為了讓孩子不賴床，我成了她的筆友

上海的冬天總是濕冷濕冷的，很少能見到陽光，Summer賴床的情況越來越嚴(yán)重，她縮在厚實(shí)的睡袋里，好像一只睜不開眼的樹袋熊。

以往使用的親撫?音樂的方式都沒有辦法讓她自己清醒，連續(xù)三天，都靠爸爸連親帶抱才能把她拖出臥室，我覺得這不是長久之計。

如果用粗暴的方式喊孩子起床，或者不停催促，會讓我們和孩子都不開心，最好的辦法還是喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力。

掐指一算圣誕節(jié)就快到了，于是我趁著孩子上幼兒園的時候，用卡紙坐了棵圣誕樹，樹旁還貼了一個能開啟的信封。

我在里面放了一封信，等孩子回家的時候就告訴她，這是她最喜歡的小精靈送來的圣誕樹，信封里有小精靈給的任務(wù)信，如果完成任務(wù)，就可以獲得獎勵來裝飾圣誕樹。

第一封信的內(nèi)容很簡單，就是讓Summer幫忙小精靈設(shè)計一個新房子。

Summer興致勃勃地畫完畫，還要求我?guī)退龑懥艘环饣匦牛郫B整齊小心翼翼地放在了信封里。

等晚上孩子睡著后，我再冒充小精靈給她回信、并放上獎勵——一顆金色的折紙星星。

第二天早上鬧鈴響了，我對著床上迷迷糊糊的Summer說：“快起床去看看小精靈有沒有回信啊？”

她立刻蹦了起來，三下五除二地?fù)Q好衣服奔出臥室，然后我就聽到她歡呼雀躍的聲音，她迅速找到膠水將星星粘在了圣誕樹上。

早上洗漱完，她一邊吃早點(diǎn)一邊聽我念回信，信里夸獎了她的畫，并給出了第二個任務(wù)。

Summer聽完信，依依不舍地去了幼兒園，跟我約定放學(xué)回來后一起做任務(wù)。這天晚上她拿起筆，開始自己寫回信。

我剛畢業(yè)的時候做過游戲策劃，劇情設(shè)計和關(guān)卡設(shè)計對我來說駕輕就熟，下雨了就讓孩子幫小精靈做雨傘、雨靴；刮大風(fēng)就讓她幫忙找漂亮的樹葉；圣誕節(jié)要到了，就讓她寫一封給圣誕老人的許愿信。

于是Summer從此開啟了新的生活，每天早上她都能充滿期待地起床，直奔她的小信箱查看獎勵和新的任務(wù)。時間久了折紙信箱壞了，我又給她換了一個紙盒做的信箱。

任務(wù)內(nèi)容主要是畫畫和做手工，她從不肯拖延，每天放學(xué)回家就開始做任務(wù)，有時候練武回來天已經(jīng)很黑了，她也惦記著吃完飯要趕緊完成任務(wù)寫回信。

由于Summer不會寫字，信都是畫出來的，剛開始的時候，我還需要她將信讀一遍才知道怎么回信，后來我已經(jīng)能自己破譯她的回信了。

獎勵有時候是我用紙做的小東西，有時候是一張小小的貼紙，有時候任務(wù)做得格外認(rèn)真，我還會給她準(zhǔn)備額外獎勵：一份小零食，或者一本故事書。

上周末額外獎勵了她兩個果凍，Summer拿著果凍舍不得吃，要我裝在零食包里帶出門，跟她的好閨蜜一起分享。

幾周下來，Summer不但擁有了一棵獨(dú)一無二的圣誕樹，動手能力也大大提高，做出來的東西甚至跟我不分伯仲：

猜猜下面兩根魔法棒哪個是我做的，哪個Summer做的？