考上北大后，他在自己的脫口秀段子里吐槽了衡水中學(xué)的教育模式

河北衡水中學(xué)最近再次成為熱議話題，是因?yàn)槊摽谛阊輪T謝謝《喜劇之王單口季》第二季的舞臺(tái)上吐槽了這所學(xué)校里的各種校規(guī)。他本人正是畢業(yè)于這所學(xué)校，并考上北大的。

謝謝站在舞臺(tái)上，就是一個(gè)值得思考的“樣本”。因?yàn)椤昂庵小泵曉谕猓皇廊朔Q作“高考工廠”或者“高考監(jiān)獄”，其目標(biāo)就是希望讓學(xué)生們都能考上名牌大學(xué)。而謝謝正是從“衡中”成功考上北大的學(xué)生。

相信高中三年的生活對(duì)目前的他來(lái)說(shuō)肯定是刻骨銘心的。就連“謝謝”這個(gè)藝名都是為了表達(dá)，能從這樣高壓的學(xué)校里活著出來(lái)，他心存感激。能從這句話里感受到，是有真的感謝，而更多則是帶有諷刺的意味，否則就不會(huì)把這些內(nèi)容當(dāng)作素材寫進(jìn)脫口秀了。

衡中的教學(xué)模式是否合理，我們從這個(gè)文本中也能聽出其中的荒謬與矛盾，謝謝在這里已經(jīng)替觀眾們分析和反駁了。比如結(jié)尾最精彩的那段，就是吐槽德育主任在學(xué)生們自習(xí)時(shí)檢查“抬頭率”，那個(gè)場(chǎng)景相當(dāng)有畫面感。

本來(lái)可以安靜地自習(xí)，但是主任非得破門而入，如果發(fā)現(xiàn)誰(shuí)在看他，就表明誰(shuí)沒有學(xué)進(jìn)去。謝謝在段子里表達(dá)了這種體制的荒謬性。本來(lái)學(xué)生已經(jīng)學(xué)進(jìn)去了，突然闖入的檢查者反而會(huì)打斷他們沉浸式的學(xué)習(xí)，而抑制自己不去看德育主任的意志力，往往比抬頭看一眼還要分神。

為了強(qiáng)化和對(duì)比出這種荒誕感，謝謝就拿校園槍擊案作為參照，當(dāng)持槍歹徒破門而入，學(xué)生們不會(huì)理會(huì)他，讓對(duì)方毫無(wú)存在感。更有意思的是，當(dāng)歹徒喊出Freeze（不許動(dòng)）的時(shí)候，同學(xué)們又大聲朗誦出這個(gè)單詞如何拼寫。不但完成了脫口秀里的call back技巧，更是呼應(yīng)了段子之前提到過(guò)的大聲朗誦的校規(guī)，也展現(xiàn)出它的某種強(qiáng)迫感。

而吐槽力度不次于自習(xí)抬頭率的就是要求男女生之間要保持距離，避免談戀愛，如果違規(guī)，其罪名就是“男女生非正常接觸”。而偷偷在那里監(jiān)視學(xué)生“戀愛”動(dòng)向的老師，被謝謝調(diào)侃為“戀綜觀察員”。

甚至太愛洗澡的同學(xué)，會(huì)被認(rèn)為是想吸引異性。這段內(nèi)容同時(shí)又呼應(yīng)了之前提到過(guò)的一個(gè)月可能都洗不上澡的現(xiàn)實(shí)情況。那句不是“為了女生，為了衛(wèi)生”的笑點(diǎn)，已經(jīng)說(shuō)明了過(guò)激的體制和過(guò)高的學(xué)習(xí)壓力，某種程度上在生理和心理上都給學(xué)生帶來(lái)的摧殘。甚至已經(jīng)改變了某種常識(shí)。

而更加殘酷的是，“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”這樣的標(biāo)語(yǔ)竟然就出自衡中。中國(guó)人往往是最不愿意直面死亡話題的，卻允許這樣帶兩個(gè)“死”字的殘酷口號(hào)去激勵(lì)面對(duì)高考的中學(xué)生們。

不僅如此，剛?cè)胄５母咧猩鸵炎约旱哪繕?biāo)大學(xué)寫出來(lái)，貼在墻上，謝謝寫的是同濟(jì)大學(xué)計(jì)算機(jī)系（也有調(diào)侃脫口秀選手于渤之嫌），而這樣的學(xué)校，在衡中老師眼里就算是學(xué)生“不想學(xué)了”，意思是要填寫那些名牌大學(xué)，才能證明你的學(xué)習(xí)態(tài)度。而在這個(gè)背后是殘酷的“優(yōu)績(jī)主義”理念和誤導(dǎo)眾生的成功學(xué)。

而這些管理模式只能在脫口秀里被吐槽，引起更多反思，卻無(wú)法被真的改變。畢竟很多人，尤其是家長(zhǎng)和學(xué)生都認(rèn)可這樣的教育模式，特別是在謝謝吐槽這些體制時(shí)，肯定很多人看到的還是他成功地從衡中考上了北大，更是某種程度上好像證明了這種教育體制的合理性。

因?yàn)榭吹接邢嚓P(guān)資料信息提到過(guò)還有學(xué)生說(shuō)，在衡中里培養(yǎng)的好習(xí)慣，對(duì)今后生活很受用。但這不是所有學(xué)生的感受，這種習(xí)慣的延續(xù)，也是因人而異的。我想，一個(gè)人的自律也許是被體制約束出來(lái)的，但走向社會(huì)，就會(huì)逐漸發(fā)生改變。物極必反，也許在緊繃的狀態(tài)下，有一天突然得到釋放后，可能會(huì)帶來(lái)相反的效果。

但無(wú)論是脫口秀，還是網(wǎng)上的各種討論，大概率都無(wú)法撼動(dòng)這種極端教育模式的地位，反而會(huì)讓更多學(xué)校競(jìng)相模仿，因?yàn)樗吹搅四撤N期待的結(jié)果。我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)背后潛藏的弊端會(huì)越來(lái)越大，還是會(huì)惡性循環(huán)下去的。

雖然謝謝在脫口秀里調(diào)侃、吐槽和諷刺了這些校規(guī)和學(xué)習(xí)方式。但是他從衡水考上北大的事實(shí)，還是會(huì)讓很多人錯(cuò)誤地認(rèn)為，只有走這樣嚴(yán)苛的軍事化管理模式，才能培養(yǎng)出一個(gè)成功的學(xué)子。

而他們不知道的是，任何成功都不可復(fù)制，謝謝的某種人生階段的所謂成功，還有脫離于衡中體制之外的因素。而正是謝謝本身的北大身份，和脫口秀里的吐槽內(nèi)容形成的某種反差感，才是人們值得思考的地方。