民辦高校的“生死局”：要么突圍，要么淘汰

2025年高考招生季，民辦高校呈現(xiàn)出非常明顯的兩極分化：

一邊是新晉崛起的高水平民辦高校狂瀾高分生源，福耀科技大學(xué)在河南創(chuàng)下683的錄取最高分，西湖大學(xué)在江蘇的中位分突破660分，甚至超越一些南京的傳統(tǒng)名校；另一邊則是湛江科技學(xué)院缺額超6000人，廣西城市職業(yè)大學(xué)五次補(bǔ)錄后仍未滿額的尷尬。

如此“冰火兩重天”的戲劇性反差，折射出民辦高校正在經(jīng)歷的價(jià)值重構(gòu)與市場(chǎng)洗牌。

隨著高等教育的普及，大眾對(duì)高等教育的期待已從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)向“上好學(xué)”，這也是高等教育從規(guī)模擴(kuò)張到質(zhì)量提升、大浪淘沙的必然結(jié)果。那些缺乏教育特色、專業(yè)設(shè)置脫離市場(chǎng)的傳統(tǒng)民辦院校，正在為過(guò)往的粗放式發(fā)展付出代價(jià)。

民辦高校的未來(lái)究竟路在何方？答案或許就藏在這場(chǎng)冰與火的淬煉之中。

01

大浪淘沙，民辦高校進(jìn)入分化時(shí)代

伴隨著高等教育從精英化邁向普及化的趨勢(shì)，中國(guó)民辦高校數(shù)量也從2001年的124所激增至2025年的829所，今天每五個(gè)大學(xué)生中就有一個(gè)來(lái)自民辦高校，這說(shuō)明民辦高校已經(jīng)發(fā)展成為我國(guó)高等教育中一個(gè)至關(guān)重要的組成部分。

然而辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)張的背后，卻是日益加劇的兩極分化。2025 年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)為 1335 萬(wàn)人，自 2017 年以來(lái)的首次下降，這更像一面鏡子，讓民辦高校的困境“無(wú)處遁形”。

深入分析這種兩極分化現(xiàn)象，可以發(fā)現(xiàn)三個(gè)核心問(wèn)題：

首先，是地域格局的差異。珠三角、長(zhǎng)三角等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的民辦高校普遍招生情況相對(duì)較好，而中西部和北方地區(qū)的許多民辦院校則面臨嚴(yán)峻的生源危機(jī)。即便如此，在廣東的23所民辦本科高校中，仍有14所高校未招滿，民辦高校的生存環(huán)境可想而知。

其次，是專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求的錯(cuò)配。招生遇冷的民辦院校仍以文科、商科作為主力專業(yè)，與市場(chǎng)需求脫節(jié)。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、人工智能等理工科專業(yè)持續(xù)火爆，如東軟系院校的IT類專業(yè)在遼寧錄取線普遍超出省控線70分以上，這種結(jié)構(gòu)性矛盾也直接影響了考生的報(bào)考選擇。

第三，辦學(xué)質(zhì)量的差異出現(xiàn)明顯“鴻溝”。優(yōu)秀的民辦高校擁有充分的資源配置、高水平師資、緊貼前沿科技和新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)設(shè)置，滿足了考生對(duì)高水平大學(xué)的向往。這也是為什么有高分考生寧愿放棄985冷門專業(yè)，也要投向頂級(jí)民辦大學(xué)的原因。

最后，是辦學(xué)模式的代際更替。仍依賴“專升本擴(kuò)招”傳統(tǒng)路徑的院校都在舉步維艱，而以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向的“新工科”院校則嶄露頭角。比如成都東軟學(xué)院將招生計(jì)劃首次全部投向本科層次，以深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)，反而收獲了更多認(rèn)可。

事實(shí)上，民辦高校的分化態(tài)勢(shì)并非中國(guó)獨(dú)有。從美國(guó)常春藤盟校與社區(qū)學(xué)院的分層，到英國(guó)羅素集團(tuán)與其他大學(xué)的區(qū)分，民辦教育體系內(nèi)部的分化本就是一種普遍現(xiàn)象。由此可以判斷，未來(lái)中國(guó)的民辦高校必然會(huì)伴隨著更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)和快速的分化。

