破除專業(yè)壁壘，15個書院培養(yǎng)通才，清華大學將書院制推向新高度

2025年高考前夕，清華大學宣布新成立4個書院——無穹書院、紫荊書院、自強書院、水木書院。至此，清華承擔本科生培養(yǎng)任務的書院已達15個，并計劃2025級本科生中將會有近60%進入書院培養(yǎng)。

書院制是國內(nèi)高校探索新型教育管理制度的新方式，致力于實現(xiàn)通識教育（素質(zhì)教育）和專才教育的結合，以達到均衡教育的目標。目前，已有多所高校實行書院制，作為傳統(tǒng)“學院制”的補充，取得了良好成果。

作為國內(nèi)龍頭高校，清華在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面也一直走在國內(nèi)高校前列。成立15個本科生書院，打破專業(yè)限制，培養(yǎng)通才，清華將書院制建設推向新的高度，再次成為國內(nèi)院校的“標桿”。

通專融合的“書院制”

其實，“書院制”并不是新鮮制度，牛津、劍橋早在13世紀就已經(jīng)開始實行類似的制度并沿用至今。受到英式教育的影響，香港中文大學實行書院制超過半個世紀，是整個香港地區(qū)最早采用英式書院制的公立高校。

而在中國大陸，復旦大學、西安交通大學也從2005年開始探索書院制，將剛入學的新生編入書院接受通識教育，至今也有20年歷史。目前，國內(nèi)實行書院制的高校已有數(shù)十所，既有像清華、北大、西安交大這樣的名校，也有南京審計大學、濰坊醫(yī)學院這樣的“三非”院校，且各大院校的書院制相差很大。

所謂的“書院”，是一種將通識教育與專業(yè)教育相融合的教學管理制度，通過落實本科生導師制、加強通識教育課程，拓展學術及文化活動，促進學生文理滲透、專業(yè)互補；可以說，書院承擔了“學院”除了專業(yè)教學之外的其他任務，鼓勵不同專業(yè)背景的學生混合住宿、互相學習交流，建設學習生活社區(qū)，在傳授專業(yè)知識的同時融匯人文科學和自然科學。

從整體上看，國內(nèi)高校書院制改革的路徑大致可以分為4類：

①囊括全員的大型住宿式書院：以西安交大的八大書院為代表，將本科生整體納入其中，書院與專業(yè)學院是并行的；

②小型試驗型書院：規(guī)模小，學生要經(jīng)歷競爭性的選拔才能進入，書院實行相對獨立的培養(yǎng)方案和專業(yè)建制，進行拔尖人才的培養(yǎng)，比如北京大學元培學院。

③特色型書院：高校要推行某種獨特的教育理念，或要針對某個群體進行培育而成立的書院，比如濰坊醫(yī)學院的樂道書院、濟世書院；

④階段性的教育管理型書院：也就是新生書院，把本科教育的前期階段拿出來，集中管理，進行通識教育，高年級在管理上回歸專業(yè)院系，例如南京理工大學新生學院下的七個書院。

清華大學15個書院

為破除專業(yè)壁壘，培養(yǎng)多領域知識融合的通才全才，清華大學不遺余力探索新的人才培養(yǎng)模式。清華從2014年開始探索書院建設，通過不同院系間的“交叉共建”，推動學生跨專業(yè)、跨學科、跨領域?qū)W習。

到2025清華大學的書院已達16個，其中蘇世民書院面向研究生，且80%為外籍學子；另外15個書院則面向本科生。

清華大學15個本科生書院

（1）探索

·2014年：成立第一個書院——新雅書院

①新雅書院

新雅書院是清華大學于2014年9月27日創(chuàng)辦的首個"住宿制文理學院"，旨在探索世界一流本科教育模式。書院最初作為"通識教育實驗區(qū)"教改項目運行，2016年5月18日正式實體化為二級學院。自2016年起面向全國統(tǒng)招"文理通識"專業(yè)學生（文理兼收），是清華大學本科教育改革的重要實踐平臺。

