胡云篁|淺談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利弊

10月26日下午，北京大學(xué)美天創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)一行到中關(guān)村拜訪胡云篁老師，一起探討新時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)途徑，助力大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者筑夢(mèng)高飛。

胡老師表示，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一種以在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生的特殊群體為創(chuàng)業(yè)主體的創(chuàng)業(yè)過(guò)程。隨著近期我國(guó)不斷走向轉(zhuǎn)型化進(jìn)程以及社會(huì)就業(yè)壓力的不斷加劇，創(chuàng)業(yè)逐漸成為在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生的一種職業(yè)選擇方式。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題越來(lái)越受社會(huì)的關(guān)注，因?yàn)榇髮W(xué)生屬于高級(jí)知識(shí)人群，并且經(jīng)過(guò)多年的教育以及背負(fù)著社會(huì)的種種期望，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展的同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也成為大學(xué)生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。胡云篁老師分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幾點(diǎn)利弊如下：

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)：

1.現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。大學(xué)生心中懷揣創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，努力打拼，創(chuàng)造了財(cái)富。

2.大學(xué)生往往對(duì)未來(lái)充滿希望，他們有著年輕的血液、充滿激情，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。

3.大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，而目前最有前途的事業(yè)就是開(kāi)辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開(kāi)始就必定會(huì)走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。

4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力，增長(zhǎng)社會(huì)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的弊端：

1.由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，常常盲目樂(lè)觀，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

2.急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生們雖然掌握了一定的書(shū)本知識(shí)，但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。此外，由于大學(xué)生對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

3.大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資。

4.大學(xué)生的市場(chǎng)觀念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂(lè)于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。

胡云篁老師最后總結(jié)：創(chuàng)業(yè)，是為了美好生活，而不是毀了生活。創(chuàng)業(yè)從來(lái)都是九死一生，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)更大。許多創(chuàng)業(yè)者借錢創(chuàng)業(yè)，抱著不成功便成仁的想法一頭扎進(jìn)創(chuàng)業(yè)大軍，一番折騰后，最終創(chuàng)業(yè)失敗卻由父母被迫來(lái)償還債務(wù)，一家人生活狀態(tài)“一夜回到解放前”，顯然是不合適的。

作為創(chuàng)業(yè)教育踐行者，形成理性的創(chuàng)業(yè)觀念是極其重要的，創(chuàng)業(yè)教育的普及在當(dāng)下的社會(huì)顯得尤為重要，每年有上千萬(wàn)的青年都選擇了創(chuàng)業(yè)，按五成的失敗概率計(jì)算，一但失敗就是連累百萬(wàn)家庭，有些創(chuàng)業(yè)者甚至被逼的走上了“天臺(tái)”而結(jié)束年輕的生命，造成的社會(huì)負(fù)面連鎖效應(yīng)更是深遠(yuǎn)！

所以，我們要學(xué)會(huì)科學(xué)創(chuàng)業(yè)，繞開(kāi)創(chuàng)業(yè)雷區(qū)，降低創(chuàng)業(yè)成本！同時(shí)，創(chuàng)業(yè)前的注意事項(xiàng)，融資方式的選擇也尤為重要。如何進(jìn)行融資？債權(quán)融資/股權(quán)融資如何選擇？就需要全國(guó)各地的大學(xué)普及創(chuàng)業(yè)教育，減少創(chuàng)業(yè)中的魯莽行為，這也是我創(chuàng)辦《聽(tīng)得懂的創(chuàng)業(yè)課》、《百城創(chuàng)業(yè)公益巡講》的初衷，更是教育者的使命！

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