初中語(yǔ)文怎么學(xué)？八大考點(diǎn)掰開(kāi)揉碎說(shuō)

初中語(yǔ)文可不像小學(xué)語(yǔ)文那么簡(jiǎn)單，要是還用老辦法學(xué)，那就吃大虧了。今天我們一個(gè)方面一個(gè)方面地掰開(kāi)揉碎了說(shuō)，讓您聽(tīng)得明白。

一、拼音寫(xiě)字：把字寫(xiě)對(duì)寫(xiě)規(guī)范

初中語(yǔ)文考試，首先就得把字寫(xiě)對(duì)，這可是 基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。主要考 什么？

不外乎就是 3500 個(gè)常用漢字里的形似字，這些字長(zhǎng)得可像雙胞胎了，比如“己”和“已”，差一點(diǎn)就容易寫(xiě)錯(cuò)。 還有生 活中那些常見(jiàn)的錯(cuò)別字，廣告牌上、網(wǎng)絡(luò)段子里的錯(cuò)字，看著好玩，但考試要是寫(xiě)出來(lái)可就不好玩了。另外，詞語(yǔ)、句子或語(yǔ)段中的錯(cuò)別字也是考點(diǎn)，一個(gè)不小心，分就沒(méi)了。

怎么 學(xué)？首先得了解這 3500 個(gè)常用漢字的偏旁部首，知道它們的來(lái)龍去脈，為啥這么寫(xiě)，這樣才能記得牢。

然后要掌握那些容易混淆的形似字，把它們摘抄出來(lái)，貼在書(shū)桌上，天天看著。平常看書(shū)、看報(bào)、上網(wǎng)，要是發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，就當(dāng)是玩游戲一樣，找出來(lái)并改正，還試著分析為啥會(huì)錯(cuò)，是因?yàn)榘l(fā)音一樣還是形狀相似？

寫(xiě)字的時(shí)候，不用追求花里胡哨，規(guī)規(guī)矩矩的就行，工整、大方是關(guān)鍵。

每天花 10 分鐘，把語(yǔ)文書(shū)里的重點(diǎn)詞匯整理出來(lái)，按照考試要求分類(lèi)，寫(xiě)一寫(xiě)、記一記。再?gòu)娜珖?guó)各地的中考試卷和幾套復(fù)習(xí)資料里，把相關(guān)的練習(xí)題挑出來(lái)，做做看 。積 少成多，日子一久，這字詞關(guān)就過(guò)了。

二、詞語(yǔ)選擇：易錯(cuò)詞語(yǔ)專(zhuān)題攻克

詞語(yǔ)選擇題看著簡(jiǎn)單，實(shí)則暗藏玄機(jī)。

除了像按拼音寫(xiě)字那樣積累詞匯，咱們還得對(duì)那些易錯(cuò)的詞語(yǔ)、成語(yǔ)進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練。 孩子做錯(cuò)題的時(shí)候，把那些錯(cuò)的詞語(yǔ)、成語(yǔ)記在本子上，時(shí)不時(shí)拿出來(lái)瞅瞅，問(wèn)問(wèn)自己為什么錯(cuò)，是什么意思沒(méi)理解，還是用在了不合適的語(yǔ)境里？

特別要小心近義詞辨析，這可是個(gè)大坑。比如“必須”和“必需”，一個(gè)表示必要性，一個(gè)表示不可缺少，意思相近但用法不同。考試的時(shí)候經(jīng)常拿這種詞來(lái)考大家，不仔細(xì)區(qū)分就容易丟分。

三、古詩(shī)文默寫(xiě)：三輪過(guò)關(guān)確保滿(mǎn)分

古詩(shī)文默寫(xiě)是送分題？就看平時(shí)怎么下功夫。每天早讀別浪費(fèi)，按照老師給的計(jì)劃，該背的句子、詩(shī)文一篇一篇過(guò)。

先把必考的句子挑出來(lái)，集中精力背誦，背完就默寫(xiě)，看看能不能過(guò)關(guān)。不過(guò)關(guān)沒(méi)關(guān)系，把那些出錯(cuò)多的句子單獨(dú)抄出來(lái)，組成第二輪過(guò)關(guān)材料，再背、再默寫(xiě)。要是還有錯(cuò)，就繼續(xù)挑出來(lái)，進(jìn)行第三輪攻關(guān)。

再加上單元檢測(cè)、月考的鞏固復(fù)習(xí)，三輪下來(lái)，基本上這些詩(shī)句就老老實(shí)實(shí)待在你腦子里了，考試的時(shí)候就能穩(wěn)穩(wěn)拿分。

