文 | 偉偉心理說
"杭州中小學學生都要學AI啦!"這兩天家長群炸開了鍋。新學期開始,杭州所有中小學生都要上人工智能通識課,每學年至少10課時。
這條新聞像顆深水炸彈,炸出家長們的集體焦慮:一線城市孩子已經在AI賽道狂飆,三四線城市的孩子還沒接觸過基礎編程課。當杭州娃用機械臂寫作業,用人工智能輔助學習,甚至十幾歲就手握多項機器人發明時,我們三四線的孩子連Scratch和Python是什么都不知道 ,更別提C++,未來怎么跟人家競爭?
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杭州為什么敢吃螃蟹?
作為產出了像宇樹科技這種杭州四小龍,聚集了36家重點人工智能企業的杭州,能夠率先實現中小學普及人工智能通識課程 ,確實具有得天獨厚的條件 。
但更重要的是,杭州這場教育革命背后,是在響應未來城市發展的重大戰略:
1. AI大勢下,早知早覺獲得搶跑優勢
江浙滬地區一直是教育的高地,即使在傳統應試教育里也是別的省份難以匹敵的存在。而杭州作為數字經濟D1城,率先試水人工智能通識教育,不僅是響應國家號召,更像當年深圳搶跑編程教育,杭州這次決心要在AI領域拔得頭籌。
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2. 城市產業升級的人才儲備
杭州有阿里巴巴、海康威視等科技巨頭,宇樹科技的四足機器人全球領先。"培養未來的數字原住民,為產業升級儲備人才。"這種"教育-產業"閉環,讓杭州孩子贏在起跑線。
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三四線家長的突圍戰
面對可能越來越大的教育資源鴻溝,我們三四線城市的家長又應該如何應對呢 ?
1. 提升認知,重視孩子思維的提升
AI教育并不是培養程序員,而是訓練思維方式。像杭州的人工智能通識教育課程的10個課時是被劃分為3課時概念普及、4課時應用體驗與3課時倫理討論。可見,杭州的課程也主要是一把啟蒙的鑰匙,并不是要真的讓孩子成為專家。
北京師范大學一位教授說:"未來最需要的不是AI專家,而是能用AI解決問題的人。"
所以,我們家長在平時的教育中更要重視孩子發現問題、提出問題和解決問題的能力 。
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2、善用免費或低價的資源
比如,國家中小學智慧教育平臺:有AI專題課程,還能在線編程。還有很多網上的免費資源可以幫助孩子入門AI課程 ,比如網易云課堂和嗶哩嗶哩等。也可以幫孩子買一些計算機基礎編程語言、算法等相關的書籍,在家中自學 。
另外,本地科技企業開放日或者科技博物館內的免費課程,都可以讓孩子多去參與 。
先給孩子種下一粒種子,啟發引導孩子搜索更多的資源進一步學習。
如果孩子有了一定的基礎,也可以參加一些相關的比賽,將理論知識應用到實踐中 。
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3. 項目式學習
挖掘孩子感興趣的項目,并鼓勵孩子運用可以獲得的資源完成這個項目 。比如,有的孩子就喜歡制作各種機器人 ,可以網購一些零部件 ,自己搜索一些知識,動手操作,曾經湖南就有一對父子因為手搓機器人而全網聞名 ,還有十幾歲的中學生為老年人出行研究出各種各樣的設備,并獲得專利。
我們也許做不到像他們那么好,但也可以從簡單的開始完成。
重要的是,在這個項目完成過程中,孩子真正激發了興趣,鍛煉了創造、學習和實踐的能力 。
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未來已來,我們如何準備?
當杭州孩子用機械臂做早操時,我們的孩子可以用舊手機搭建智能家居系統;當一線城市家長為AI競賽砸錢時,我們可以帶孩子參加社區科技節。教育資源的差距永遠存在,但思維方式的培養沒有邊界。
就像非洲草原上的獵豹和瞪羚,面對AI時代的狂奔,我們要做的不是抱怨起跑線,而是教會孩子在奔跑中調整呼吸。當三四線城市的孩子能用Excel分析菜市場價格波動,用Scratch設計簡單游戲 ,他們同樣能在未來的AI世界里找到屬于自己的賽道。
最后送大家一句話:"不是因為有了資源才開始,而是開始了才會有資源。"現在就打開電腦,和孩子一起用免費編程工具創造點什么吧!哪怕只是個會說話的電子寵物,那也是叩響未來之門的敲門聲。
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