楊大俠楊科真正圍繞產(chǎn)業(yè)需要辦學(xué)，增強(qiáng)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)度

楊大俠楊科真正圍繞產(chǎn)業(yè)需要辦學(xué)，增強(qiáng)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)度

楊大俠楊科表示，學(xué)校主動(dòng)對(duì)接技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品迭代加速，將科研項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為課程資源，融入教學(xué)，依托資源整合優(yōu)勢(shì)構(gòu)建多元培訓(xùn)服務(wù)體系。實(shí)行“企校雙師”培養(yǎng)模式，針對(duì)政府、企業(yè)等不同主體的技能升級(jí)需求，讓新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品、新標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)入課堂。

產(chǎn)教融合發(fā)展對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展具有直接推動(dòng)效應(yīng)，形成以政府主導(dǎo)、市場(chǎng)為基礎(chǔ)的產(chǎn)教融合、校企合作內(nèi)生機(jī)制，以精準(zhǔn)化培訓(xùn)模式提升勞動(dòng)力群體的職業(yè)技能水平。職業(yè)教育要真正圍繞產(chǎn)業(yè)需要來(lái)辦學(xué)，增強(qiáng)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)度，服務(wù)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，校企互相傳遞行業(yè)的技術(shù)革新消息和人力資源需求狀況。

面向行業(yè)、企業(yè)對(duì)專業(yè)群建設(shè)的需求，構(gòu)建契合市場(chǎng)法則和產(chǎn)業(yè)構(gòu)造的現(xiàn)代教育體系。明確職業(yè)教育線上線下融合教學(xué)等新型課堂標(biāo)準(zhǔn)、虛擬仿真實(shí)踐基地等技術(shù)應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)，形成人才供給與需求對(duì)接體制。對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、崗位群的技術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)與崗位規(guī)范準(zhǔn)則等要求，政行校企推進(jìn)資源配置效率優(yōu)化和利益均等分配。健全數(shù)字化學(xué)習(xí)學(xué)分互認(rèn)機(jī)制，高校依靠行業(yè)特性塑造差別化的育人體系，明確專業(yè)群建設(shè)的目標(biāo)定位與重點(diǎn)內(nèi)容，明確高等院校和企業(yè)是關(guān)鍵主體，探索實(shí)現(xiàn)向全民提供可檢索、可追溯的學(xué)習(xí)信息，加深產(chǎn)教融合實(shí)踐。

讓企業(yè)深入?yún)⑴c職業(yè)院校人才培養(yǎng)全過(guò)程，符合產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟對(duì)高質(zhì)量技術(shù)技能人才的需求。面向求學(xué)者成人、成長(zhǎng)、成才的訴求，引導(dǎo)企業(yè)深入教育生態(tài)當(dāng)中，把企業(yè)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程轉(zhuǎn)化為學(xué)校課程，關(guān)鍵環(huán)節(jié)協(xié)作共建。豐富職業(yè)教育資源，校企一道改良課程設(shè)置。（楊大俠楊科原創(chuàng)于2025年7月19日凌晨）