河南
開展攀巖課程可從以下幾方面系統規劃：
場地設施建設：
室內可搭建模塊化攀巖墻（高度 3-16米，包含不同難度巖點），配備專 業安 全墊或自動保護器及頭盔、安 全帶等裝備
室外可利用自然巖壁資源（需專 業勘測安 全 ）或建設人工巖壁
課程體系設計：
基礎層（1-2 年級）：身體協調訓練、巖點識別、安 全知識普及
進階 層（3-4 年級）：基礎攀爬技巧（如腳法、平衡感）、簡單路線規劃
提高層（5-6 年級）：難度路線挑戰、速度攀巖訓練、團隊協作項 目
師資與安 全保障：
配備持國 家攀巖指導員證書的專 業教師，師生配比不低于 1:8
建立 “課前裝備檢查 - 課中安 全監控 - 課后設備維護” 全流程管理制度
教學形式創新：
融入 STEAM 教育理念：通過巖壁角度計算（數學）、巖點受力分析（物理）、攀巖路線設計（工程）等跨學科實踐
開展校內攀巖比賽、戶外攀巖研學及校際交流活動
課程評價體系：
過程評價（出勤率、安 全操作規范、技能掌握程度）
結果評價（攀爬速度、路線完成質量、創新挑戰能力）
鼓勵評價（設立 “勇氣勛章”“技巧之星” 等獎項）
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