創新組織|京津冀科學教育館聯盟的現狀及協同發展對策研究

張天慧，蘇國民，譚超.京津冀科學教育館聯盟的現狀及協同發展對策研究[J].今日科苑，2024（2）：26-34

科學普及是實現創新發展的重要一翼。科普場館聯盟的建設有助于發揮科普場館集群效應，是科普資源全民共享的有效途徑，已成為推進地區科普事業協同創新發展的重要抓手，對提升全民科學素質有著極大的推動作用。

京津冀科學教育館聯盟成立于2019年9月17日。作為京津冀地區科學教育場館的合作創新組織，京津冀科學教育館聯盟通過聯合舉辦科普交流活動、評選資助優秀科普作品、參與組織區域科普交流活動等，在進一步推動科普場館資源多渠道、多方位互動交流合作的基礎上，有效地推動了京津冀地區科普資源匯聚共享。

本文采用文獻分析法和訪談法對京津冀科學教育館聯盟展開研究，在對京津冀科學教育館聯盟現狀調研的基礎上，發現聯盟存在以下問題。一是聯盟內部合作模式不明確，科學教育館聯盟的工作仍然停留在務虛階段，缺乏真正的深層次交流與合作。二是聯盟各成員單位參與熱度不均，三地科普場館參與聯盟活動的活躍度不高。聯盟在區域科普事業發展中的影響力沒有充分發揮出來。

“十四五”時期，京津冀地區要積極融入國內國際“雙循環”格局。新的發展格局對京津冀地區的公民科學素質建設提出了新要求。面對新形勢，京津冀科學教育館聯盟除完善自身建設，增加凝聚力外，還需要多方發力，全面推進京津冀地區科普能力建設。

一是建立并完善聯盟工作機制，搭建聯盟交流合作平臺。健全京津冀公民科學素質建設交流合作機制，搭建多層次、寬領域的科普資源交流合作平臺，定期發布科普需求和共享各成員單位科普資源信息，逐步實現科普資源共享最大化。

二是提升聯盟的影響力，吸引聯盟成員積極參與共同打造科普品牌。以項目合作的方式，吸引全社會參與科普事業挖掘京津冀地區的科普資源，打造高質量的科普品牌活動和產品。

三是利用新技術實現資源共享與傳播，促進三地科普資源創新發展。積極推動成員單位充分運用互聯網數字技術進行科學傳播，策劃推出一批有影響、模塊化的主題展覽，開展特色資源巡展活動。鼓勵三地場館主動開展線上合作，通過新媒體為公眾提供優質的數字化科普文化服務，實現科普資源普惠共享，提升科普公共服務的效能。

四是構建青少年研學體系，豐富和完善青少年科學教育資源。進行研學課程的跨地域合作開發，構建京津冀地區青少年研學體系，打造科普研學示范基地，積極開展京津冀青少年跨地域、跨城市、跨機構的線上線下研學活動。

五是全面推進科學教育館人才隊伍建設，強化京津冀科普人才一體化發展。鼓勵京津冀三地科普場館多渠道建設完善科普人才培養體系，建立科普人才統一評價機制，暢通職業成長渠道，創新科普人才激勵機制。打通三地科普志愿服務壁壘，進一步加強科普志愿服務組織和隊伍建設。

六是加強科普交流合作，探索開拓國際科普交流合作。加強與長三角科普場館聯盟等區域性組織的交流合作，推動優質資源共建共享。以三地現有的國際交流活動為抓手，深入開展科學教育和科學傳播多邊合作項目。

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