又是學(xué)術(shù)不端！211通報(bào)：撤銷學(xué)位

有一種追責(zé)是終身制，那便是學(xué)術(shù)不端。

近期，因?qū)W術(shù)不端而被撤銷學(xué)位的消息頻傳。7月22日，太原理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院發(fā)布《關(guān)于撤銷岳某學(xué)士學(xué)位決定的公示》，該生論文經(jīng)2023/2024學(xué)年度山西省本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）抽檢，定為不合格論文。根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位法》第三十七條第一項(xiàng)，“學(xué)位論文或者實(shí)踐成果被認(rèn)定為存在代寫、剽竊、偽造等學(xué)術(shù)不端行為，可以撤銷其學(xué)士學(xué)位資格。”該生畢業(yè)論文來源有嚴(yán)重問題，對其做出撤銷學(xué)士學(xué)位的處理。

同月，麗水學(xué)院也發(fā)布了撤銷張某某學(xué)士學(xué)位的公示。理由是教育部在畢業(yè)生論文抽查過程中認(rèn)為該生的畢業(yè)論文存在剽竊、抄襲、侵占他人學(xué)術(shù)成果，其行為已構(gòu)成學(xué)術(shù)不端。經(jīng)麗水學(xué)院學(xué)位評定委員會審議，決定撤銷其學(xué)士學(xué)位。

抄襲+代寫，屢禁不絕

論文抄襲，是學(xué)術(shù)不端最常見的表現(xiàn)之一，它不僅是一種不勞而獲的懶怠思維，更是對原創(chuàng)成果的藐視。

2024年12月，澳門科技大學(xué)商學(xué)院一位管理學(xué)博士生，因發(fā)表的期刊論文存在抄襲行為，被期刊撤稿。經(jīng)大學(xué)調(diào)查核實(shí)，決定撤銷該生管理學(xué)博士學(xué)位，畢業(yè)證書作廢。

這年3月，廣州應(yīng)用科技學(xué)院也發(fā)布公告稱，該校2023屆本科畢業(yè)生陳某因?qū)W士學(xué)位論文剽竊，被撤銷工學(xué)學(xué)士學(xué)位和畢業(yè)證書。

甚至也有人畢業(yè)10年后被撤銷學(xué)位，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)2010級思想政治教育專業(yè)碩士研究生翟某便是一個(gè)活生生的例子。該生因碩士學(xué)位論文存在“剽竊他人作品和學(xué)術(shù)成果”作假行為，被撤銷其碩士學(xué)位。

4年前，湖南大學(xué)針對2016屆軟件工程碩士畢業(yè)生陳某學(xué)位論文涉嫌全文抄襲事件公布了核查說明：經(jīng)查，陳某的碩士學(xué)位論文《面向新媒體的新聞縮寫關(guān)鍵技術(shù)研究》構(gòu)成學(xué)術(shù)不端，依據(jù)相關(guān)規(guī)定，已撤銷陳某碩士學(xué)位，取消其導(dǎo)師唐某某研究生指導(dǎo)教師資格。湖南大學(xué)表態(tài)，堅(jiān)持對學(xué)術(shù)不端行為零容忍，將深刻反思，加強(qiáng)管理，絕不姑息。

截圖自湖南大學(xué)官微

除了抄襲，還有一些學(xué)生在畢業(yè)的高壓下，抱著僥幸心理，踏上了“論文代寫”的不歸路。

2024年7月，某高校博士生小李支付7.5萬元找人代寫論文，最后因論文質(zhì)量差未通過導(dǎo)師審核，遂起訴店鋪，要求退還所有費(fèi)用。成都青羊區(qū)人民法院審理認(rèn)為，原、被告的上述行為違反了學(xué)術(shù)誠信和公序良俗原則，合同應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為無效。此舉極大刷新了公眾的認(rèn)知，這位博士生對論文代寫竟沒有半點(diǎn)“羞恥感”，膽敢“對簿公堂”。

現(xiàn)實(shí)表明，在學(xué)術(shù)治理和監(jiān)管中，常常形成一種偏重，也就是“買賣不同罰”。高校等學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)主要集中于對“論文買方”進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，但囿于職責(zé)所限，很難越過職能去直接處罰“論文賣方”，大量的論文代寫機(jī)構(gòu)卻毫發(fā)無損。因此，如何使學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、監(jiān)管部門、司法機(jī)關(guān)等形成聯(lián)動機(jī)制，讓每一方都受到應(yīng)有的懲罰，仍是一個(gè)大挑戰(zhàn)。

