書店、禮品店、商店閑逛。有一次，不知怎么回事，她突然產生了一種想拿東西的念頭，于是趁人不備將一件文具藏到口袋中，伴著一陣心的狂跳很快走出商店。回到家中，看著拿來的文具，她產生了一種從來沒有的興奮感。以后就一發不可收拾，只要一到商店，阿青就想順手牽羊帶走些東西。如能得手便感到很興奮，無法得手心里就覺得憋得難受。

阿青告訴我，其實自己并不想要那些東西，她常將拿來的東西送給朋友。只是每次得手后，都會有種莫名的感覺。然而，事后又會很緊張，常常自責，想不干又控制不了自己，常處于矛盾之中。阿青和同學一起逛商店時忍不住又拿了一件文具，恰被同學發現。在她的再三懇求下，這位同學答應不張揚出去，但再不愿也不敢和她同行。于是，阿青來向我求助。

從她的談話中我了解到，阿青從小聰明活潑，父母對她的期望值很高，從小就讓她學很多她不感興趣的東西，如舞蹈、樂器、英語等。上了小學后，父母對她的學習一直抓得很緊。為了讓她的成績保持在班級前三名，每天除了學校作業外，還有大量的家庭作業，每逢雙休日還得外出補課。于是，阿青開始用拖拉作業的方法逃避家庭作業，而后連學校的作業也少做或不做，成績每況愈下，引起父母和老師的不滿。阿青覺得自己很失敗，越來越抑郁低落。自從她初次在商店拿東西后，突然感到一種從未有過的感覺，從此便欲罷不能。

阿青從小被父母強迫學習許多她不感興趣的東西，她除了順從之外別無他法。上學后過高的家庭期望值反使阿青產生厭學心理，而學習成績下降又使她越來越自卑，認為自己是個失敗者。每個學生都渴望自己取得好成績，受到師長和同學的認同。由于反復失敗，這種愿望會被壓抑到心靈深處，甚至在不能順利實現時，成功的愿望就以扭曲的形式表現出來。阿青就在這種失敗與不成熟的渴望成功的心態中，追求錯位的成功，以此來證明自己存在的價值。

其次，阿青在談話中承認自己有一種報復的感覺。過高的預期值使她在被壓抑與自主發展的矛盾中很痛苦，無法將這種情感表達出來，更無力反抗，但在青春期的逆反心理影響下，潛意識中的不滿、報復心理便會像火山一樣爆發出來。阿青難以自拔是因為她雖然知道自己的行為是不被容許的，但這種行為卻能給她帶來成功的感覺。

通過深入溝通我了解到，阿青的拿與不拿有著激烈的內心沖突，她擔心的是被人揭發的難堪和難以預料的后果，而不被人看見恰恰是她成功的基礎，這是她不能控制自己的根本矛盾所在。

通過場景重建干預，阿青是個有領悟力的孩子，很快就領悟到自己扭曲的想法對自己成長的不利，進而對自己行為的控制感也得以加強。

我通過記憶重組干預，讓阿青重新整理自己的過去，與她共同走過這段痛苦的歷程。通過努力，郁積在阿青心頭的種種情緒得到了釋放，使得她能夠以全新的心態去面對當前的一切。

在我的鼓勵下，阿青作出了選擇，把一切告訴家人，在他們的陪同下，把所拿的物品送回商店，爭取諒解。

我幫助阿青認識什么是真正的成功，讓她發現與開拓自己真正的興趣，鼓勵她多與同學交談，積極投入到集體活動中去。

不久，我高興地看到，阿青不僅學習成績有了進步，而且和同學的關系也變得融洽了。我想，她一定會擁有真正的成功。