孩子升小學(xué)，這6件事比認(rèn)字更重要！(附書(shū)單)

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孩子升一年級(jí)，你們都做了哪些準(zhǔn)備呢？

玥兮下半年就升小學(xué)了，為了能做好一名小學(xué)生家長(zhǎng)，我在近期的書(shū)單里也專(zhuān)門(mén)加入了一些相關(guān)的書(shū)籍。比如最近讀到的《歡迎來(lái)到小學(xué)一年級(jí)：幼小銜接家長(zhǎng)手冊(cè)》就令我受益頗深。

這本書(shū)的作者是卓立老師，從事教育事業(yè)50多年，是北京著名的史家小學(xué)的創(chuàng)辦者。在這本書(shū)中，他把自己多年的教育心得、經(jīng)驗(yàn)和思考真誠(chéng)地與家長(zhǎng)讀者和盤(pán)托出，讓我這個(gè)即將成為小學(xué)生娃的媽媽受益良多！

今天分享6條我認(rèn)為對(duì)家長(zhǎng)們非常有幫助的建議：

01.小學(xué)，是人生的基礎(chǔ)；一年級(jí)，是小學(xué)的基礎(chǔ)

小學(xué)和幼兒園大不相同。

進(jìn)入小學(xué)，意味著孩子將要告別無(wú)憂無(wú)慮的幼兒時(shí)光，需要接受更加規(guī)范，甚至有些壓力的學(xué)習(xí)生活，要開(kāi)始學(xué)習(xí)知識(shí)，也要學(xué)習(xí)如何與這個(gè)世界相處。

而一年級(jí)，又是小學(xué)的基礎(chǔ)。就像是系扣子，第一顆扣子沒(méi)系對(duì)，后面也會(huì)是亂的。所以一年級(jí)，是人生的基礎(chǔ)，也是小學(xué)的第一步。父母?jìng)儎?wù)必莊重對(duì)待！

02.孩子上學(xué)了，家長(zhǎng)也要上學(xué)

“父母”是終身職業(yè)，而且沒(méi)有崗前培訓(xùn)，但正因如此，孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段，我們都會(huì)迎來(lái)新的課題。

孩子進(jìn)小學(xué)了，我們就要開(kāi)始學(xué)習(xí)做一個(gè)小學(xué)生的家長(zhǎng)。比如，我們要提前學(xué)習(xí)如何幫助孩子更好地適應(yīng)小學(xué)生活。作為父母，如果能一些有引導(dǎo)和幫助孩子規(guī)劃的意識(shí)，孩子將會(huì)在入學(xué)階段更順利，父母也會(huì)更省心。

03..一年級(jí)最重要的是，激發(fā)孩子“喜歡”上學(xué)

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠喜歡上學(xué)，但這并不是簡(jiǎn)單的事。卓立校長(zhǎng)從事了50年的基礎(chǔ)教育，他認(rèn)為核心就是把握兩個(gè)核心點(diǎn)：會(huì)交往、會(huì)學(xué)習(xí)。

校園也是一個(gè)“小社會(huì)”，如果孩子在這個(gè)“小社會(huì)”感到開(kāi)心、快樂(lè)，就會(huì)更愿意去上學(xué)，因?yàn)橐粋€(gè)人的幸福感的來(lái)源，和他所處的環(huán)境和人際關(guān)系息息相關(guān)。這是交往能力。

還有一點(diǎn)，學(xué)習(xí)能力。

孩子如果能掌握老師教的知識(shí)，能在學(xué)知識(shí)的過(guò)程中建立自信，孩子也會(huì)因此更喜歡上學(xué)。

這也意味著，當(dāng)孩子步入小學(xué)，我們千萬(wàn)不能做撒手不管的家長(zhǎng)，而要幫助孩子學(xué)好知識(shí)，建立自信，讓孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力有自信。

如果孩子學(xué)會(huì)了交往，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，大概率他會(huì)喜歡上學(xué)。

04.按時(shí)接送孩子

家長(zhǎng)做到準(zhǔn)時(shí)接送孩子很重要。

千萬(wàn)不要覺(jué)得晚一點(diǎn)不要緊，如果形成了遲到的習(xí)慣，意味著孩子將不得不在全班同學(xué)和老師的注目下進(jìn)教室，心里多少會(huì)不自在，而且有時(shí)還需要向老師解釋遲到的原因，但是孩子可能因?yàn)椴恢廊绾谓忉專(zhuān)斐蓛?nèi)心愧疚從而引發(fā)自卑。

需要家長(zhǎng)們注意的是，如果遲到時(shí)間太長(zhǎng)，孩子將不得不花更多時(shí)間追上老師和同學(xué)的進(jìn)度，學(xué)習(xí)上難免被動(dòng)，也會(huì)給孩子增加學(xué)習(xí)上的壓力。

再說(shuō)接孩子。放學(xué)時(shí)間到了，孩子都會(huì)期待家長(zhǎng)能早一點(diǎn)接自己回家，甚至在校門(mén)口已望眼欲穿，如果家長(zhǎng)總是來(lái)得很晚，孩子的心情也會(huì)受到影響?；丶业臅r(shí)候和父母交流在學(xué)校生活的意愿也會(huì)降低。

盡量準(zhǔn)時(shí)接送看起來(lái)是小事，但其實(shí)也是保護(hù)孩子的上學(xué)意愿，甚至有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自我認(rèn)同。

05.每天運(yùn)動(dòng)1小時(shí)，睡夠10小時(shí)