（2）發(fā)力

·2020年：成立五大強基計劃書院——致理書院、日新書院、未央書院、探微書院、行健書院

①致理書院

作為清華大學強基計劃實施單位，致理書院重點培養(yǎng)數(shù)學與應用數(shù)學、物理學、化學、生物科學、信息與計算科學等基礎學科人才。書院充分發(fā)揮清華理學學科優(yōu)勢，構建了融合寬厚基礎課程、精深專業(yè)課程與創(chuàng)新科研實踐的特色培養(yǎng)體系，致力于培養(yǎng)服務國家戰(zhàn)略需求的拔尖創(chuàng)新人才。

②日新書院

日新書院專注強基計劃中歷史學、哲學（教育部基礎學科拔尖計劃2.0基地）、漢語言文學和古文字學方向的人才培養(yǎng)。秉承"中西融匯、古今貫通、文理滲透"理念，日新書院整合人文學院、出土文獻中心等院系優(yōu)質(zhì)資源，構建"寬口徑、厚基礎、重交叉"的培養(yǎng)模式，打造具有清華特色的人文書院教育生態(tài)。

③未央書院

未央書院創(chuàng)新開展強基計劃"數(shù)理基礎科學+工程銜接方向"理工雙學位培養(yǎng)，突出數(shù)學、物理等基礎學科的支撐作用。通過發(fā)揮清華工科優(yōu)勢，未央書院首創(chuàng)"理+工"雙學位模式，系統(tǒng)培養(yǎng)數(shù)理基礎扎實、創(chuàng)新能力突出的復合型人才，為國家戰(zhàn)略工程領域輸送高端后備力量。

④探微書院

探微書院聚焦強基計劃化學生物學（含工程銜接方向）專業(yè)，依托清華化學、生物學及相關工科的學科優(yōu)勢，踐行"厚植基礎、增進國力"使命，著力培養(yǎng)化學生物學及其交叉領域的未來領軍人才。

⑤行健書院

探微書院承擔強基計劃"理論與應用力學+工程銜接方向"人才培養(yǎng)，圍繞智能科技、航空航天等國家戰(zhàn)略需求，構建"寬口徑、厚基礎、廣交叉、重創(chuàng)新"的培養(yǎng)體系，致力造就服務國家核心工程建設的力學領域領軍人才，踐行清華"培養(yǎng)肩負使命追求卓越的人"的教育理念。

清華五大強基書院

（3）拓展：

·2021年：培養(yǎng)數(shù)學科學領軍人才——求真書院
·2022年：培養(yǎng)工科創(chuàng)新人才——為先書院
·2023年：培養(yǎng)交叉工程人才——秀鐘書院
·2024年：科技革命與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的引領者——篤實書院、至善書院

①求真書院

2021年，清華大學成立求真書院，致力于培養(yǎng)數(shù)學科學領軍人才。求真書院由國際著名數(shù)學家丘成桐擔任院長，統(tǒng)籌實施“數(shù)學領軍計劃”和“數(shù)學英才班”項目，并定期舉辦數(shù)學、物理、信息學等學科競賽及學術交流活動，推動拔尖數(shù)學人才的選拔與培養(yǎng)。

②為先書院

2022年，清華第一個工科創(chuàng)新人才培養(yǎng)書院——為先書院成立，致力于培養(yǎng)工科創(chuàng)新人才。書院旨在選拔家國情懷堅定、學術志趣濃厚、創(chuàng)新潛力突出的優(yōu)秀生源，配置優(yōu)質(zhì)師資力量和教育資源，創(chuàng)新本科階段的育人模式，培養(yǎng)理工基礎堅實、人文素養(yǎng)優(yōu)秀、領導力卓越的未來科技領導者。

③秀鐘書院

2023年成立的秀鐘書院聚焦可持續(xù)發(fā)展領域，旨在培養(yǎng)能夠運用現(xiàn)代科技手段解決全球性可持續(xù)發(fā)展問題的科技創(chuàng)新領導者、綠色產(chǎn)業(yè)開拓者和全球治理推動者，以應對能源、環(huán)境、氣候變化等重大挑戰(zhàn)。

④篤實書院

篤實書院依托航天航空學院、工業(yè)工程系和軟件學院的優(yōu)質(zhì)資源，以國家重大工程需求為實踐背景，構建開放課程體系、融合式系統(tǒng)實踐和個性化培養(yǎng)方案，重點培養(yǎng)學生掌握智能技術、建立系統(tǒng)思維，使其成為新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革的引領者。

