數(shù)量翻倍！“頭部?！蓖顺?！首增民辦校！2024年“1+3”項目重大變化！

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今天（7月19日），北京市教委官網(wǎng)發(fā)布最新“1+3”項目培養(yǎng)實驗工作通知。

什么是“1+3”人才培養(yǎng)實驗?zāi)兀?/p>

“1+3”項目是北京2016年推出的一項人才培養(yǎng)試驗項目，是給予當年初二學生的一次升入優(yōu)質(zhì)高中的選擇機會。學生在初二年級結(jié)束后進入試驗學校，在試驗學校連續(xù)完成初三及高中共四年的學習。

簡單來說，就是高中對初二學生的“提前招生”！被錄取后，學生在高中學校（不是原來學校）進行1年的初三學習（主要是初三內(nèi)容及高一內(nèi)容，不再專注中考），再加上3年的高中學習。

要注意的是，與普通中考的學生相比，“1+3”的學生有兩個不同：

1、初三就換學校，高中內(nèi)容會提前學。

2、仍然要參加中考，只不過類似于走過場，不再看重成績了。

和往年相比，今年北京的“1+3”項目迎來重大變化。

一是今年“1+3”培養(yǎng)實驗學校的數(shù)量比去年擴充了將近一倍！

二是城六區(qū)所有“頭部”學校都退出了“1+3”名單。

三是首次有民辦學校進入“1+3”名單。

變化1

“1+3”項目學校翻倍

今年“1+3”項目培養(yǎng)實驗學校共計82所，其中市級6所、區(qū)級76所，培養(yǎng)人數(shù)6014人。相比去年的40所，學?？倲?shù)翻倍！

從區(qū)域上來看，去年僅有海淀、西城、朝陽、豐臺、石景山、門頭溝、昌平、通州開設(shè)“1+3”項目，而今年北京16區(qū)+燕山+經(jīng)開，全部擁有“1+3”項目培養(yǎng)實驗學校。

變化2

城區(qū)“頭部”校全部退出

雖然數(shù)量翻倍，但今年“1+3”項目培養(yǎng)實驗學校并不是在原有基礎(chǔ)上增加，而是有了非常大的變化。最明顯的變化是，城六區(qū)各自的“頭部”學校全部退出，比如，西城的一六一中學、朝陽的北京中學等。

今年，西城新增了北京市第七中學、北京市育才學校。朝陽區(qū)新增了北中的兩所分校，分別是中國傳媒大學附屬中學（北京中學傳媒分校）和今年首次招生的北京中學科技分校。此外，朝陽新增的學校還有中央美術(shù)學院附屬實驗學校、清華大學附屬中學望京學校、北京市第二中學朝陽學校。

變化3

首次有民辦學校進入

今年還有一個非常獨特的變化，那就是首次有了民辦校進入“1+3”項目培養(yǎng)實驗學校。

今年，西城區(qū)新增的學校中，出現(xiàn)了北師大亞太實驗學校，而這是一所民辦學校。

此前教育部等八部門發(fā)布規(guī)范公參民學校的相關(guān)通知后，北京其他名字中有公辦校名稱或簡稱的民辦學校，要么轉(zhuǎn)公要么改名，目前僅有北師大亞太仍既保留名稱同時又未轉(zhuǎn)公。

這所學校是會轉(zhuǎn)公，還是改名保留民辦身份？這是非常多的家長關(guān)心的問題。關(guān)于這個問題，這兩年一直甚囂塵上。但直到今年招生簡章出臺，這所學校也仍然是民辦身份。

這所學校比起其他的“公參民”學校，規(guī)范工作更具難度。

首先，這所學校屬于北京師范大學主辦，而不像其他學校那樣，由大學附中主辦。而北師大屬于教育部直屬的副部級高校，牽扯關(guān)系比中學的“公參民”學校更復雜。

其次，該校前身為創(chuàng)建于1992年的對外貿(mào)易經(jīng)濟合作部職工子弟學校，2001年北京師范大學接管后，由北京師范大學主辦、西城區(qū)教委管理。這么“復雜”的關(guān)系，在“公參民”學校中屬于“獨一份”。

第三，這所學校的管理權(quán)限在西城區(qū)，學生的學籍也在西城區(qū)，但辦學地址卻在昌平區(qū)。這樣“跨區(qū)經(jīng)營”的學校，在北京也是“獨一份”。不論是回歸公立還是轉(zhuǎn)為民辦，都牽扯到歸西城還是歸昌平的問題。

2022年3月，西城區(qū)教委答復家長提問時曾表示，按照教育部等八部委印發(fā)的《關(guān)于規(guī)范公辦學校舉辦或者參與舉辦民辦義務(wù)教育學校的通知》和北京市相關(guān)文件要求，及北京師范大學亞太實驗學校辦學情況，西城區(qū)教委正在組織研判工作，在市教委和區(qū)政府的指導下，穩(wěn)妥推進北京師范大學亞太實驗學校規(guī)范辦學工作。

