新書速遞：《人生四季：圖解畢生發展心理學》

《人生四季：圖解畢生發展心理學》

作者：【日】小野寺敦子著

內容簡介：

從胎兒期到老年期，每一個人生階段，都是當下最美的風景

人生四景，每一景中的“你”都值得被看見，被接納

全文雙色圖解，零壓力輕松閱讀。

本書全面涵蓋了發展心理學的基礎理論，詳細介紹了從胎兒期到老年期各個階段的心理發展特點。通過深入剖析弗洛伊德、埃里克森等眾多心理學巨匠的經典理論，為讀者搭建起堅實的理論框架。同時，大量生動的日常生活實例穿插其中，像嬰兒的咿呀學語、幼兒的游戲活動、青少年的自我探索等，讓抽象的理論變得通俗易懂。書中還巧妙融入心理學測試，幫助讀者在閱讀過程中更好地了解自身心理發展狀況。

發展心理學并不是一門高深莫測的學問或理論，它更像是一座知識寶庫，里面收藏著生活的智慧。這些智慧可以幫助我們妥善地處理家庭、工作和個人生活中出現的各種問題：

·為人父母者，看懂孩子行為背后的心理邏輯；
·迷茫的年輕人，找到自我認同的鑰匙；
·面對衰老的年長者，在生命周期中看見生命的韌性。

作者介紹：

小野寺敦子

出生于東京都。1984 年完成東京都立大學研究生院博士課程。主修心理學，獲得心理學博士學位。現任目白大學教授。專業領域為發展心理學、人格心理學。

賣點：

··經典理論與實驗相結合，有料又有趣

有料——融合弗洛伊德、埃里克森、巴爾特斯等學者的核心理論，構建系統知識框架

有趣——雙胞胎實驗、視覺懸崖實驗、守恒實驗等經典研究，以圖解的直觀方式解析心理發展機制

·內容全面可視化

內文雙色印刷，近百張圖表與插畫，從入門到進階兼顧，讓內容易讀易懂

·互動性心理學測試

書中穿插多組心理測試，幫助提升自我認知，將理論知識轉化為實用洞察

編輯推薦：

這本書的作者是日本心理學博士小野寺敦子。她深耕發展心理學30年，內容基于弗洛伊德、皮亞杰等大師理論，結合日本臨床實踐案例詳細講解。采用圖解+案例+測試的三維結構，即使非專業讀者也能輕松吸收。從備孕到養老，可伴隨人生不同階段反復翻閱，每次讀都能發現新的生命啟示。

