這學(xué)校太過(guò)分了,不訂牛奶可以,請(qǐng)你家孩子提供醫(yī)學(xué)證明牛奶過(guò)敏

湖北，襄陽(yáng)。劉女士的女兒在某中學(xué)上初一，班主任在群里發(fā)布學(xué)校統(tǒng)一訂牛奶的消息，一個(gè)學(xué)期330元，劉女士孩子也沒(méi)有喝牛奶的習(xí)慣（牛奶過(guò)敏），于是決定不能與，哪知道班主任卻要求劉女士提供孩子的醫(yī)學(xué)理證明，證明孩子對(duì)牛牛過(guò)敏，否則必須得定。

這不是明顯的強(qiáng)買強(qiáng)賣嗎？誰(shuí)也沒(méi)想到就因?yàn)橛喤Ｄ踢@樣的一件事情竟然鬧到了教育局，網(wǎng)友也紛紛表示，到底是什么原因讓一個(gè)老師把訂牛奶這件事情看得這么重，還重過(guò)她這份工作，就不怕舉報(bào)丟了飯碗嗎？

（案件來(lái)源：百姓關(guān)注）

劉女士的女兒在襄陽(yáng)的某中學(xué)上初一，剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久班里就開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上班主任除了介紹關(guān)于學(xué)校的教育問(wèn)題以及對(duì)家長(zhǎng)在配合孩子學(xué)習(xí)的提出的各項(xiàng)要求外，還特別介紹了關(guān)于學(xué)校統(tǒng)一給學(xué)生訂購(gòu)鮮牛奶的事情，每個(gè)學(xué)期330元。

在家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)們對(duì)訂牛奶的事情并沒(méi)有太多的關(guān)注，家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，班主任就在家長(zhǎng)群里發(fā)布了關(guān)于訂牛奶的信息，并且要求訂了牛奶的家長(zhǎng)們把訂購(gòu)的付款界面開(kāi)截圖公開(kāi)發(fā)布到群里來(lái)。

這時(shí)家長(zhǎng)小群里就開(kāi)始議論開(kāi)了，互相詢問(wèn)有沒(méi)有訂牛奶，討論有沒(méi)有必要訂？除了覺(jué)得牛奶價(jià)格不便宜，孩子也不一定天天喝牛奶之外，更多人關(guān)心的并不是牛奶的本身，而是在關(guān)心如果不訂的話，孩子會(huì)不會(huì)在學(xué)校受到不公平的對(duì)待？

迫于這種怕被“不公平對(duì)待”的壓力之下，有些家長(zhǎng)開(kāi)始主動(dòng)訂購(gòu)了牛奶，并把付款開(kāi)截圖發(fā)布到了群里，沒(méi)有定牛奶的家長(zhǎng)對(duì)此行為卻是非常的反感，這不是明顯在給家長(zhǎng)們施壓?jiǎn)幔?/p>

訂就訂，為什么一定要截圖發(fā)布到群里呢？其實(shí)目的不言而喻，這一招還真有效，很多家長(zhǎng)也不得不開(kāi)始訂了，其實(shí)私底下都在說(shuō)，并不是非要訂學(xué)校的牛奶，只是免得被穿小鞋，孩子在學(xué)校不好過(guò)。

但是劉女士卻不管這個(gè)，買賣的事情向來(lái)都是自由選擇，沒(méi)有強(qiáng)買強(qiáng)賣的吧，再說(shuō)孩子沒(méi)喝牛奶的習(xí)慣，因此也就沒(méi)參與，她也不相信這么大的一家學(xué)校會(huì)因?yàn)椴挥喤Ｄ叹蜁?huì)對(duì)學(xué)生區(qū)別對(duì)待。

但是才過(guò)了一天，班主任卻找到劉女士，問(wèn)她為什么不訂牛奶，劉女士說(shuō)孩子沒(méi)喝牛奶的習(xí)慣，沒(méi)想到班主任卻轉(zhuǎn)頭直接在群里公開(kāi)說(shuō)道：“除非你家孩子喝牛奶過(guò)敏才可以不定，學(xué)校要求提供醫(yī)學(xué)證明（孩子牛奶過(guò)敏）！”