四、名著閱讀積累：知識(shí)圖表助你記憶

名著閱讀可愁壞了不少同 學(xué)， 書(shū)那么厚，考點(diǎn)那么多？別慌，先把教材里的名著導(dǎo)讀部分整理出來(lái)，這些可是精華。

按照書(shū)名、作者、人物及特征、主要事件、作品主題、寫(xiě)作特色等把知識(shí)分門(mén)別類(lèi)，做成一個(gè)知識(shí)圖表。

就像給名著搭了個(gè)框架，人物、事件就都有了位置。 比如《西游記》，唐僧師徒四人的性格特點(diǎn)、一路上經(jīng)歷的劫難、小說(shuō)里夸張浪漫的寫(xiě)作風(fēng)格，都整理成表格，看著一目了然。然后再把這些知識(shí)點(diǎn)編成順口溜或者口訣，方便記憶。考試的時(shí)候，遇到名著題，心里就有譜了。

五、現(xiàn)代文閱讀：閱讀習(xí)慣與專(zhuān)題訓(xùn)練雙管齊下

現(xiàn)代文閱讀可是語(yǔ)文考試?yán)锏闹仡^戲，想拿高分不容易。

首先得培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，這就好比練武功先練內(nèi)功。

拿到一篇文章，先別急著看問(wèn)題，先判定文體，是記敘文、說(shuō)明文還是議論文？文體不同，讀法也不同。然后概括內(nèi)容，想想文章主要講了啥，把長(zhǎng)文章讀短。接著總結(jié)中心，作者想傳達(dá)啥意思，情感是褒還是貶？最后進(jìn)行語(yǔ)句分析，碰到難懂的句子，聯(lián)系上下文看看它為啥這么寫(xiě)，有啥深意。就像拆解一個(gè)機(jī)器，把每個(gè)零件都看明白，文章就讀懂了。

除了閱讀習(xí)慣，專(zhuān)題訓(xùn)練也不能少。

把閱讀題型分成幾個(gè)大板塊，比如整體感知與信息提取概括類(lèi)，就是問(wèn)文章講了 什么、作者是誰(shuí)這類(lèi)問(wèn)題；中心與情感概括類(lèi)，問(wèn)文章表達(dá)了什么情感；語(yǔ)言品析作用好處類(lèi)，問(wèn)某句話(huà)為啥這么寫(xiě)；聯(lián)系生活感悟類(lèi)，問(wèn)你從文章里得到了什么啟示。

每個(gè)板塊再細(xì)分考點(diǎn)，針對(duì)不同考點(diǎn)總結(jié)答題思路。 比如問(wèn)文章情感，就從文章的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句入手，看看作者用了啥詞，這些詞感情色彩。經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練，考試遇到閱讀題，就能有條不紊地答題，不會(huì)手忙腳亂。關(guān)注一儒老師五步驟六原則答題方法，非常有用。

六、詩(shī)詞鑒賞：分類(lèi)整理與朗讀積累

詩(shī)詞鑒賞主要考 什么？無(wú)非是詞語(yǔ)的表達(dá)效果和詩(shī)歌的思想感情。

按詩(shī)歌內(nèi)容分類(lèi)，田園詩(shī)就是寫(xiě)山水田園生活的，像陶淵明的那些詩(shī)；邊塞詩(shī)就是寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)、邊疆風(fēng)光的，岑參、王昌齡的詩(shī)很多都是邊塞詩(shī)；贈(zèng)別詩(shī)是寫(xiě)朋友送別的，李白的《贈(zèng)汪倫》就是經(jīng)典中的經(jīng)典；思 鄉(xiāng)詩(shī)、愛(ài)國(guó)詩(shī)就更不用說(shuō)了，表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)家、對(duì)理想的思考和情感。把這些分類(lèi)記清楚，碰到詩(shī)詞鑒賞題，先判斷是哪類(lèi)詩(shī)，就能大概知道從什么角度去分析。

另外，還可以從遣詞造句、典故運(yùn)用、修辭技巧等方面做專(zhuān)題。 比如分析詩(shī)詞里用了比喻、擬人手法，這些手法有什么效果。再加上平時(shí)多朗讀詩(shī)詞，感受詩(shī)詞的韻律美，在朗讀中體會(huì)詩(shī)詞的感情。

讀多了，見(jiàn)多了，考試的時(shí)候心里就有底了。

七、文言文：實(shí)詞、翻譯、理解一個(gè)都不能少

文言文看著難，其實(shí)有規(guī)律。首先是實(shí)詞，這是文言文的基石。

像那些常見(jiàn)的實(shí)詞，如“之、乎、者、也”，要一個(gè)一個(gè)過(guò)關(guān)，把意思、用法都弄清楚。可以像背名句默寫(xiě)一樣，把實(shí)詞摘抄出來(lái)，反復(fù)背誦。