目錄：

第1章 發展心理學的基礎理論

發展心理學的問世

發展心理學的先驅們

人的一生始終處于發展之中

遺傳和環境，哪種因素對人的發展影響更大

弗洛伊德的性心理發展階段論

埃里克森的人格發展理論

哈維赫斯特的發展課題理論

從精神分析的視角加深對兒童的理解

發展心理學的研究方法

第2章 胎兒期至嬰兒期的發展

在母體的腹中，胎兒是如何成長的

身體發育的八大基本規律

新生兒的能量

嬰兒的運動機能是如何發展的

嬰兒的大腦是如何發育的

原始反射是一種生存本能

嬰兒的個性具有多樣性

嬰兒的可愛有據可依

嬰兒的情感是如何發展的

嬰兒如何學習語言

親子之間親密關系的確立——依戀

依戀也有不同類型

第3章 幼兒期的發展

幼兒的手腳發育

為什么有的孩子不抱著毛毯或玩偶便無法入睡

幼兒的自我認識始于何時

幼兒的認知能力是如何發展的

恐懼是如何產生的

幼兒從何時開始能夠理解他人的情感

幼兒為什么經常自言自語

幼兒的游戲力及其發展

幼兒的繪畫是如何發展變化的

幼兒是如何發展同伴關系的

第4章 兒童期的發展

兒童期是兒童社會性形成與發展的關鍵時期

兄弟姐妹對兒童性格的形成有重要影響

兒童的道德性是如何發展的

兒童在觀察和模仿大人的行為中成長

智力是什么

人是如何學習的

如何培養兒童的內驅力

霸凌是如何產生的

兒童為什么拒絕上學

第5章 青年期的發展

青年期何時開始，何時結束

我是什么樣的人

青年如何思考自己的未來

性別觀是如何形成的

青年期的親子關系是如何變化發展的

父親對女兒心理發展的影響

青年期的交友關系有什么特征

什么是愛情

日本和美國青年的意識有何不同

第6章

中年期就像人生正午的太陽

成人期，生活結構會發生重大變化

未婚化和晚婚化現象加劇

為人父母后，人會發生什么變化

為什么存在虐待兒童的現象

有了孩子后，夫妻關系會發生什么變化

更年期心理和生理的變化

人如何面對失去

第7章

從多少歲開始稱為老年人

老年人也在成長和發展嗎

隨著年齡的增長，記憶力會發生變化

認知功能障礙是一種什么樣的疾病

人是如何面對死亡的

附錄

什么是發育障礙

其他讓人擔心的孩子們

樣章：

前言

此刻，當你翻開這本書時，心中懷揣的是怎樣的期待與探尋呢？或許你已為人父母，渴望洞察孩子成長的奧秘？

或許你對頻繁出現在媒體上的各種發展障礙話題充滿好奇，并希望能更深入地理解這些現象背后的原因和影響？或許你想剖析原生家庭對自己的性格和命運的影響？又或許你已步入中年，正為如何度過后半生而感到迷茫？、

無論你的初衷是什么，本書都將借助發展心理學的智慧，為你解開心中的疑惑。

發展心理學這一概念出現的時間并不長。在過去，兒童心理學領域的研究只關注兒童的心理發展。如今，我們處在人類壽命已超過80歲的長壽社會，我們迎來了 一個需要以更廣闊的視野來思考人類發展的時代，這個 時代需要我們從胎兒期到老年期，全面把握人類發展全過程。

發展心理學并不是一門高深莫測的學問或理論，它更像一座知識寶庫，里面收藏著生活的智慧。這些智慧可以幫助我們妥善地處理家庭、工作和個人生活中出現的各種問題。對我而言，發展心理學不僅是一門科學，更是一盞明燈，在我面對人生的種種挑戰時，給了我莫大的幫助。在養育兩個孩子的過程中，托馬斯·切斯的 氣質論、鮑比的依戀論，以及皮亞杰的自我中心論和泛 靈論等理論讓我受益匪淺。

在日常生活中，我們常常會遇到各種令人困惑的問題，而本書正是從發展心理學的獨特視角出發，以深入淺出的方式來探討這些問題，引領大家領悟其中的奧秘。

在撰寫本書的過程中，我盡可能使用通俗易懂的語言，同時結合大量日常生活實例，對問題進行詳細的說明和闡釋。同時，書中還穿插了簡單的心理學測試，希望能幫助大家更好地了解自己。這一切的努力，均源于本書的愿景——希望本書成為一本簡明實用的發展心理 學指南，陪伴大家踏上探索人類心理變化與成長的旅程。

發展心理學的問世

發展心理學名稱的誕生

發展心理學這一名稱誕生于20世紀50年代，出現 的時間并不長。在此之前，我們普遍使用兒童心理學這 一名稱。

為什么兒童心理學會更名為發展心理學呢？早期，人類的壽命只有50年左右，所以當時的研究者認為，弄 清楚個體從出生到20歲的心理發展過程就足夠了。但是， 隨著第二次世界大戰的結束，進入20世紀50年代后， 世界局勢逐漸穩定，人類的壽命有了顯著的延長。于是， 研究者們關注的范圍也隨之擴展到了個體的整個生命歷 程，他們開始深入探究從嬰兒時期到老年階段各個不同 時期的心理發展特征。

在這一演變過程中，皮亞杰的認知發展階段理論和埃里克森的人格發展理論，直接推動了發展心理學這一術語的確立和使用。

隨著研究熱潮的升溫，20世紀50年代，美國心理學會將其分會“兒童心理學會”更名為“發展心理學會”。 從1957年開始，美國《心理學年鑒》正式采用“發展心 理學”作為章節名稱。

那么，當代發展心理學理論的形成經歷了哪些發展與演變呢？

期待你的蛻變

讓我們一起攜手，彼此見證成長~