兩年過去了，這次北師大亞太進入了“1+3”項目培養(yǎng)實驗學校的名單，那是否意味著，它朝著“轉(zhuǎn)公”又邁進了一步呢？我們拭目以待。

那今年1+3項目發(fā)生這么重大的變化，意味著什么呢？我們來為大家解讀一下:

解讀1

更多學生不用準備中考

我們先來看一下，1+3到底有什么優(yōu)勢

1、免中考，直升高中

學生可以避開中考的競爭，直升優(yōu)質(zhì)高中。被“1+3”實驗項目錄取的學生，不用參加中考，免試直升理想高中。

2、學生可享受更好教育資源

通常1+3項目是單獨成立班級，作為1+3項目實驗班，初三學習初高中銜接課程。市級試驗校中的新建校教師也將由本部統(tǒng)一安排、招聘和培訓。學生進入實驗校學習，可以參與本部舉行的各類科技、藝術(shù)和體育等社團活動，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

3、學生初三可直接入校就讀，充分發(fā)展

學生可以從初三中考復習中解放出來，學校通過四年整體一貫的課程設(shè)計，建設(shè)可選擇的課程體系，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力體會到更多素質(zhì)教育，德智體美勞全面發(fā)展。

今年的1+3，學校多了，錄取人數(shù)多了，對學生而言，肯定是一件好事。因為可以不用把精力放在中考上，而是直接用4年時間準備高考。

解讀2

學校將提前留住優(yōu)質(zhì)生源

對學校而言，作為人才培養(yǎng)實驗項目，“1+3”項目助力學校教育教學質(zhì)量和學生綜合素質(zhì)的全面提升，也成為部分高中校提前留住本校初中優(yōu)質(zhì)生源的方式之一，同時也為一批特色學校的發(fā)展提供更有力的生源保障。

可以預見，今年“1+3”項目新增校，將迎來新的發(fā)展契機和巨大的發(fā)展空間，學校的家長和學生也將擁有更多的優(yōu)質(zhì)資源和選擇機會，北京也將新涌現(xiàn)出一批優(yōu)質(zhì)學校。

尤其是“頭部”高中退出，“二線”高中將更有機會留住本校的優(yōu)質(zhì)生源，4年后在高考時，將會有更多可能性。

解讀3

本校學生不高于七成

關(guān)于實驗范圍，2024“1+3”項目培養(yǎng)計劃按照學校申報、區(qū)級推薦、市級評審等程序，進一步優(yōu)化學校布局和結(jié)構(gòu)。其中市級實驗學校培養(yǎng)計劃面向城六區(qū)所有初中學校（其中人大附中通州校區(qū)、通州區(qū)張家灣中學的培養(yǎng)計劃還面向通州區(qū)所有初中學校），區(qū)級實驗學校培養(yǎng)計劃面向本區(qū)所有初中學校。

在錄取方式上，實驗學校結(jié)合學生初中綜合素質(zhì)評價信息，按照1：3比例確定面試名單，并按要求組織面試，且各實驗學校錄取本校初中學生比例不高于培養(yǎng)總計劃的70%。

在報名條件和報名方式上，具有本市普通高中升學資格和同一學校連續(xù)兩年初中學籍的初二學生，均可報名參加“1+3”項目培養(yǎng)計劃，符合條件的學生，可在規(guī)定時間內(nèi)登錄北京市“1+3”培養(yǎng)實驗平臺（https://yjs.bjedu.cn），自愿在市級實驗學校、區(qū)級實驗學校中分別選擇一所報名。已通過市級實驗學校面試的學生，不可再報名區(qū)級實驗學校。

解讀4

初高中長鏈條貫通培養(yǎng)

今年“1+3”項目迎來重大變化，是進一步完善北京中招改革的配套舉措。去年9月底，北京再次啟動新一輪中考改革，改革的著力點是“大減法、小加法、多渠道、新載體”。北京高中升學將逐漸減少單純以考分升學的人數(shù)比例，鼓勵多渠道升學、多載體升學，支持各具特色的高中教育集團對學生進行連續(xù)培養(yǎng)。

市教委主任李奕曾經(jīng)表示，教育系統(tǒng)的高質(zhì)量不是獨立存在于某一個學段或者某一個學科，而是要形成體系。“因為在孩子身上發(fā)生的是五育并舉，是從托育到學前到中小學到大學整個人才成長的鏈條。”

“1+3”項目通過有組織的育人體系設(shè)計，縱向打通各學段人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)，形成較大規(guī)模的新的育人載體，助力首都基礎(chǔ)教育形成多元化、立體化的育人格局。可以預見，未來更多的教育集團和學校將以長鏈條式的貫通培養(yǎng)模式，來撬動學生的整個培養(yǎng)過程，并讓更多的學生通過多樣化的方式上高中。

2024年“1+3”市級實驗學校計劃

2024年“1+3”區(qū)級實驗學校計劃

2024年“1+3”人才培養(yǎng)實驗工作時間表

信息來源：北京市教委