班主任給多名女生發(fā)不雅信息被拘，隔空猥褻也是猥褻！

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近日，陜西某法院公布了一份一審行政判決書，駁回了一名教師要求撤銷行政處罰的訴訟請(qǐng)求。這起案件揭示了法律對(duì)“隔空猥褻”的明確態(tài)度，尤其是對(duì)未成年人實(shí)施性騷擾、性暗示行為，即使沒有身體接觸，同樣構(gòu)成違法。

馬某某是陜西某職業(yè)中等學(xué)校的班主任，在2023年10月至2024年5月期間，他利用擔(dān)任班主任的身份，讓本班三名未成年女學(xué)生添加其微信小號(hào)。添加微信后，馬某某多次通過微信聊天的方式向這些學(xué)生發(fā)送“約你開房洗澡”“包養(yǎng)你”等不雅內(nèi)容。他還以“給優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀班干部”為誘餌，發(fā)送酒店位置，試圖引誘學(xué)生與其發(fā)生性行為。

之后有學(xué)生向?qū)W校女生工作部老師反映了這一情況，學(xué)校經(jīng)調(diào)查了解相關(guān)情況后，由女生工作部老師向警方報(bào)案。

當(dāng)?shù)毓簿纸?jīng)過調(diào)查詢問后，認(rèn)為馬某某作為人民教師，理應(yīng)為人師表，卻多次向多名學(xué)生發(fā)送欲發(fā)生性行為的信息，有悖職業(yè)道德和公序良俗，給學(xué)生造成心理恐慌，侵害了未成年人的身心健康，其行為構(gòu)成猥褻，情節(jié)嚴(yán)重，依法應(yīng)從重處罰。公安局對(duì)馬某某作出行政拘留15日的行政處罰決定。

馬某某不服該行政處罰決定，以“無身體接觸”“未發(fā)送不雅影像”為由提起行政訴訟，請(qǐng)求撤銷該行政處罰決定。

法院經(jīng)審理認(rèn)為，馬某某利用職業(yè)便利，通過微信以語言文字進(jìn)行性引誘、性暗示和明示，該行為已對(duì)三名未成年人造成了性騷擾，侵害了其人格尊嚴(yán)和心理健康，在該校內(nèi)造成了一定的不良影響。

針對(duì)馬某某提出的“無身體接觸”不構(gòu)成猥褻的觀點(diǎn)，法院明確表示，從猥褻行為的本質(zhì)來看，只要行為人實(shí)施了性冒犯、性侮辱性質(zhì)的行為，就已經(jīng)侵犯了他人的性自主權(quán)和人格尊嚴(yán)。對(duì)于是否實(shí)際有身體接觸、是否發(fā)送或獲取隱私影像資料，是界定該行為是否構(gòu)成相關(guān)刑事犯罪的標(biāo)準(zhǔn)，而非《治安管理處罰法》中對(duì)猥褻行為的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。

我是北京來碩律師事務(wù)所李肖峰律師，作為專攻行政訴訟和刑事案件的辦案律師，我認(rèn)為這一判決明確了“隔空猥褻”同樣構(gòu)成違法，對(duì)于保護(hù)未成年人免受網(wǎng)絡(luò)性侵害具有重要意義。

根據(jù)《治安管理處罰法》第四十四條，猥褻他人的，或者在公共場(chǎng)所故意裸露身體，情節(jié)惡劣的，處五日以上十日以下拘留。猥褻智力殘疾人、精神病人、不滿十四周歲的人或者有其他嚴(yán)重情節(jié)的，處十日以上十五日以下拘留。

本案中，馬某某的行為被認(rèn)定為具有“其他嚴(yán)重情節(jié)”，因此被處以最高15日的行政拘留。這一認(rèn)定主要基于以下三個(gè)方面的考量：

首先，從職業(yè)身份來看，馬某某作為對(duì)未成年人負(fù)有特殊職責(zé)的教育工作者，其行為違背了職業(yè)倫理和法律賦予的特殊保護(hù)責(zé)任。教師與學(xué)生之間存在天然的信任關(guān)系和權(quán)力不對(duì)等，法律對(duì)這類特殊職責(zé)人員設(shè)定了更高標(biāo)準(zhǔn)的行為要求。《未成年人保護(hù)法》明確規(guī)定，學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人人格尊嚴(yán)。馬某某濫用班主任身份實(shí)施違法行為，明顯加重了其過錯(cuò)程度。

其次，從侵害對(duì)象來看，馬某某針對(duì)多名未成年人實(shí)施猥褻行為，擴(kuò)大了危害范圍和社會(huì)影響。這種行為不僅直接侵害了多名受害學(xué)生的身心健康，更破壞了校園環(huán)境的整體安全。法院在裁量時(shí)考慮到，針對(duì)多個(gè)未成年受害人的違法行為，其社會(huì)危害性遠(yuǎn)大于針對(duì)單個(gè)受害人的情況，應(yīng)當(dāng)依法從重處罰。

最后，從行為方式來看，馬某某使用微信小號(hào)等隱蔽手段刻意規(guī)避監(jiān)督，表明其主觀惡意明顯。這種有預(yù)謀的、刻意隱藏身份的行為方式，反映出行為人完全明知其行為的違法性，卻仍然故意實(shí)施，甚至采取更為隱蔽的手段以圖逃避監(jiān)管和責(zé)任追究。這種行為特征進(jìn)一步證明了違法情節(jié)的嚴(yán)重性。

教師作為對(duì)未成年人負(fù)有教育、保護(hù)等特殊職責(zé)的人員，本應(yīng)是未成年人的保護(hù)者和引導(dǎo)者，其利用職權(quán)或特殊關(guān)系實(shí)施侵害的行為，更加凸顯了行為性質(zhì)的惡劣程度，理應(yīng)受到法律更為嚴(yán)厲的懲戒。

我是李肖峰律師，如果你在生活中遇到法律問題，可以向我咨詢。

關(guān)注我，一個(gè)只說真話的靠譜律師@李肖峰

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