保持規(guī)律學(xué)習(xí)，也要做到規(guī)律鍛煉，因?yàn)殄憻捄蛯W(xué)習(xí)是相輔相成的，運(yùn)動(dòng)有助于幫助孩子恢復(fù)大腦活力

經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的孩子，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。現(xiàn)如今的教育也已經(jīng)很重視鍛煉，中考高都提升了體育的分?jǐn)?shù)。

所以，在放學(xué)之余，不妨當(dāng)帶孩子在外面活動(dòng)半小時(shí)。

鍛煉之外，引導(dǎo)孩子早睡早起，保持充足的睡眠。

孩子進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)習(xí)的任務(wù)和壓力驟然增大，作為家長(zhǎng)，我們不僅要確保孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也要幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

比如早睡早起。一年級(jí)的孩子比較理想的入睡時(shí)間在9點(diǎn)--10點(diǎn)左右，早些帶孩子睡覺(jué)，第二天才有飽滿的學(xué)習(xí)精力。

玥兮大班下學(xué)期開(kāi)始，每天晚上9點(diǎn)，我就開(kāi)始引導(dǎo)她洗漱，9九點(diǎn)半睡覺(jué)， 這樣即便上床后玩一小會(huì)兒，10點(diǎn)左右也差不多能進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。

現(xiàn)如今，電子設(shè)備對(duì)大家的生活影響很大，培養(yǎng)孩子早睡一開(kāi)始不容易，但只要做到一點(diǎn)：早一些引導(dǎo)孩子洗漱和上床，那么睡覺(jué)的時(shí)間一定可以一點(diǎn)點(diǎn)提前，只要想辦法，早睡的問(wèn)題一定是可以解決的。

06.孩子的學(xué)習(xí)需要父母參與

萬(wàn)事開(kāi)頭難。孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，從沒(méi)有特定的作業(yè)任務(wù)到開(kāi)始需要完成固定的作業(yè)，這個(gè)轉(zhuǎn)變，孩子一時(shí)半會(huì)不一定能接受和適應(yīng)。

所以，家長(zhǎng)一定要參與到孩子的學(xué)習(xí)中。

初期，我們要幫助孩子培養(yǎng)起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法，孩子今后才能越學(xué)越輕松，父母也會(huì)越管越輕松，甚至后面孩子可以自主學(xué)習(xí)。

說(shuō)到這里，可能家長(zhǎng)們有個(gè)困惑，到底誰(shuí)來(lái)管孩子學(xué)習(xí)？

重要的不是誰(shuí)管孩子，最重要的是誰(shuí)更愿意管孩子。讓更有意愿管理孩子的那一方來(lái)管理。因?yàn)橛幸庠?，才?huì)更容易有熱情去研究，把陪孩子學(xué)習(xí)這事做得更好。

如果有意愿的那一方比較忙，也可以兩口子互相協(xié)調(diào)，做好分工。比如在我們家，我比斌哥更愿意管孩子學(xué)習(xí)，所以平時(shí)玥兮的課內(nèi)和課外學(xué)習(xí)基本我在管，但有時(shí)候，我因?yàn)楣ぷ髟蛎Σ贿^(guò)來(lái)，也會(huì)讓斌哥和我一起負(fù)責(zé)。

現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)和家庭模式已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的“男主外，女主內(nèi)”了，在兩人都有工作要忙的情況下，面對(duì)家里的家務(wù)和孩子的教育等事情，任何一個(gè)人都無(wú)法當(dāng)甩手掌柜，只能兩人互相分擔(dān)，彼此體諒，從而讓小家庭運(yùn)轉(zhuǎn)得高效又平穩(wěn)。

“在一年級(jí)時(shí)，我們?nèi)娜ㄔ诤⒆由砩系囊粋€(gè)月時(shí)間，抵三年級(jí)以后一學(xué)期的時(shí)間，抵六年級(jí)以后一學(xué)年的時(shí)間，甚至更多。相比以后嘆著氣花更多時(shí)間，何不歡欣鼓舞地早花時(shí)間，大人孩子都早受益。”

在我們幼年時(shí)期，很少有父母會(huì)有意識(shí)地幫助孩子銜接一年級(jí)，也很少有父母花這么多時(shí)間和精力去陪伴孩子每個(gè)階段的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

有人說(shuō)，我們這代父母面臨的最大的挑戰(zhàn)可能是，為了更好地養(yǎng)育孩子，不得用自己從未接受過(guò)的方式去培育我們的孩子。如今，家庭教育早已深入人心，這就注定，我們這代人將要成為“新父母”。

著名媒體人楊瀾在為這本書(shū)寫(xiě)推薦時(shí)，是這樣說(shuō)的：

“教育是用一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的神圣工作。卓立校長(zhǎng)就是這樣一位年復(fù)一年負(fù)責(zé)‘叫起’的人。一年級(jí)的同學(xué)和他的家長(zhǎng)們，醒來(lái)吧！”

感謝這本書(shū)喚醒了我，也希望借由今天的這篇分享能喚醒更多家里有即將步入一年級(jí)的家長(zhǎng)。

笑薇，南方姑娘遠(yuǎn)嫁西北，靠讀書(shū)自由生活，曾在企業(yè)打過(guò)工，也在體制內(nèi)試過(guò)水，當(dāng)過(guò)北漂青年，如今小城安家，執(zhí)著追夢(mèng)。著有《左手閱讀，右手寫(xiě)作》，當(dāng)當(dāng)?shù)谑畬糜绊懥ψ骷?，高?jí)數(shù)字心理咨詢師，天賦解讀師。

作者丨笑薇讀書(shū)

排版丨莫莫莫

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