劉女士一看，心里就不舒服，但為了不想在群里公開(kāi)討論這個(gè)問(wèn)題，于是私下聯(lián)系了班主任表示自己不想訂牛奶確實(shí)是孩子不喜歡喝，訂了就是浪費(fèi)，沒(méi)必要。

但是班主任態(tài)度卻很不友好，一再?gòu)?qiáng)調(diào)：“除非牛奶過(guò)敏就可以不定。”

意思就是沒(méi)得商量了，然后不再理會(huì)劉女士，劉女士實(shí)在看不習(xí)慣這種強(qiáng)迫消費(fèi)的行為，一怒之下表示要向教育局投訴，并這這件事情直接在媒體平臺(tái)進(jìn)行曝光。

事件在網(wǎng)上曝光后，迫于壓力教育局出面回應(yīng)稱：“會(huì)到家長(zhǎng)處了解情況再做處理?！?/strong>

不得不說(shuō)，教育局這種回應(yīng)多少是揣著明白裝糊涂了，學(xué)校訂奶采取自愿原則，這個(gè)自愿含量到底有多高呢？

其實(shí)全網(wǎng)的人都知道，教育局還會(huì)不知道嗎？還要去了解什么情況呢？

訂不訂奶，家長(zhǎng)的壓力并不是來(lái)自于經(jīng)濟(jì)條件問(wèn)題，而是來(lái)自于老師給到的壓力，而老師的壓力又來(lái)自哪里呢？來(lái)自學(xué)校。學(xué)校的壓力又來(lái)自哪里呢？所有人其實(shí)都心知肚明的。

孩子是家長(zhǎng)們的“軟肋”，也就是這一“軟肋”牢牢地捏在了學(xué)校的手里，家長(zhǎng)又能如何呢？

其實(shí)學(xué)校統(tǒng)一訂奶，不訂奶就會(huì)被區(qū)別對(duì)待的事件已經(jīng)不是一次兩次了，早些日子《齊魯晚報(bào)果然視頻》就公布了一則訂牛奶被惡意區(qū)別對(duì)待的事件，視頻中的畫(huà)面任何一個(gè)人看到都會(huì)憤怒的。

事件發(fā)生在湖南益陽(yáng)某小學(xué)，視頻中顯示一名老師站在講臺(tái)上，手持一瓶牛奶向臺(tái)下的學(xué)生們說(shuō)道：“干杯！”

臺(tái)下的學(xué)生有一部份是熱烈回應(yīng)，同樣是高舉一瓶牛奶，轉(zhuǎn)身向自己的同桌說(shuō)：“干杯！”

但是細(xì)心的網(wǎng)友能看到臺(tái)下尷尬的一幕：

臺(tái)下并不是所有學(xué)生都手持牛奶，有很大一部份學(xué)生根本就沒(méi)有牛奶，因此也就沒(méi)辦法與同桌“干杯”，但是臺(tái)上的教師并不理會(huì)，她依然對(duì)臺(tái)下的學(xué)生說(shuō)：“舉起你們的牛奶，和你的同桌干杯！”

手中沒(méi)有牛奶的這部分同學(xué)自然顯得很尷尬，絕大多數(shù)都是情緒低落，甚至有不少孩子趴在桌子上低下了頭。

他們顯得很委屈，無(wú)奈。

看到這視頻的家長(zhǎng)想必會(huì)異常的心疼，及憤怒，這是在對(duì)孩子赤裸裸的歧視，羞辱。

視頻中老師的所作所為很顯然是在有意針對(duì)不訂牛奶的學(xué)生，更是對(duì)不訂牛奶的家長(zhǎng)變相地警告挑釁：“你不給你家孩子訂牛奶，我就讓你家孩子難堪！”

老師是想通過(guò)這種區(qū)別對(duì)待給家長(zhǎng)施加壓力，訂購(gòu)學(xué)校的牛奶。

法律怎么說(shuō)

《義務(wù)教育法》第2條的規(guī)定，國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度，義務(wù)教育是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)，且實(shí)施義務(wù)教育不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。

