中國日報網報道：加強“三接”統籌加強大中小學思政課一體化建設

校地對接，主動探索大中小學思政課一體化建設框架

對接培訓項目。一是打造培訓項目。針對初中思政課教師推出“基礎”培訓，針對高中推出“素養”培訓，旨在做好初高中與大學思政課內容的銜接。開發的每個項目，均成立專門團隊，負責制定培養目標、培養計劃、培養課程。二是全面開展培訓。學校承辦了全市思政課教師業務提升培訓，輔導員、班主任素質能力提升培訓，數字化教學能力提升專題培訓，管理人員及骨干教師培訓等培訓班5000余人次。

對接師資建設。一是建立思政課特聘教授、兼職教師制度，選聘45名優秀地方黨政領導干部、社科理論界專家和企事業單位管理專家擔任思政課兼職教師；二是聘請英模先進人物、大國工匠、革命文化場館基地講解員、志愿者等78人參與思政課教學，培育一批課程思政優秀教學團隊。

開展結對共建。主動對接整合各方資源，一體化頂層設計，做好“三維協同”，積極推進大中小學思政課一體化建設。一是與市直部門協同，同東營市教育局簽約共建東營市大中小學思政課一體化建設研究指導中心，同東營市文旅局簽訂“大思政課”社會實踐教學合作協議；二是與東營市域高校協同，同山東石油化工學院馬克思主義學院、山東勝利職業學院馬克思主義學院、東營科技職業學院馬克思主義學院簽訂“雙協同雙提升合作協議”；三是與中小學協同，與東營市春暉小學、東營市育才學校、東營市勝利三中等市內中小學共建思政課一體化共同體，建設理論與實踐相結合的創新性研究型平臺。

具教內接，圍繞“增強使命擔當”，主動深化“大思政課”改革

建設“大課堂”。制定“1+6+N”系列文件，整合實踐教學基地、整合實踐教學機制、整合思政師資隊伍，共建共享包括市文旅局備案的100余個實踐教學基地，協同開展社會大課堂教學。

搭建“大平臺”。共建具有校本特色的課程思政數字化教學資源平臺，利用學校官網等新媒體開展網絡思政宣傳，講好東職故事，鼓勵思政課教師積極參加主流媒體的政論、時政節目，廣泛傳播黨的創新理論。

上好小課堂。學校深化思政課程和課程思政建設改革，開足開齊思政課程，拓展思政課堂教學內容。立足新時代的偉大實踐，充分挖掘東營紅色文化、校史資源，將偉大建黨精神、科學家精神、載人航天精神等偉大精神，以及英雄模范的先進事跡等引入課堂，推動黨的創新理論和歷史融入各門思政課。

校際外接，主動強化專本銜接，夯實提高課程思政教學能力的基礎

對接推進本科層次職業教育標準。積極對接高端化工、先進制造、新一代信息技術、現代服務業、醫養健康等國家重點產業領域和區域特色產業，參照教育部本科層次職業教育相關標準要求，組織教師和專家進行了27項行、業企業調研，深入了解行業發展趨勢、人才需求和崗位設置情況，制定了9個本科層次職業教育專業教學標準，明確了本科層次職業教育專業人才培養定位、課程體系設置、考核方式方法等。

對接“3+2”對口貫通分段培養學校。學校積極做好與本科院校思政課教學外接工作，對畢業生從思想品德情況、學習情況、參加社會實踐活動、全國及全省職業院校技能大賽和獲得技能證書情況、身體健康狀況以及其他體現學生特長和全面發展的情況等五個方面進行考核認定，作為后兩年實施本科教育的重要依據。

對接“專升本”院校。學校每年近25%的學生參加“專升本”。針對這部分群體學生，學校到相關本科院校學習考察交流，從專業設置、教育教學、教學改革、學生管理、實習實訓、技能競賽、服務社會等方面了解雙方的基本情況，打造專本貫通教育培養典型模式。