從課堂到職場！西安翻譯學(xué)院產(chǎn)教融合開啟育人新賽道

在數(shù)字經(jīng)濟浪潮奔涌、產(chǎn)業(yè)變革加速的今天，高校人才培養(yǎng)如何與市場需求無縫銜接？西安翻譯學(xué)院以“產(chǎn)教融合”為破題之鑰，通過深化校企合作、校地聯(lián)動、校政協(xié)同，構(gòu)建起“教育鏈—產(chǎn)業(yè)鏈—創(chuàng)新鏈—人才鏈”四鏈融合的育人生態(tài)，走出了一條特色鮮明的應(yīng)用型人才培養(yǎng)之路。從與科大訊飛共建人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院，到攜手鳳凰產(chǎn)教融合集團打造數(shù)智傳媒人才高地；從與北京廣慧金通教育科技有限公司共育空乘精英，到服務(wù)地方經(jīng)濟、賦能區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，西譯正以開放的姿態(tài)、務(wù)實的行動，書寫著產(chǎn)教融合與高質(zhì)量就業(yè)的“西譯答卷”。

校企協(xié)同：打造“產(chǎn)業(yè) + 教育”雙輪驅(qū)動新模式

產(chǎn)教融合的核心在于“真融真合”。西安翻譯學(xué)院深諳此道，與 200 余家行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)建立了深度合作關(guān)系。通過共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院、聯(lián)合實驗室、實踐教學(xué)基地等多種方式，將企業(yè)的真實項目、前沿技術(shù)以及行業(yè)導(dǎo)師引入課堂，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”，實現(xiàn)理論與實踐的深度融合。

以與北京廣慧金通教育科技有限公司的合作為例，雙方于 2016 年攜手共建空中乘務(wù)專業(yè)，并在此基礎(chǔ)上拓展至航空服務(wù)藝術(shù)與管理本科專業(yè)。校企共建的“空中乘務(wù)專業(yè)實訓(xùn)中心”配備了 A320 和 B737 - 800 綜合靜態(tài)訓(xùn)練模擬艙、CBT 教學(xué)室、飛機模型展廳、形體教室及化妝教室等先進設(shè)施，為學(xué)生打造了“全仿真”的職業(yè)環(huán)境。2025 屆畢業(yè)生小林感慨道：“在這里，我們不僅要學(xué)習(xí)服務(wù)禮儀、客艙安全等專業(yè)知識，還要掌握英語、應(yīng)急處置等實用技能。”憑借扎實的專業(yè)功底和流利的外語能力，她成功入職知名航空公司，開啟了精彩的職業(yè)生涯。

為服務(wù)數(shù)字經(jīng)濟國家戰(zhàn)略，西譯與亞太地區(qū)人工智能領(lǐng)軍企業(yè)科大訊飛共建“人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院”。依托科大訊飛強大的技術(shù)實力和豐富的產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)經(jīng)驗，學(xué)院充分發(fā)揮校企雙方優(yōu)勢，聯(lián)合培養(yǎng)符合社會發(fā)展需求的“人工智能 + X”應(yīng)用型產(chǎn)業(yè)人才。在教學(xué)模式上，學(xué)院采用“雙導(dǎo)師制”，由企業(yè)工程師與校內(nèi)教師聯(lián)合授課及實訓(xùn)指導(dǎo)，確保學(xué)生既能掌握扎實的理論知識，又能具備豐富的實踐經(jīng)驗。

西譯與鳳凰產(chǎn)教融合集團共建的鳳凰數(shù)智傳媒產(chǎn)業(yè)學(xué)院，以“學(xué)習(xí)即實戰(zhàn)”為理念，將影視特效制作、短視頻創(chuàng)作、電商直播等真實商業(yè)項目引入課堂。采用創(chuàng)新的項目制教學(xué)模式，讓學(xué)生在完成項目的過程中掌握工作崗位前沿技能，積累寶貴的商業(yè)項目實戰(zhàn)經(jīng)驗。同時，依托鳳凰產(chǎn)教融合集團強大的產(chǎn)業(yè)生態(tài)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)院為學(xué)生鋪設(shè)了廣闊的就業(yè)通道，優(yōu)秀作品直通企業(yè)人才庫，畢業(yè)生可獲得精準(zhǔn)的就業(yè)推薦服務(wù)，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

校地聯(lián)動：服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟，賦能產(chǎn)業(yè)升級