另一方面，面對加速襲來的AI浪潮，一些學(xué)生開始將“代寫”的任務(wù)轉(zhuǎn)交給人工智能。那么，AI寫論文是輔助還是作弊？它的邊界在哪里？

根據(jù)英國高等教育政策研究所對1250名英國本科生的調(diào)查，53%的學(xué)生正在使用AI寫論文，甚至有5%的學(xué)生承認(rèn)他們直接使用AI生成的內(nèi)容。在國內(nèi)，不少購物和社交平臺打出“20分鐘能寫萬字論文”的幌子。某家以AI代寫論文為主營業(yè)務(wù)的網(wǎng)店顯示，近三個(gè)月已接到555單本科畢業(yè)論文代寫的業(yè)務(wù)。他們報(bào)價(jià)“15元1000字，150元10000字”，聲稱“查重率一般都在5%-20%左右，不會超過30%”。

但事實(shí)真的如他們所說嗎？事實(shí)上，不加編輯直接將AI生成內(nèi)容復(fù)制到論文中的行為會被判定作弊。近似于“黑吃黑”、不在法律保護(hù)范圍內(nèi)的“貨不對板”，也讓論文賣家們更加肆無忌憚。

面對AI入侵無可避免的現(xiàn)實(shí)，亟需拉直“如何規(guī)范使用AI”的問號。對此，不少高校專門發(fā)文加以整治。

2024年11月28日，復(fù)旦大學(xué)出臺《復(fù)旦大學(xué)關(guān)于在本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中使用AI工具的規(guī)定(試行)》，明確提出“六個(gè)禁止”。學(xué)生違反相關(guān)規(guī)定使用AI工具、構(gòu)成學(xué)術(shù)不端的，給予取消學(xué)位申請資格、撤銷學(xué)位等處分，這成為國內(nèi)首個(gè)高校針對AI提出的“禁令”。

學(xué)術(shù)“清朗”，重拳出擊

2025年1月1日起，《中華人民共和國學(xué)位法》正式施行。據(jù)學(xué)位法第三十七條，學(xué)位授予單位撤銷學(xué)位的三個(gè)條件之一便是：學(xué)位論文或者實(shí)踐成果被認(rèn)定為存在代寫、剽竊、偽造等學(xué)術(shù)不端行為。

近年來，我國整治學(xué)術(shù)不端行為的力度不可謂不大，不僅抄襲剽竊者會受到處罰，院系、學(xué)校也會被一同問責(zé)。

2024年3月，教育部印發(fā)的《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校科研誠信建設(shè)和學(xué)術(shù)不端治理的指導(dǎo)意見》，強(qiáng)調(diào)對“論文代寫買賣”“有組織打招呼”等嚴(yán)重學(xué)術(shù)不端行為，要突出“嚴(yán)”的主基調(diào)。除了對學(xué)術(shù)不端行為責(zé)任人作出處分處理，多次發(fā)生學(xué)術(shù)不端行為的院系，其院系負(fù)責(zé)人將被問責(zé)。造成嚴(yán)重后果或惡劣影響的高校甚至?xí)唤逃考s談和責(zé)令改正，并列入教育部學(xué)風(fēng)建設(shè)不良記錄。

與此同時(shí)，地方政府逐漸加強(qiáng)論文“回溯”的抽檢力度，構(gòu)建嚴(yán)密防線。

2024年11月，重慶市教委印發(fā)了《重慶市本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）抽檢實(shí)施細(xì)則（試行）》，明確指出對涉嫌學(xué)術(shù)不端的畢業(yè)論文，查實(shí)后依法撤銷已授予學(xué)位，并注銷學(xué)位證書；對連續(xù)2年均有“存在問題畢業(yè)論文”且比例較高或篇數(shù)較多的高校予以通報(bào)、減少招生計(jì)劃、質(zhì)量約談、限期整改；對連續(xù)3年抽檢存在問題較多且整改仍不達(dá)標(biāo)的本科專業(yè)，責(zé)令暫停招生或建議撤銷學(xué)士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。

不過，實(shí)際抽檢結(jié)果似乎不盡人意。在2023年教育部督導(dǎo)局對全國本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）抽檢中，江西省45所高校僅有10所合格率達(dá)到100%，超78%高校存在不合格論文，甚至4所高校存在問題論文比例大于10%。

可見，治理學(xué)術(shù)不端，僅僅靠學(xué)生或者學(xué)校自律的內(nèi)部處理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要常態(tài)化的外部監(jiān)管機(jī)制，完善設(shè)置學(xué)術(shù)不端舉報(bào)和處理機(jī)制，對論文造假行為進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)管和處理，讓責(zé)任人無從逃脫規(guī)矩的制裁。

遏制論文抄襲代寫在內(nèi)的各種學(xué)術(shù)不端不良風(fēng)氣，終身追責(zé)是必要的制度紅線。當(dāng)下，我國正在通過法律規(guī)制、政策指引、教學(xué)科研機(jī)構(gòu)自律、公眾監(jiān)督多管齊下，努力建設(shè)和諧、誠信的學(xué)術(shù)環(huán)境！