當(dāng)大浪淘沙成為常態(tài)，民辦高校的生存法則也將被改寫，要么差異化突圍，要么黯然退場(chǎng)。

02

他山之石

頭部民辦高校何以贏得考生青睞

民辦高校站在了發(fā)展的十字路口，是繼續(xù)依靠規(guī)模擴(kuò)張、低門檻招生的傳統(tǒng)模式，還是轉(zhuǎn)向質(zhì)量提升、特色發(fā)展的新路徑？答案似乎不言自明。

如浙江樹(shù)人學(xué)院，在浙江省內(nèi)有23個(gè)本科專業(yè)最低投檔線超省一段線50分，錄取最低分提高8分；再如珠海科技學(xué)院，其歷史類、物理類的投檔最低分甚至超過(guò)部分公辦院校，物理、歷史類錄取最高分分別為558分、555分，各自超過(guò)本科控制線122分、91分。

同樣，大連東軟信息學(xué)院2025年在遼寧省物理類最低錄取分?jǐn)?shù)417分，高出省控線50分；其中數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)線466分，高于省控線99分；計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)線460分，高于省控線93分。值得一提的是，該校物理類投檔線在省內(nèi)民辦普通本科院校中穩(wěn)居第一名，實(shí)現(xiàn)了生源質(zhì)量的穩(wěn)中有升。

這些頂級(jí)民辦高校的招生“火爆”背后，到底有哪些驅(qū)動(dòng)因素？

首先是源于精準(zhǔn)的專業(yè)定位，如首次招生的西湖大學(xué)設(shè)置的人工智能專業(yè)本就是市場(chǎng)中最熱門的學(xué)科。而大連東軟信息學(xué)院在獲批的7個(gè)國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)和8個(gè)省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)中，絕大多數(shù)集中在信息技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域，這一數(shù)量位居全國(guó)民辦高校第一。

“一流專業(yè)”意味著什么？更優(yōu)質(zhì)的課程體系，更強(qiáng)大的師資力量，更前沿的實(shí)踐平臺(tái)，更廣闊的就業(yè)前景，選擇它們，就是選擇了一條被國(guó)家認(rèn)可，被行業(yè)需要的高質(zhì)量發(fā)展之路。

這與許多民辦高校盲目擴(kuò)招、專業(yè)設(shè)置同質(zhì)化嚴(yán)重的做法就形成了明顯的差異化。當(dāng)然，好專業(yè)，也不是想辦就辦，事實(shí)上這種專注也是緊跟技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)不斷調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。從早期的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程，到近年新增的數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能、健康服務(wù)與管理、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)等專業(yè)，東軟大學(xué)的專業(yè)布局始終與產(chǎn)業(yè)升級(jí)保持同步。

從廣東東軟學(xué)院的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、數(shù)字媒體技術(shù)等專業(yè)持續(xù)受到考生追捧，也從側(cè)面顯示出考生對(duì)優(yōu)秀專業(yè)的認(rèn)可。

其次，招生策略的創(chuàng)新也是民辦高校的一種新的生存法則。如廣東東軟學(xué)院2021年起實(shí)行細(xì)分院校專業(yè)組政策，2025年將這一方式推廣至所有招生省市，實(shí)現(xiàn)了第一志愿錄取率100%。這種充分尊重考生專業(yè)選擇意愿的做法，得到了社會(huì)廣泛認(rèn)可，被廣東南方日?qǐng)?bào)評(píng)為學(xué)校招生錄取的特色品牌。成都東軟學(xué)院在30個(gè)招生省份中，有28個(gè)省份實(shí)現(xiàn)了一次投檔即完成招生計(jì)劃，中外合作辦學(xué)項(xiàng)目首次招生就完成了99.02%的計(jì)劃，均顯示出招生策略的有效性。

第三，畢業(yè)生的就業(yè)水平是新生報(bào)考的“標(biāo)尺”。麥可思的數(shù)據(jù)顯示：廣東東軟學(xué)院2024 屆分別有 11%的畢業(yè)生進(jìn)入世界500強(qiáng)企業(yè)，有14%的畢業(yè)生進(jìn)入中國(guó)500強(qiáng)企業(yè)企業(yè)，同時(shí)有 16%的畢業(yè)生在行業(yè)一流企業(yè)就業(yè)。這份數(shù)據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)了優(yōu)秀考生對(duì)頂級(jí)民辦高校選擇的傾斜。

