三八維權(quán)月丨棍棒教育是為誰？ 賠了兒子又折己

2025

“三八維權(quán)月”

{普法主題宣傳活動}

案例解讀

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學習《中華人民共和國反家庭暴力法》

本期主題

棍棒教育是為誰？賠了兒子又折己

圖片來自于網(wǎng)絡(luò)

周某某故意傷害案。周某某2017年1月26日0時許因懷疑兒子周小某（歿年15周歲）偷拿其充電寶，遂來到周小某房間質(zhì)問正睡在床上的周小某，因周小某不承認，周某某就責罵周小某并拿起一根竹棍對周小某的頭部、手、腳等部位用力毆打，直至竹棍裂成兩邊才停手。同日下午16時許，周小某被發(fā)現(xiàn)睡在周某志家草房的禾桿堆上，周某某用三輪車將周小某拉回家中，待某醫(yī)院的醫(yī)生趕到時，周小某已經(jīng)死亡。后周某某打電話報警，并在現(xiàn)場等待公安機關(guān)前來處置，到案后如實供述了上述事實。經(jīng)鑒定，周小某系被鈍器作用致嚴重顱腦損傷死亡。

經(jīng)廣西壯族自治區(qū)某市某區(qū)人民法院于2017年7月31日作出刑事判決：被告人周某某犯故意傷害罪，判處有期徒刑十四年。

圖片來自網(wǎng)絡(luò)

本案因暴力管教導致未成年人死亡的警示意義值得社會反思。本案中，周某某作為周小某的親生父親，本應(yīng)對被害人撫愛呵護，但僅因懷疑周小某偷拿其充電寶就持竹棍施暴，超過了必要的限度，導致折了孩子自己還要承擔刑事責任的后果。中國社會幾千年的家庭教育奉行“棍棒之下出孝子”，其是為了遵循“嚴”的核心要義，但嚴厲的家教總是伴隨著暴力，很容易模糊嚴厲的家教和家暴之間的界限，如果把握不好度，最終將導致既傷害了孩子自己也要承擔相應(yīng)法律責任的嚴重后果，得不償失。

《中華人民共和國反家庭暴力法》第十二條規(guī)定“未成年人的監(jiān)護人應(yīng)當以文明的方式進行家庭教育，依法履行監(jiān)護和教育職責，不得實施家庭暴力”。這就告訴我們，即使是為了教育孩子，也不應(yīng)該訴諸暴力的形式。我們應(yīng)多參加公益組織的普法宣傳培訓和教育指導培訓，多學習法律知識和教育方法，學習管控自身的情緒，轉(zhuǎn)變教育理念，擯棄暴力教育模式，因材施教，用文明、和諧并易于讓孩子接受的方式進行教育，讓孩子能夠健康成長，家庭才能更加和睦。

《中華人民共和國反家庭暴力法》以法律的形式規(guī)定了各級部門、公安機關(guān)、法院在處理家暴時的方式方法，也詳細規(guī)定了人身安全保護令的適用。我們可以看到，反對家庭暴力，改變傳統(tǒng)陋習，我們?nèi)鐣荚诠餐Γ残枰膮⑴c。

來源：郫都婦聯(lián)