然后是句子翻譯，不用擔(dān)心，這也不是 什么高不可攀的事。把文言文句子一個(gè)一個(gè)拆開(kāi)，逐字逐句翻譯，先直譯，把每個(gè)字的意思都替換成現(xiàn)代漢語(yǔ)，再意譯，讓句子通順。翻譯的時(shí)候，注意一些特殊的文言句式，比如倒裝句、省略句。把翻譯過(guò)的句子對(duì)照原文仔細(xì)琢磨，總結(jié)規(guī)律。

還有課內(nèi)文言文篇目的文意理解，這個(gè)要下苦功夫。

把每一篇文言文的重點(diǎn)內(nèi)容、中心思想、作者情感都?xì)w納梳理，形成自己的“小題庫(kù)”。比如《岳陽(yáng)樓記》，重點(diǎn)掌握范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的思想。現(xiàn)在文言文比較閱讀也很火，就是把課內(nèi)和課外的文言文放在一起考。

平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候，把課內(nèi)的知識(shí)鏈接到課外，用課內(nèi)學(xué)到的方法去解課外的題。這樣，遇到文言文比較閱讀題，就不怕 了。

八、寫(xiě)作：解決五大難題，讓作文出彩

作文，那可是語(yǔ)文的半壁江山，寫(xiě)得好不好，直接決定語(yǔ)文成績(jī)能有多高。得解決五大難題：

書(shū)寫(xiě)不工整：文章就像人的臉，書(shū)寫(xiě)工整就像五官端正。所以寫(xiě)字的時(shí)候，別急，一筆一畫(huà)，把字寫(xiě)清楚。

立意不深入：立意就是文章的靈魂。寫(xiě)作文的時(shí)候，別只停留在表面，要深入思考。比如寫(xiě)“感恩”，不要只寫(xiě)謝謝媽媽做飯，要寫(xiě)感恩背后懂得責(zé)任與愛(ài)。

選材不新穎：素材是文章的血肉。別老用那些爛大街的例子，像寫(xiě)堅(jiān)持用“滴水穿石”，寫(xiě)母愛(ài)就用“媽媽半夜送我上醫(yī)院”。多留意生活里的小事，從新角度寫(xiě)老話(huà)題。

結(jié)構(gòu)不規(guī)范：結(jié)構(gòu)是文章的骨架。開(kāi)頭引出主題，中間詳細(xì)展開(kāi)，結(jié)尾總結(jié)升華。就像蓋房子，先打地基，再砌墻，最后封頂。

語(yǔ)言無(wú)新意：語(yǔ)言是文章的衣服。別總是“今天天氣很好，我很開(kāi)心”這樣寫(xiě)。學(xué)著用比喻、擬人等修辭手法，讓語(yǔ)言生動(dòng)起來(lái)。

每天抽 10 分鐘朗讀美文，讀經(jīng)典的散文、小說(shuō)，感受文章的韻味。讀得多了，好詞好句自然就記住了，寫(xiě)作的時(shí)候就能派上用場(chǎng)。重點(diǎn)段落還能復(fù)述，把文章的結(jié)構(gòu)、思路都梳理清楚。堅(jiān)持這樣做，作文水平肯定能提升。

總之，學(xué)好初中語(yǔ)文，就得把課內(nèi)和課外連起來(lái)。課內(nèi)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，課外閱讀多拓展。拿課內(nèi)學(xué)到的方法去解決課外的問(wèn)題，用課外的訓(xùn)練來(lái)鞏固課內(nèi)知識(shí)。這樣學(xué)語(yǔ)文，就像滾雪球，越學(xué)越輕松，越學(xué)越有成就感。

還有一點(diǎn)千萬(wàn)別忘，多做全國(guó)各地的真題。因?yàn)槌鲱}老師都愛(ài)互相借鑒，今年 浙江考的題，說(shuō)不定明年深圳就換了形式考。做多了真題，心里就有數(shù)，考試的時(shí)候才能穩(wěn)如泰山。

這八個(gè)大招就是學(xué)好初中語(yǔ)文的秘訣，只要踏踏實(shí)實(shí)去做，去執(zhí)行，高中語(yǔ)文都不在話(huà)下。

我是專(zhuān)注語(yǔ)文研究的一儒老師，我有全套初中直播和錄播課，有語(yǔ)文疑問(wèn)可私信交流，文末可加我個(gè)人二維碼。

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