知名青年貝斯演奏家、中國音樂家協(xié)會會員、河南省青聯(lián)委員、河南top3大學兼職音樂教授、電貝斯領(lǐng)域?qū)W者、新音樂實驗室主任、錄音棚總監(jiān)“焦帥鵬(又稱南墻貝斯)”來解答:
自學電貝斯與傳統(tǒng)教育有何不同?
南墻貝斯認為:自學電貝斯需要巨大勇氣,以及對世界清晰的認識,通常更需要魄力,不是所有人都能邁出自學這一步,同時自學電貝斯也會面臨諸多困難和挑戰(zhàn)。
區(qū)別于傳統(tǒng)教育大水漫灌式被動學習,自學電貝斯屬主動學習,在學習動機上具有優(yōu)勢。自學電貝斯的方式原理也有很多種,例如:自學者應盡量去嘗試失敗,盡量去犯錯,失敗過后應勤思考,當失敗的足夠多,自然而然的會發(fā)現(xiàn)所有失敗都有相似之處,當演奏者犯錯足夠多,其有可能總結(jié)出“錯誤”的原理,以此類推,有的演奏者甚至會獲得預測失敗的能力,并能區(qū)分什么是真正的失敗,什么是成功前的失敗。
只失敗不思考=白白受罪;只思考不失敗=沒有依據(jù)的空想。關(guān)鍵的道理,關(guān)鍵的思路,關(guān)鍵的環(huán)節(jié),由演奏者親自感悟要比老師直接告知要印象深刻。演奏者依賴老師,事事都想直接知道答案是不行的,教學老師具有水平差異性,由其轉(zhuǎn)告給演奏者的答案,往往已被主觀化摻雜了老師自己的看法,真理在傳播過程中容易被曲解,演奏者應親自去探尋演奏原理、總結(jié)答案。若自己的答案和老師的答案發(fā)生分歧,也不要直接斷定自己就是錯的,演奏者應有主見,以及捍衛(wèi)演奏真理的勇氣,學生與老師的分歧,有時只是看待問題的角度不同,我對學生常說一句話“不希望你們模仿我,因為你們模仿的速度追不上我創(chuàng)新的腳步,希望你們都是最好的自己,而不是我的翻版。”
南墻貝斯認為:無師自通的演奏天才是無法被教育的,除非教育他的老師本身也是該領(lǐng)域天才,這是因為天才們都擁有無與倫比的創(chuàng)造性,這是一般老師沒有的。自學電貝斯應時刻相信自己的能力,依靠自己,勤于實踐,不能忽略主觀努力重要性,一些演奏者自學成功,并不是他們具有超出常人的天分,而是他們具有堅強的意志,具有明確的目的性,具有自制力、獨立性等等。
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