⑤至善書院

至善書院以社會科學學院為核心，整合五道口金融學院、公共管理學院、新聞與傳播學院、教育研究院等院系資源，創(chuàng)新打造“大社科”課程體系和“社科+AI”培養(yǎng)模式。該書院充分發(fā)揮原先未承擔本科教學的師資力量，強化社會科學與信息技術的交叉融合，致力于培養(yǎng)兼具人文素養(yǎng)、科學精神、國際視野和創(chuàng)新能力的復合型人才，以引領未來數(shù)智社會發(fā)展。

清華求真書院院長丘成桐

（4）完善

· 2025年：AI+、國際工程創(chuàng)新——無穹書院、紫荊書院、自強書院、水木書院

①無穹書院

作為清華大學人工智能領域的特色書院，無穹書院以"AI核心創(chuàng)新+應用實踐"為培養(yǎng)主線，致力于培育兼具科學精神、人文底蘊和全球視野的新一代人工智能領軍者。書院通過創(chuàng)新課程體系和實踐平臺，著力提升學生在AI基礎理論、關鍵技術及產(chǎn)業(yè)應用等方面的核心競爭力。

②紫荊書院

紫荊書院開創(chuàng)性地將藝術創(chuàng)意教育融入傳統(tǒng)工科培養(yǎng)體系，打造"科技+藝術"的跨學科育人模式。書院以培養(yǎng)國際工程創(chuàng)新領袖為目標，重點塑造學生的跨文化協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造性思維和跨界實踐能力，使其成為引領全球工程創(chuàng)新的復合型人才。

③自強書院

自強書院創(chuàng)新構建"智能+工科"教育體系，整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，聚焦智慧能源領域人才培養(yǎng)。通過多學科交叉融合的培養(yǎng)方案，著力培育具備系統(tǒng)思維、創(chuàng)新能力和領導素質(zhì)的能源領域戰(zhàn)略型人才。

④水木書院

水木書院開創(chuàng)"AI驅(qū)動的工程+管理"特色培養(yǎng)模式，面向國家重大戰(zhàn)略需求和未來工程發(fā)展前沿。書院通過產(chǎn)學研深度融合的育人機制，培養(yǎng)能夠駕馭復雜系統(tǒng)工程、引領產(chǎn)業(yè)變革的未來工程領軍者和戰(zhàn)略科學家。

路漫漫其修遠兮

清華根據(jù)不同學科、人才的特點，創(chuàng)立15個面向本科生的書院，是目前國內(nèi)成立書院最多的院校。這些書院充分發(fā)揮清華綜合學科優(yōu)勢，持續(xù)推進以通識教育為基礎、通專融合的本科教學體系建設，為國內(nèi)高校實行“書院制”提供了良好的示范。

從“書院制”歐美實行數(shù)百年，以及在國內(nèi)落實的這二十年來看，有其深刻的意義。書院通過跨學科課程、講座、沙龍等活動拓寬學生視野，彌補專業(yè)學院（系所）在通識教育上的不足，培養(yǎng)綜合素質(zhì)；生活上，書院構建社區(qū)化生活與社交網(wǎng)絡，讓不同學科學生混住，促進跨領域交流，模擬真實社會的多元互動；同時，書院特有的本科生導師制與個性化指導，為學生提供學術、職業(yè)規(guī)劃、心理輔導等支持，彌補大班教學的不足。

從另一個方面看，探索“書院制”二十年，這種新型的教學管理制度對于大多數(shù)高校來說依然是“新鮮物種”。西方書院制依賴小規(guī)模精英教育，而國內(nèi)大學普遍規(guī)模大、師生比低，照搬模式可能導致“水土不服”；對于大多數(shù)中國學生來說，更習慣專業(yè)班級的明確歸屬感，對書院松散社區(qū)認同度不高；加上書院與原有院系在管理權上易出現(xiàn)重疊或真空，學生面臨“雙重管理”壓力。

路漫漫其修遠兮，即使是清華大學也是在探索中不斷完善。“書院制”能否成為國內(nèi)高校培養(yǎng)一流人才的有效模式，未來還將如何自我升級與完善，我們都在拭目以待。