既然是處于義務(wù)教育階段，學(xué)生應(yīng)當(dāng)享受免費(fèi)的教育，而不需要再支付額外的教育費(fèi)用，包括被強(qiáng)制訂購(gòu)如牛奶這樣的商品。

像以上事件，學(xué)校卻對(duì)訂購(gòu)牛奶一事明目張膽地采取惡劣手段逼迫學(xué)生家長(zhǎng)訂購(gòu)牛奶，雖然沒(méi)有在言語(yǔ)溝通上直接強(qiáng)調(diào)“牛奶必須訂”，表面上看并未存在“強(qiáng)迫”的表現(xiàn)。

但是在法律層面的“強(qiáng)迫”是這樣界定的：

強(qiáng)迫消費(fèi)，即強(qiáng)迫交易，是指通過(guò)暴力、威脅或其它手段，迫使他人進(jìn)行交易的行為，重點(diǎn)是“其它”手段具有隱蔽性，行為人通過(guò)非暴力，威脅手段之外的手段，促使受害者產(chǎn)生恐懼，擔(dān)憂等負(fù)面情緒，害怕受到打壓，報(bào)復(fù)等不法侵害而不得不違背個(gè)人意愿而購(gòu)買產(chǎn)品或服務(wù)。

強(qiáng)制學(xué)生定牛奶事件正是校方睜一只眼閉一只眼讓老師明目張膽地使出渾身解數(shù)，通過(guò)“搞對(duì)立，搞區(qū)別對(duì)待”等手段，讓學(xué)生家長(zhǎng)感受到壓力，捉住了家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子受到區(qū)別對(duì)待，造成心理上的不健康，因此不得不定購(gòu)學(xué)校的牛奶。

很顯然，學(xué)校這做做法，不但違反《義務(wù)教育法》，同時(shí)也違反《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的第6條規(guī)定：

消費(fèi)者有權(quán)自主選擇提供商品或者服務(wù)的經(jīng)營(yíng)者，自主選擇商品品種或者服務(wù)方式，自主決定購(gòu)買或者不購(gòu)買任何一種商品、接受或者不接受任何一項(xiàng)服務(wù)?

學(xué)生家長(zhǎng)可以選擇不買學(xué)校指定的牛奶，作為校方，不可能連這點(diǎn)基本的法律常識(shí)都沒(méi)有的，老師會(huì)這么明目張膽地做出強(qiáng)迫行為，很大程度上也是學(xué)校施加了壓力，有學(xué)校在兜底，這也不是沒(méi)有可能的。

《教師法》第八條的規(guī)定來(lái)看，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，并制止有害于學(xué)生的行為。

強(qiáng)制學(xué)生定奶可能構(gòu)成對(duì)學(xué)生選擇權(quán)的侵犯，不符合教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，同時(shí)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》中也指現(xiàn)，在消費(fèi)過(guò)程中，經(jīng)營(yíng)者與消費(fèi)者進(jìn)行交易時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循自愿、平等、公平、誠(chéng)實(shí)信用的原則?，共中的“平等，公平”除了購(gòu)買權(quán)的平等，公平之外，同時(shí)消費(fèi)者的人格尊嚴(yán)也應(yīng)得到平等，公平的對(duì)待，商家不得以任何形式侵犯消費(fèi)者的人格權(quán)。

綜上所述，老師強(qiáng)制學(xué)生定奶違反了相關(guān)法律法規(guī)，侵犯了學(xué)生的合法權(quán)益，是違法的行為。學(xué)生及家長(zhǎng)有權(quán)對(duì)此類行為進(jìn)行投訴和舉報(bào)。

但愿所有學(xué)生與家長(zhǎng)都能勇敢站出來(lái)向這種不法行為說(shuō)“不”，并不是所有的忍讓都會(huì)得到對(duì)方的尊重的，人性的惡就在于欺軟怕硬，你的退讓反而會(huì)讓對(duì)方得寸進(jìn)尺，既然對(duì)方是貪婪的，你的退讓只能激發(fā)對(duì)方更大的貪欲。