西譯的產(chǎn)教融合始終扎根于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的沃土。學(xué)校從校企合作、校政合作、校校合作、產(chǎn)教融合等多個維度強化實踐教學(xué)，賦能畢業(yè)生就業(yè)，助力陜西文化產(chǎn)業(yè)與數(shù)字經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。

在國家高等教育與地方經(jīng)濟深度融合發(fā)展的戰(zhàn)略指引下，西安翻譯學(xué)院與陜西省吳起縣攜手并進，開啟了校地合作的新篇章。雙方簽署校地戰(zhàn)略合作協(xié)議，涵蓋職業(yè)教育、教師培訓(xùn)、智力支持、招生就業(yè)及對外交流等多個領(lǐng)域。通過合作，學(xué)校為吳起縣培養(yǎng)了大量適應(yīng)地方經(jīng)濟發(fā)展需求的專業(yè)人才，同時吳起縣也為學(xué)校提供了豐富的實踐教學(xué)資源和就業(yè)機會，實現(xiàn)了校地雙方的互利共贏。

西安翻譯學(xué)院還敏銳把握政策機遇，成立由校長掛帥的專項工作專班，構(gòu)建起“頂層設(shè)計 - 資源整合 - 成果轉(zhuǎn)化 - 人才培養(yǎng)”的全鏈條推進機制。立足語言學(xué)科特色與國際化資源優(yōu)勢，與郭杜開發(fā)區(qū)管委會簽訂戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，通過“校地企”三方聯(lián)動，重點打造“語言服務(wù) + 跨境電商”“文化科技融合”等特色創(chuàng)新集群。這種“政府政策引導(dǎo) + 高校智力支撐 + 企業(yè)市場轉(zhuǎn)化”的創(chuàng)新模式，既彰顯了政策導(dǎo)向的引領(lǐng)作用，又凸顯了高校服務(wù)地方的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型注入了強大動力。

產(chǎn)教共生：構(gòu)建“全鏈條”實踐育人體系

西譯的產(chǎn)教融合不僅停留在課程與項目層面，更貫穿人才培養(yǎng)全過程。學(xué)校以“課證融通”為抓手，推行“畢業(yè)證 + 學(xué)位證 + 職業(yè)資格證書”的畢業(yè)要求，將華為 HCIA 認(rèn)證、阿里巴巴跨境電商認(rèn)證等納入課程體系，學(xué)生的獲證率超高，這為學(xué)生的就業(yè)競爭力增添了有力砝碼。

以“就業(yè)導(dǎo)向”為目標(biāo)，西譯構(gòu)建了“入口測評—職業(yè)規(guī)劃—實習(xí)實訓(xùn)—出口測評”全鏈條服務(wù)體系。與科大訊飛、鳳凰集團等企業(yè)共建就業(yè)服務(wù)保障小組，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點、興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃，為學(xué)生提供精準(zhǔn)的崗位推薦。同時，在實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)，企業(yè)導(dǎo)師全程參與指導(dǎo)，讓學(xué)生在真實的工作環(huán)境中鍛煉和成長，為順利就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。

高質(zhì)量就業(yè)：從“好就業(yè)”到“就好業(yè)”

在產(chǎn)教融合的推動下，西譯畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)生在全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽、中國國際“互聯(lián)網(wǎng) +”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中屢獲佳績，充分展示了學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的成果。學(xué)校先后獲評“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校”“陜西省示范性高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機構(gòu)”等稱號，這是對學(xué)校產(chǎn)教融合工作的高度認(rèn)可。

在西安翻譯學(xué)院，產(chǎn)教融合不是一句空洞的口號，而是一場深刻的教育革命。從人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院的“技術(shù)賦能”，到鳳凰數(shù)智傳媒學(xué)院的“實戰(zhàn)育人”；從校地合作的“鄉(xiāng)村振興”，到高質(zhì)量就業(yè)的“西譯樣本”，學(xué)校正以開放的姿態(tài)、創(chuàng)新的思維，探索著應(yīng)用型人才培養(yǎng)的新路徑。

未來，西譯將繼續(xù)深化產(chǎn)教融合，推動教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈深度耦合，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展輸送更多“專業(yè) + 外語 + 現(xiàn)代技能”的復(fù)合型人才，讓每一名學(xué)子都能從“好就業(yè)”邁向“就好業(yè)”“就業(yè)好”，為國家的現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族的偉大復(fù)興貢獻西譯力量。（鹿艷）