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文|李宇琛
2025年8月31日,山西省大同市實(shí)驗(yàn)小學(xué)文翰校區(qū)門(mén)口,聚集了數(shù)百名五年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)。
他們?cè)谛聦W(xué)期開(kāi)學(xué)的前一天突然被告知,自己的孩子需要轉(zhuǎn)到另一個(gè)校區(qū)上課。
有說(shuō)法是,另一個(gè)校區(qū)屬于一所中專(zhuān)衛(wèi)校。
校方給出的原因,言簡(jiǎn)意賅:
教室不夠。
這個(gè)理由像一塊石頭,投入了深夜的水面。
家長(zhǎng)們無(wú)法理解,一個(gè)需要提前數(shù)年規(guī)劃的學(xué)位問(wèn)題,是如何在一個(gè)24小時(shí)內(nèi)突然“發(fā)現(xiàn)”的。
下午到場(chǎng)的家長(zhǎng),一直等到深夜,他們沒(méi)等到校長(zhǎng)的詳細(xì)說(shuō)明,也沒(méi)等來(lái)教育局的正式文件。
他們等來(lái)的,是閃爍的警燈。
根據(jù)網(wǎng)絡(luò)流傳的視頻,校門(mén)口秩序井然,只是人數(shù)眾多。
但到場(chǎng)的,不只有派出所的民警,還有身著特殊制服的力量。有網(wǎng)友在視頻旁白里驚呼:
警察和特警都出動(dòng)了。
特警,通常用于反恐、防暴和處理嚴(yán)重暴力事件。
但在那個(gè)夜晚,他們面對(duì)的,是一群只想讓孩子在原校區(qū)上學(xué)的父母。他們手中的訴求,不過(guò)是一張寫(xiě)著“就近入學(xué)”的紙。
這場(chǎng)風(fēng)波的種子,早在四年前就已埋下。
公開(kāi)資料顯示,2021年,這座按每個(gè)年級(jí)6個(gè)班設(shè)計(jì)的文翰校區(qū),一年級(jí)竟史無(wú)前例地招收了:
19個(gè)班。
當(dāng)年的招生盛況,變成了今天的燃眉之急。
隨著“二孩潮”的孩子們升入高年級(jí),這顆定時(shí)炸彈終于在五年級(jí)這個(gè)“峰值”被引爆。
原本計(jì)劃于今秋投入使用、用來(lái)解決問(wèn)題的新校區(qū)——廣勝分校,未能如期完工。
一個(gè)規(guī)劃上的窟窿,需要一群孩子來(lái)填補(bǔ)。
有家長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)情緒激動(dòng):
買(mǎi)房就是為了上這個(gè)學(xué)校,現(xiàn)在突然讓去別的校區(qū),無(wú)法接受。
這句話(huà)背后,是中國(guó)城市家庭最樸素的邏輯鏈條:
房子、學(xué)區(qū)、孩子的未來(lái)。
如今,鏈條的第一環(huán)還在,最后一環(huán)卻被單方面突然剪斷了。
矛盾從傍晚持續(xù)到深夜。
據(jù)一位現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)透露,平城區(qū)教育局的負(fù)責(zé)人最終趕到,態(tài)度積極,安撫家長(zhǎng)們會(huì)想辦法解決問(wèn)題。
解決方案在壓力之下誕生了,但充滿(mǎn)了妥協(xié)與不確定性。據(jù)稱(chēng),校方初步承諾:
本學(xué)期暫不強(qiáng)制學(xué)生去別校區(qū)。
“暫不強(qiáng)制”——這個(gè)詞組意味深長(zhǎng)。
它不是權(quán)利的保障,更像是權(quán)力的一種暫時(shí)退讓。
問(wèn)題并未消失,只是:
被延后了。
深夜過(guò)后,人群逐漸散去。校門(mén)口只剩下值班的保安,和那些徹夜亮著的路燈。
這類(lèi)因?qū)W位供給矛盾引發(fā)的沖突并非孤例。
就在幾天前,山東菏澤的一所中學(xué),也因同樣的問(wèn)題引發(fā)了家長(zhǎng)連續(xù)抗議。
歷史只是換了個(gè)地點(diǎn),重復(fù)了相似的劇情。
到深夜,家長(zhǎng)們等到的最清晰的回應(yīng),是映在學(xué)校緊閉鐵門(mén)上,不斷旋轉(zhuǎn)的紅藍(lán)兩色光暈。
一個(gè)關(guān)于教室和書(shū)桌的簡(jiǎn)單算術(shù)題,最終要靠出動(dòng)警察來(lái)解答。
當(dāng)規(guī)劃者的算盤(pán)失靈時(shí),民眾的忍耐就被期望成為最后那個(gè)填平赤字的砝碼。
如果忍耐不夠,總有別的東西會(huì)來(lái)幫你一起填。
李宇琛(立于塵)
寫(xiě)于2025年9月2日
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