從“我是哪來的”到青春期，這些回答要記牢！

傳播正確家教理念·普及科學養育知識

性教育是孩子成長過程中不可或缺的一部分，但許多家長卻對此感到尷尬或回避。事實上，正確的性教育不僅能幫助孩子建立健康的身體認知，還能培養他們的自我保護意識。作為父母，如何以科學、自然的方式與孩子談論這一問題呢？

科學面對性教育

性教育不是“一次性談話”，而是持續對話

許多家長誤以為性教育就是某天鄭重其事地和孩子談一次“生命的起源”，但實際上，性教育是一個循序漸進的過程。從孩子幼年時對身體的好奇，到青春期的生理變化，再到成年后的情感關系，父母都需要在不同階段給予適當的引導。

比如，當3-5歲的孩子問“我是從哪里來的？”時，可以用簡單而科學的語言回答：“你是從媽媽肚子里生出來的。”隨著孩子年齡增長，再逐步解釋更詳細的內容。避免用“你是撿來的”“小孩子別問這些”等敷衍或誤導的回答，這會讓孩子對性產生錯誤的認知，甚至認為這是羞恥的話題。

用科學的態度消除“羞恥感”

許多家長難以啟齒的原因是自身對性話題的羞恥感。但如果父母表現得遮遮掩掩，孩子會認為“性”是難以啟齒的、骯臟的，這反而可能讓他們在未來更容易受到錯誤信息的影響。正確的做法是像談論其他科學知識一樣，用自然的態度解釋。例如，在教孩子認識身體時，可以像介紹“眼睛”“耳朵”一樣介紹生殖器官，使用正確的名稱，而不是用模糊的代稱。這樣能幫助孩子建立健康的身體認知，減少不必要的羞恥感。

借助合適的資源，彌補父母的局限

并非所有家長都擅長表達，這時可以借助書籍、紀錄片或學校課程來輔助。例如，選擇適合孩子年齡的性教育繪本（如《小威向前沖》《我們的身體》），或者和孩子一起觀看科普視頻。如果孩子提出父母難以回答的問題，可以坦誠地說：“這個問題我需要查一下資料再告訴你。”這種態度反而會讓孩子感受到被重視。

專家介紹

明晚（6月26日）19:35，山東省家庭教育宣講團專家，泰山學院附屬中學心理健康教師張艷紅將結合具體案例，分享不同年齡段孩子的性教育要點，解答家長們在性教育過程中遇到的困惑和難題。

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本文編輯：Sunshine

責任編輯：林美妮

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