最后，地域布局的差異化策略，也是東軟系高校成功的重要因素。三所東軟院校分別位于大連、佛山和成都，形成了覆蓋東北、珠三角和西南的戰(zhàn)略布局。廣東東軟學(xué)院依托粵港澳大灣區(qū)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，其計(jì)算機(jī)學(xué)院、信息管理與工程學(xué)院等骨干專業(yè)在各省持續(xù)受到追捧。此外大連東軟信息學(xué)院在東北地區(qū)建立了穩(wěn)固的品牌影響力，物理類投檔線在省內(nèi)民辦院校中保持領(lǐng)先地位。資料顯示，該校在內(nèi)蒙古、遼寧、吉林等北方省份的招生表現(xiàn)尤為突出，在吉林選考物理組錄取分?jǐn)?shù)線超省控線高達(dá)115分。

這些成功的實(shí)踐表明，在民辦高校普遍面臨招生壓力的環(huán)境下，只有那些具備專業(yè)特色、創(chuàng)新招生策略、優(yōu)化地域布局并持續(xù)提升質(zhì)量的院校，才能贏得考生和家長(zhǎng)的青睞，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

03

突圍之路

民辦高校轉(zhuǎn)型的三點(diǎn)建議

當(dāng)傳統(tǒng)民辦院校還在為生存掙扎時(shí)，頭部民辦高校已經(jīng)探索出一條質(zhì)量引領(lǐng)、特色驅(qū)動(dòng)的發(fā)展新路。這種趨勢(shì)不僅關(guān)乎個(gè)別院校的存亡，更預(yù)示著中國(guó)民辦高等教育整體演進(jìn)的方向性轉(zhuǎn)折。

首要突破口在于專業(yè)建設(shè)的“精準(zhǔn)供給”。遭遇招生滑鐵盧的院校，普遍存在專業(yè)設(shè)置“大而全”卻缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力的通病。桂林某民辦高校開(kāi)設(shè)的56個(gè)專業(yè)中，有23個(gè)近三年就業(yè)率不足70%，這種脫離市場(chǎng)需求的盲目擴(kuò)張，最終導(dǎo)致其在廣西錄取中分?jǐn)?shù)線暴跌。與之相反的，則是東軟三所院校的專業(yè)布局，全部圍繞數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈展開(kāi)，取得的結(jié)果自然就會(huì)大相徑庭。

其次，辦學(xué)層次的優(yōu)化與國(guó)際化視野為民辦高校提供了新的發(fā)展空間，如成都東軟學(xué)院數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)中外合作辦學(xué)專業(yè)的成功招生，展示了國(guó)際化辦學(xué)的潛力。客觀地說(shuō)，對(duì)于條件成熟的民辦高校，適當(dāng)提升辦學(xué)層次、拓展國(guó)際交流合作，不僅能夠優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)，還能提升學(xué)校的品牌影響力。

第三，產(chǎn)教融合可以讓教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，提升學(xué)生就業(yè)的機(jī)會(huì)。如東軟高校的成功，本質(zhì)上是將企業(yè)DNA深度植入教育肌體。對(duì)于沒(méi)有東軟這類強(qiáng)大企業(yè)背景的民辦高校，可以通過(guò)組建產(chǎn)業(yè)學(xué)院、建立校企聯(lián)盟等方式，與區(qū)域內(nèi)的龍頭企業(yè)建立穩(wěn)定合作關(guān)系。其實(shí)只要找準(zhǔn)定位、創(chuàng)新機(jī)制，民辦高校完全可以在產(chǎn)教融合方面走出特色之路。

可以預(yù)見(jiàn)，未來(lái)幾年，民辦高校還將面臨更為殘酷的“二八分化”。那些能夠?qū)a(chǎn)業(yè)需求轉(zhuǎn)化為教育供給、把就業(yè)質(zhì)量嵌入培養(yǎng)全程、用創(chuàng)新治理應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化的院校，終將在這次大洗牌中贏得新的生存空間。